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COMPRESION LECTORA EJERCICIOS, Ejercicios de Comunicación

COMPRENDEN EL TEXTO DE CADA PARRAFO

Tipo: Ejercicios

2024/2025

Subido el 26/09/2024

maira-leydi-geraldo-marreros
maira-leydi-geraldo-marreros 🇵🇪

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Actividad para el aula
Nivel de comprensión lectora literal
Sesión 02
I. Logro de la sesión
Aplica técnicas de análisis de comprensión lectora literal sobre lo leído.
II. Descripción de la actividad a realizar
Modalidad: asincrónica
Tipo de actividad: individual
Indicaciones generales
Lee los siguientes textos y responda a las preguntas
Cada pregunta tiene la validez de dos puntos.
Texto N° 01
1. El tema central del texto se enfoca en la
a. Variante ómicron
b. Variante de preocupación
c. Prevención sobre la variante
d. Vacunación contra la COVID - 19
2. El título de la infografía destaca
a. La variante ómicron en muchos países del mundo.
b. La variante ómicron y las pruebas
c. La preocupación por la variante ómicron del COVID - 19
d. Como proteger a tu familia
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Actividad para el aula Nivel de comprensión lectora literal Sesión 02 I. Logro de la sesión Aplica técnicas de análisis de comprensión lectora literal sobre lo leído. II. Descripción de la actividad a realizar Modalidad: asincrónica Tipo de actividad: individual Indicaciones generales Lee los siguientes textos y responda a las preguntas Cada pregunta tiene la validez de dos puntos. Texto N° 01

  1. El tema central del texto se enfoca en la a. Variante ómicron b. Variante de preocupación c. Prevención sobre la variante d. Vacunación contra la COVID - 19
  2. El título de la infografía destaca a. La variante ómicron en muchos países del mundo. b. La variante ómicron y las pruebas c. La preocupación por la variante ómicron del COVID - 19 d. Como proteger a tu familia
  1. ¿Qué es la variante Ómicron? a. Es una dosis de refuerzo de las vacunas b. Es la nueva variante del virus B.1.1.529. c. Es la variante alfa, beta y gamma d. dolor de cabeza
  2. ¿Qué síntomas provoca la variante Ómicron? a. Ocasiona numerosas infecciones b. Presenta dolor muscular, fatiga, náuseas y tos c. Presenta pérdida de gusto y olfato d. Presenta cansancio y sudores
  3. ¿Es más grave la ómicron que otras variantes de la COVID -19? a. Todas las variantes del COVID - 19 puede provocar una enfermedad grave. b. Se debe descartar como una variante leve c. Tiene un gran número de mutaciones d. La vacunación mantiene la protección
  4. ¿Cómo la clasificó la Organización Mundial de la Salud (OMS)? a. Como variante de preocupación b. Como incierto c. Una constelación muy inusual de mutaciones d. Preocupación total
  5. ¿Cómo debería ser la prevención de contagios de Ómicron? a. Vacunación total b. Distancia social c. Uso de mascarilla d. Todas las anteriores
  1. ¿Cuál sería una de las razones por las que la OMS validaría el empleo de la vacuna contra la COVID-19? a. Que la vacuna se cree en un laboratorio altamente reconocido. b. Que los 300 millones de dosis inoculadas a personas no han presentado perjuicio. c. Que los 150 millones de personas vacunas ya fueron sanadas desde el 10 de marzo de 2021. d. Que la realización de amplios ensayos clínicos con decenas de miles de personas da seguridad. III. Referencias bibliográficas Academia española de la lengua. Diccionario y gráfica oficiales. Madrid: RAE; 2002. Aguirre M; Estrada C. Redactar en la Universidad. Conceptos y técnicas fundamentales. 1 ed. Lima: Editorial UPC; 2014. Aguirre M; Calero J; Estrada C; Llaqué P; Maldonado C. Estrategias para redactar. Procedimientos fundamentales. 1 ed. Lima: Editorial UPC; 2009. Gavidia J. Lenguaje y comunicación. 2ª ed. Lima: Editorial Interamericana; 2001. Fernández W. Curso completo de lengua española .1 Ed. Lima: San Marcos; 2004. Fonseca M. Comunicación oral. 2ª ed. Madrid: Océano; 2010. Ruiz J. Comunicación efectiva y trabajo en equipo. 1ª edición. México: Manual Moderno;