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Aprendizaje y Memoria: cómo funciona el cerebro, Apuntes de Psicología Clínica

En este documento se aborda el tema de cómo aprende el cerebro, se explican los conceptos de memoria conceptual, memoria a corto plazo y memoria de largo plazo, así como cómo las emociones influyen en el aprendizaje. Además, se discute el mito de que solo utilizamos el 10% de nuestro cerebro.

Tipo: Apuntes

2019/2020

Subido el 28/08/2021

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Psicofisiología
Tema: ¿Cómo aprende el cerebro?
Fecha: 24/02/2021
1. ¿Por qué pudimos recordar las cosas en la segunda parte del experimento?
Las figuras que se encontraban en la primera lámina eran las mismas de la segunda. El
cerebro solo puede recordar 7 elementos o 10 bien entrenado, si están disociados. El cerebro
trata de hacer agrupamientos para recordar, el cerebro necesita que las cosas estén asociadas.
La información que está asociada se recuerda más fácil que la disociada
2. Dice algo de ¿cómo afectan las emociones en el aprendizaje?
Si los recuerdos involucran emociones muy fuertes, el cerebro los bloquea pero no los
elimina, de tal manera que las mismas se aflorarán y se volverán a vivir.
3. Hablas de tres tipos de memoria. Escribe cuales son y cómo es cada una de ellas.
Memoria Conceptual: guarda la información hasta 10 segundos. Decide al mismo
tiempo a qué estímulos sensoriales prestarles atención permitir que pasen o
desecharlos.
Memoria a Corto Plazo: gurda hasta 7 paquetes de información si no están
conectados, durante 2 horas. La información que se quedó en la memoria empieza a
olvidarse si la información no se conectó con algo relacionado.
Memoria de Largo Plazo: guarda información para siempre, la cantidad de guardar
información es infinita. La información se guarda por asociación.
4. Al estudiar neurociencia, ¿cómo me serviría este experimento? ¿Cómo podría yo
aplicar lo que he visto de la memoria en mis estudios?
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Psicofisiología Tema: ¿Cómo aprende el cerebro? Fecha: 24/02/

  1. ¿Por qué pudimos recordar las cosas en la segunda parte del experimento? Las figuras que se encontraban en la primera lámina eran las mismas de la segunda. El cerebro solo puede recordar 7 elementos o 10 bien entrenado, si están disociados. El cerebro trata de hacer agrupamientos para recordar, el cerebro necesita que las cosas estén asociadas. La información que está asociada se recuerda más fácil que la disociada
  2. Dice algo de ¿cómo afectan las emociones en el aprendizaje? Si los recuerdos involucran emociones muy fuertes, el cerebro los bloquea pero no los elimina, de tal manera que las mismas se aflorarán y se volverán a vivir.
  3. Hablas de tres tipos de memoria. Escribe cuales son y cómo es cada una de ellas.  Memoria Conceptual: guarda la información hasta 10 segundos. Decide al mismo tiempo a qué estímulos sensoriales prestarles atención permitir que pasen o desecharlos.  Memoria a Corto Plazo: gurda hasta 7 paquetes de información si no están conectados, durante 2 horas. La información que se quedó en la memoria empieza a olvidarse si la información no se conectó con algo relacionado.  Memoria de Largo Plazo: guarda información para siempre, la cantidad de guardar información es infinita. La información se guarda por asociación.
  4. Al estudiar neurociencia, ¿cómo me serviría este experimento? ¿Cómo podría yo aplicar lo que he visto de la memoria en mis estudios?

El experimento me sería de mucha utilidad, ya que podría mejorar mi forma de aprendizaje en el estudio de la neurociencia, y así guardar la información en mi memoria a largo plazo.

  1. ¿Qué opinas de lo que la gente dice de que utilizamos solo el 10% de nuestro cerebro? ¿Es cierto que existe un 100% de capacidad cerebral? Recuerda que es tu opinión. En mi opinión, no existe un 100% de capacidad cerebral, considero que su capacidad es infinita. No podría asegurar que el ser humano solo utiliza el 10% del cerebro, puesto que, yo creo que no existe un límite. Y si fuera así como puedo saber cuál es el total de aquel porcentaje.