Comprensión y argumentación
Mod.05
ESTRATEGIAS LÓGICAS EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
La comprensión lectora no se ejecuta de una manera homogénea. La mente del lector, según
la naturaleza textual y habilidades desarrolladas en el hábito de la lectura, adopta ciertas
estrategias lógicas (Blay, 1970).
Las tres reglas lógicas
a) Proceso de inducción o enfoque ascendente: En este proceso lógico, el lector recupera
la información vertida por el autor desde la identificación de las ideas particulares y las
integra en una construcción final de síntesis textual. En otras palabras, a) identifica las
ideas principales, b) las generaliza y c) construye una síntesis final.
Pero, esta estrategia lógica solo es posible en los textos breves. En la lectura de textos
que alcanza cientos de páginas de un libro, este procedimiento resulta imposible y
genera un desgaste energético en los lectores.
La lectura del texto La Nueva Religión de Mario Bunge resulte factible bajo esta
estrategia lógica.
1) Se ha ejecutado la lectura de los párrafos.
2) Se ha identificado la idea principal en cada párrafo.
3) Se ha generalizado una idea temática por grupos de ideas principales:
-Religión
-Ideología
-Función
-Programa
-Uso.
4) Se ha construido un resumen (macroestructura).
Mario Bunge expresa que ha surgido una nueva religión que consiste en rendir
culto a los ordenadores. Esta religión posee la falsa ideología que cree en la
superioridad de los ordenadores y no toma en cuenta que el cerebro cumple una
función distinta a la del ordenador. Asimismo, aclara que, si no se diferencia el
dogmatismo de los ordenadores de la flexibilidad de la vida, debemos temer el
abuso de los programas. Pues su buen o mal uso (elipsis) depende del hombre.
5) Y se infiere el tema central del texto:
La relación irracional del hombre con los ordenadores
b) Proceso de deducción o enfoque descendente: En este proceso lógico, el lector
recupera la información vertida por el autor desde la identificación del tema central del
texto hasta la constatación de las ideas particulares que componen el texto. Es decir,
realiza una hipótesis general del contenido y comprueba mediante la constatación de
las ideas en un proceso descendente.
Esta estrategia lógica se aplica a los textos extensos en los cuales resultaría inviable la
estrategia lógica inductiva.
Comprende los siguientes pasos:
1) Lectura del título: El lector, cuando lee un texto extenso, centra su atención en el
título del libro porque permite identificar el tema central del texto. El título
