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Una revisión de herramientas educativas en línea, como wikis, foros, videoconferencias, evaluaciones y estudios de casos, entre otras. Las plataformas mencionadas ofrecen características como estadísticas de desempeño de estudiantes, zonas de anuncios y calendarios, facilidad de comunicación con estudiantes, diseño de cursos y administración de evaluaciones. Algunas de estas plataformas son LMS gratuitas para instituciones con menos de 2000 alumnos registrados, y pueden ser utilizadas por instituciones educativas públicas o privadas, en capacitación de profesores y en educación en casa. Se incluyen ejemplos de herramientas como Moodle, Claroline, Chamilo y Dokeos.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Se trata de una plataforma de pago, presentada por la empresa Alhambra-Eidos (con sedes en España, Francia, Polonia, Brasil, Uruguay y USA). se destaca que las versiones posteriores de Almagesto se fueron perfeccionando con la retroalimentación de las instituciones y empresas que utilizaron la plataforma (más de 100. usuarios en el mundo hispanoparlante).
Los perfiles que se generan en la instalación de Almagesto son los siguientes: Coordinador General, Coordinador de Ubicación, Tutor. Auditor de Ubicación, Auditor de Alumnos, Autor de Cursos, Auditor de Entidad Proveedora.
Almagesto ofrece diversas formas de suscripción a sus servicios: Licencia Campus, que permite administrar múltiples escuelas virtuales (sin límite de alumnos activos). Con montaje en el servidor del cliente. Licencia Escuela , para instituciones y empresas, en internet o intranet (sin límite de alumnos activos). Con montaje en el servidor del cliente. Alquiler Escuela , para instituciones y empresas, en internet o intranet (límite de alumnos: 500, aunque puede ampliarse). Sin montaje en servidor del cliente (Modalidad de contratación Saas)
Aula virtual de estudio, trabajo en grupo, aula de exámenes, intercambio directo con los profesores, aula de autoevaluaciones.
Correo interno del campus, listas de correo, sistema de envío de mensajería por el correo interno integrado a la base de datos de la gestión educativa, soporte administrativo.
Encuestas (Alumnos, Profesores, Cursos), salas de debate, integración con redes sociales (Facebook, Twitter), foros de debate vinculados a los cursos.
Conferencias emitidas en directo a través de videoconferencias y Videoteca., más tablón de anuncios.
Arquitectura flexible, Escalabilidad, elevado nivel de personalización. De igual modo que pueden incluirse los perfiles adicionales que se consideren oportunos Ayuda en la creación y administración de los contenidos.
Servicios de asesoría y consultoría e- learning, formación para formadores u otros perfiles implicados en la formación virtual.
Comunidades Virtuales: Potencia la interacción y el compartir contenidos. Promueve la colaboración dentro y más allá del salón de clases.
Su diseño está basado en los principios de fácil usabilidad, rápida adopción, flexibilidad pedagógica y propicia experiencias de uso intuitivo. Cuenta con programas especiales para no videntes.
académicos, etc, permite crear planes de estudios, relacionar las competencias con las lecciones y tareas, y seguir el progreso de estudiantes.
Permite incrustar medios audiovisuales dentro de las clases, incluso imágenes, audio, videos, presentaciones, trabajo Colaborativo tanto los grupos, como los blogs, wikis, foros y chats están integrados.
Sistema de mensajería segura se integra con el correo electrónico y los SMS y los padres: Los padres pueden contar con una cuenta propia para poder acceder con facilidad a las notas, tareas e informes de sus hijos. Cada alumno recibe una carpeta para guardar y mostrar sus mejores trabajos.
Se pueden monitorizar todas las comunicaciones dentro de la organización en tiempo real, y se reciben informes diarios sobre cualquier comunicación que pueda ser ofensiva.
