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Comprensión y Redacción de Textos Académicos: Guía de Argumentación, Guías, Proyectos, Investigaciones de Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Una guía para comprender y redactar textos académicos argumentativos. Explora las características de los textos académicos, como la formalidad, objetividad, organización estructural y corrección. Además, introduce los elementos clave de la argumentación, incluyendo la controversia, la tesis, el argumento y la fundamentación, proporcionando ejemplos prácticos para su aplicación. Útil para estudiantes universitarios que buscan mejorar sus habilidades de escritura académica y argumentativa. Incluye ejercicios prácticos para identificar controversias, tesis y argumentos en diferentes contextos.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2024/2025

A la venta desde 24/10/2025

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Sesión 1
El texto académico y la argumentación
Logro de la
sesión
Al final de la sesión, el estudiante reconoce las características y los elementos del
texto argumentativo académico a partir de la comparación de textos.
El texto académico
Actividad 1
Lee los siguientes párrafos, compáralos e identifica las principales diferencias.
Actividad 2
A partir de tu reflexión, anota las características que presenta un texto académico.
Características del texto académico
Formalidad : Utiliza un léxico formal y un registro adecuado, evitando la
jerga o expresiones coloquiales.
Objetividad y Fundamento : Presenta información validada, como estudios
o datos comprobados (ej. estudios realizados en Estados Unidos y Canadá).
Organización Estructural : Sigue una estructura clara con ideas principales
(IP), secundarias (IS) y terciarias (IT).
Corrección : Presenta un adecuado manejo gramatical y ortográfico.
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¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de
Redacción! La reserva la puedes realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar
Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí escogerás la modalidad
del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento.
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La inseguridad cada vez es más brava y nadie
hace nada. El Estado NADA, la Policía NADA y el
Serenazgo menos…. Entonces, es obvio que la
mejor opción para detener estas cosas son
medidas más drásticas como la pena de muerte.
Los delincuentes no van a reformarse, todos
deben morir sin excepción. Si ellos no nos
respetan a nosotros, ¿por qué nosotros
deberíamos respetarlos? Ojo por ojo, diente por
diente. Además, así los otros delincuentes verán
esa situación y dejarán de cometer delitos. En
segundo lugar, hay otras formas de detener estos
problemas como que salgan los militares a las
calles y que haya sanciones más duras. Así
tendremos paz para todos los peruanos y no
habrá corrupción!!! Al menos eso es lo que
pienso sobre el tema .
Desde mi punto de vista, la pena de muerte no es
una medida efectiva para solucionar la
inseguridad ciudadana. En primer lugar, el
sistema judicial peruano, en la actualidad, aún
presenta deficiencias en la determinación de
sentencias. Permitir a los jueces aplicar esta
pena ocasionaría la posibilidad de que se
ejecuten personas inocentes. En segundo lugar,
se ha comprobado que no es una medida
disuasiva. Estudios realizados en Estados
Unidos y Canadá señalan que los índices de
criminalidad no han disminuido. Incluso, en
países donde se aplica la pena capital, la tasa de
asesinatos es más elevada que en países donde
no existe esta sanción. Es decir, no se ha logrado
comprobar su eficacia. Por estas razones, estoy
en contra de la pena de muerte.
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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Sesión 1 El texto académico y la argumentación Logro de la sesión Al final de la sesión, el estudiante reconoce las características y los elementos del texto argumentativo académico a partir de la comparación de textos. El texto académico Actividad 1 Lee los siguientes párrafos, compáralos e identifica las principales diferencias. Actividad 2 A partir de tu reflexión, anota las características que presenta un texto académico. Características del texto académico Formalidad : Utiliza un léxico formal y un registro adecuado, evitando la jerga o expresiones coloquiales. Objetividad y Fundamento : Presenta información validada, como estudios o datos comprobados (ej. estudios realizados en Estados Unidos y Canadá). Organización Estructural : Sigue una estructura clara con ideas principales (IP), secundarias (IS) y terciarias (IT). Corrección : Presenta un adecuado manejo gramatical y ortográfico.


¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento. La inseguridad cada vez es más brava y nadie hace nada. El Estado NADA, la Policía NADA y el Serenazgo menos…. Entonces, es obvio que la mejor opción para detener estas cosas son medidas más drásticas como la pena de muerte. Los delincuentes no van a reformarse, todos deben morir sin excepción. Si ellos no nos respetan a nosotros, ¿por qué nosotros deberíamos respetarlos? Ojo por ojo, diente por diente. Además, así los otros delincuentes verán esa situación y dejarán de cometer delitos. En segundo lugar, hay otras formas de detener estos problemas como que salgan los militares a las calles y que haya sanciones más duras. Así tendremos paz para todos los peruanos y no habrá corrupción!!! Al menos eso es lo que pienso sobre el tema. Desde mi punto de vista, la pena de muerte no es una medida efectiva para solucionar la inseguridad ciudadana. En primer lugar, el sistema judicial peruano, en la actualidad, aún presenta deficiencias en la determinación de sentencias. Permitir a los jueces aplicar esta pena ocasionaría la posibilidad de que se ejecuten personas inocentes. En segundo lugar, se ha comprobado que no es una medida disuasiva. Estudios realizados en Estados Unidos y Canadá señalan que los índices de criminalidad no han disminuido. Incluso, en países donde se aplica la pena capital, la tasa de asesinatos es más elevada que en países donde no existe esta sanción. Es decir, no se ha logrado comprobar su eficacia. Por estas razones, estoy en contra de la pena de muerte.

Pertinencia : La información es relevante y apropiada para el tema tratado.


¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento. El texto académico es aquel que se escribe en el ámbito universitario/registro formal. Por ello, se le debe asociar con la elaboración de monografías, tesis, artículos académicos, etc. Según la intención del autor, el texto puede ser expositivo o argumentativo. En este curso, redactaremos textos argumentativos.

realidad indica que nuestro país reelige a muy pocos parlamentarios, siendo la tasa más baja de América Latina. Los reelectos son, mayormente, los menos comprometidos en escándalos. Los nuevos, salvo pocas excepciones, son los que han contribuido más al desprestigio del Parlamento. Es más, se necesita parlamentarios que con el tiempo adquieran experiencia, especialización y conocimiento de la función. [Adaptado de https://elcomercio.pe/politica/referendum-vuelco-politico-columna-fernando-tuesta-noticia-542531] ● Controversia: Es la no reelección parlamentaria una propuesta adecuada para la reforma política en el Perú ● Tesis: La propuesta de la no reelección parlamentaria es una medida inadecuada. ● Argumento: Se necesita parlamentarios que con el tiempo adquieran experiencia, especialización y conocimiento de la función. (Argumento de apoyo: Además, Perú ya tiene la tasa de reelección más baja de América Latina, y los reelectos son, mayormente, los menos comprometidos en escándalos ).


¿Cómo puedes mejorar en este curso? ¡Reforzando los temas en las tutorías de Redacción! La reserva la puedes realizar a través del UTP+PORTAL al seleccionar Servicios y en UTP+app, al ingresar a Refuerzo Académico. Ahí escogerás la modalidad del servicio: tutorías o talleres de reforzamiento.