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Es una herramienta de comunicación alternativa y complementaria entre grupos de personas con intereses comunes que buscan establecer una interacción e intercambio de experiencias en un espacio virtual. Utiliza Internet como medio y su desarrollo está basado en el concepto de colaboración.
Esto hace posible que cada integrante pueda realizar aportes de información al resto. Con esta filosofía, más la inherente capacidad de interactividad que posibilita Internet y con una cuota de trabajo asincrónico necesario.
Interactividad: el acceso a la sección Contactos, así como también en cualquier lugar del Campus Virtual que se mencione a una persona, permite enviarle un mensaje interno. También puede encontrarse una persona en la Videoconferencia o en el Chat para intercambiar opiniones.
Colaboración: todas las secciones tienen la posibilidad que cualquiera de los integrantes del grupo ingresen contenido que consideren relevante para el mismo,
Actualización permanente de los accesos realizados y contenidos no leídos. Permite la realización de autoevaluaciones, permite la elaboración de trabajos individuales (subir archivos – participación en foros) o colectivos (wikis y foros). Los foros se pueden visualizar de diferentes formas por debates planos y anidados.
Hay salas para intervenir mediante un chat que puede o no ser moderado por el profesor.
Se logra formar una comunidad virtual que no conoce de tiempos, espacios, ni lugar.
posibilita que el propio grupo se realimente con entradas de información, no sólo del docente, sino también de los alumnos.
Asincronismo: disponer del material de estudio en cualquier momento hace del asincronismo un motivo para que cada alumno administre mejor sus tiempos. La posibilidad de analizar y discutir en los Foros de Debate son una parte importante de las actividades que se pueden realizar fuera de los horarios de clases presenciales de forma de optimizar el tiempo y aprovechar mejor estas clases.
Permite el trabajo grupal y la visualización del mismo, no tiene límite de usuarios, el mismo correo por cuenta del dimensionamiento del servidor y la conexión a Internet, adapta su funcionamiento a condiciones mínimas de equipamiento e infraestructura, por lo que es muy usada en países con bajo desarrollo tecnológico y La administración es extremadamente fácil.
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Es una aplicación cliente/servidor colaborativo (groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, pensada para los sistemas operativos de Windows, Mac y Linux.
En educación es muy utilizada esta plataforma debido a las múltiples herramientas que tiene para desarrollar actividades como: conferencias, chats, foros, grupos de trabajo, herramientas de contactos que permiten compartir datos con otros usuarios.
Funciona en la nube, conferencias., Grupos de trabajo, servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros, servicio de e-mail privado
Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios, creación de perfil personal, mensajería instantánea, creación de web personal sin tener conocimientos de html, servicio de archivo de datos que permite recuperar información borrada.
Herramienta de búsqueda donde puede utilizarse en iPhone, BlackBerry o Android, calendario personal y grupal, creación de espacios de colaboración (comunidades) con herramientas propias de las redes sociales, de almacenamiento, con el simple sistema de “arrastrar y soltar”, además la herramienta de microblogging.
Software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla, escalabilidad (Open University es una muestra de escalabilidad con FirstClass, con un millón de alumnos en el mismo servidor).
Es una solución de colaboración de gran alcance que impulsa el trabajo en equipo, mejora la comunicación, hace que las personas y la información fácilmente accesible desde cualquier dispositivo móvil y le ayuda a sentirse conectado con su organización.
Es adaptable a todos los entornos y es igualmente eficaz en atraer los usuarios en la educación.
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Corresponde a un LMS en el cual pueden participar profesores y estudiantes, dentro de un ambiente de aprendizaje virtual, se pueden programar cursos completos, proporcionan soporte tanto para profesores, como organizaciones, y hay diversos planes, que incluyen control de inscripción, asistencia y evaluaciones.
Dispone de un espacio para la evaluación por parte de los estudiantes de los cursos, es así como WizlQ es extensible y se integra con sitios web, LMS, y sistemas de administración de contenidos utilizando las API, o con un plugin para Moodle.
Funciona utilizando un navegador Web y Flash de Adobe, en el sitio se encuentran disponibles pruebas en línea, tutorías y clases grabadas. Es considerada como una red social para reunir a educadores y estudiantes de todo el mundo.
Los profesores pueden subir sus perfiles, publicitar su experiencia y los cursos que ofrecen, por su parte los estudiantes pueden realizar búsquedas, acceder a clases grabadas, ver tutoriales o interactuar con profesores.
Audio y video: Es posible programar una clase de forma sincrónica, en la que se utilicen los recursos de audio y vídeo Pizarra: Permite la intervención de los participantes, en un pizarrón, en el cual pueden escribir o dibujar, según la estrategia didáctica utilizada.
Soporte para diferentes tipos de archivo: incluyendo sonido, video, Microsoft Word, documentos de Flash, PDF, así como formatos de video SWF, para tutoriales. La cantidad de espacio disponible depende del plan elegido.
Permite grabar para posteriormente mirar el contenido en forma asincrónica, se pueden subir diferentes tipos de archivos, incluyendo videos tutoriales.
La plataforma ofrece versiones gratuitas tanto para estudiantes como para profesores, Incluye una versión que puede ser usada en forma combinada con MOODLE.
Además de la versión gratuita existen diferentes planes que permiten satisfacer necesidades tanto de instituciones como de particulares.
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Es un sistema de código abierto con cumplimiento de estándares internacionales de accesibilidad en el que se considera a usuarios con capacidades diferentes.
A través de esta plataforma los educandos pueden ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo para llevar a cabo sus clases on-line, aprendiendo en un entorno de aprendizaje adaptativo, dinámico y visualmente atractivo.
La documentación para profesores y para administradores está incluida en la instalación estándar. Tienen compatibilidad con SCORM 1.2, el profesor puede elegir herramientas y módulos a usar en cada curso. Es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris
Posee un sistema de módulo que permite a los usuarios ampliar fácilmente las funcionalidades del sistema, creando nuevas características por medio de la adición o integrados de módulos o creando ligas a módulos de terceros.
Los usuarios de un servidor ATutor pueden mantener una lista de contactos, crear o unirse a grupos e integrar otras aplicaciones sociales externas en su entorno de trabajo mediante los gadgets correspondientes. Posee un editor HTML WYSIWYG integrado.
Lo mejor de ATutor con respecto a las demás plataformas es su sencillez y la facilidad de uso, sigue un diseño de escritorio, en donde las herramientas ocupan la parte central del diseño, seguidas por los anuncios y noticias que el docente disponga
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Apropiada para el 100% de las clases online, así como también para complementar el aprendizaje presencial
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Es una herramienta más bien moderna, fue lanzada en 2010, tiene ya una comunidad bastante grande y muy buena acogida por parte de las instituciones educativas y las empresas.
Es una plataforma de aprendizaje virtual, de
Interacción (foros, chats, compartir archivos, anuncios, grupos, tareas, wiki, usuarios, encuestas, notas personales, redes sociales, glosarios).
Contenido (lecciones, gestionar un curso, evaluaciones, asistencia, enlaces, glosario,
Usabilidad: muy fácil de usar tanto por el docente como por los estudiantes, sus vistas son muy limpias, lo que hace que el estudiante no se distraiga tan fácilmente.
Es de licencia GNU/GLP (software libre) lo cual da libertad para: usar, modificar, mejorar,
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Dokeos es una plataforma de aprendizaje online basada en un modelo pedagógico de autoaprendizaje, donde los administradores añaden contenidos formativos para poder llevar a cabo un proceso de aprendizaje online. Es una plataforma que está situada en la web, por lo que está disponible las 24 horas del día.
Interprete de lenguaje PHP y usa bases de datos en MySQL. Gestor de base de datos MySQL, servidor Web Apache
Plantillas para la creación de contenido en línea, herramienta de conversión de presentaciones de diapositivas en módulos integrados en un itinerario formativo.
Video conferencia en línea, además con la herramienta de pizarra virtual, el profesor puede añadir presentaciones, realizar dibujos, esquemas, todo de forma online al instante.
Herramientas de seguimiento avanzadas, una interfaz personalizable, puede crear lecciones de forma muy sencilla y con la ayuda de las plantillas de ejemplo disponibles en el apartado del administrador; incluso puede importar sus presentaciones de PowerPoint y Dokeos las adaptará al formato de lecciones
Agregado de contenido multimedia: Videos, audio, presentaciones multimedia, para que la experiencia del aprendizaje sea amena y eficaz.
Presenta una interfaz más atractiva que Moodle ayudando a motivar a los alumnos con su aprendizaje a través de esta plataforma.
Gran cantidad de herramientas bien organizadas, aprendizaje colaborativo a través de sus diferentes herramientas y Selección de diferentes idiomas.
Permite conocer el tiempo dedicado en cada curso por cada uno de los usuarios, dispone de una gran cantidad de plugins, permite videoconferencia con los alumnos cosa que es bastante útil.
Permite la comunicación mediante: foros, wikis, blogs y chats., ayuda a conocer la evolución de los alumnos con los test de corrección automática y los profesores pueden tener activa la herramienta chat para poder hablar de forma directa con los alumnos.
Puede poner documentos de cualquier tipo para su descarga y utilización disponible para los alumnos, realizar exámenes entre los temarios para un avance escalonado por los diferentes niveles de lección. De esta forma se asegura de que el alumno está entendiendo y avanzando eficazmente por el curso.
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Moodle es un paquete de software para la creación de cursos de E-Learning. Es un proyecto en desarrollo, diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.
Moodle fue creado por Martín Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación.
Puede ser instalado en cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo SQL (por ejemplo, MySQL). se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, Open Solaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores de alojamiento web.
Existen alrededor de 20 tipos diferentes de actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser adaptada a las necesidades propias de cada curso.
Permite combinar las actividades en secuencias y grupos, ayuda al docente a guiar a los participantes La evaluación es continua y permanente: todo se comenta por todos y se evalúa. El profesor da feedback continuo y los estudiantes demandan esta actividad.
El profesor tiene absoluto control sobre los contenidos del curso, normalmente, se establecen plazos de entrega de actividades y el profesor monitorea el desarrollo, permite colocar como recurso enunciados de exámenes, y la posibilidad de subir su resultado como archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega.
Completa información del trabajo realizado por los alumnos; reutilización de los cursos, posibilidad de compartir cursos y/o recursos, posibilidad de crear cursos conjuntamente con otros compañeros profesores del mismo o diferente centro.
Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos: etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo). Facilidad de comunicación con sus alumnos y con el resto de profesores del curso. Los alumnos pueden participar en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
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Tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el MIT y Stanford University, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal.
Sakai es una herramienta 100% software libre, desarrollada en Java y que normalmente se distribuye en forma de binarios, archivos listos para su despliegue y puesta en marcha, o en forma de código
Herramientas generales de colaboración (anuncios, recursos, lista de usuarios, wiki, blog, calendario, chat, foro de debate, glosario, página web, noticias).
Herramientas de enseñanza y aprendizaje (plan de estudios, creador de lecciones, asignaciones, libro de calificaciones, pruebas y cuestionarios en línea, etc.).
Herramientas administrativas (administración de cuentas y miembros, configuración de la
En cuanto a la gestión y administración de la plataforma la impresión de los usuarios es muy buena.
Ofrece una amplia interoperabilidad con otros sistemas y, además, al estar programada con JAVA EE posee la capacidad de ser muy escalable.
Sus capacidades de extensión son enormes por ser de código abierto, posee las herramientas necesarias para ser usada tanto en el ámbito del E-Learning como del B-Learning.
BIBLIOGRAFIA
