Fundamentos de Psicometria: Tipos de Tests, Funciones y Limitaciones - Prof. March, Apuntes de Psicometría

¡Descarga Fundamentos de Psicometria: Tipos de Tests, Funciones y Limitaciones - Prof. March y más Apuntes en PDF de Psicometría solo en Docsity!

Psicometria

Conceptes bàsics

Els test són només un tipus d’avaluació

• (^) Els estàndards i guies proposades pels diferents organismes es limiten als tests psicològics

i a la seva aplicació pràctica.

• (^) L’aplicació de test és una de les moltes estratègies o accions disponibles durant el

desenvolupament del procés d'avaluació.

• (^) Els tests corresponen a l’aproximació psicomètrica i per tant és relativament fàcil formular i

establir estàndards o guies.

• El procés d'avaluació, que ha de contemplar l’aplicació de test i tot els altres propostes té

molt difícil disposar d’uns estàndards.

• (^) L'Associació Europea d'Avaluació Psicològica (EAPA) va decidir patrocinar el

desenvolupament d'unes Guies del Procés d'Avaluació (GAP), creant una Comissió amb

aquest únic propòsit.

• (^) Les GAP representen una primera proposta per iniciar un ampli debat sobre com millorar la

pràctica de l'avaluació psicològica, així com la formació i l'entrenament dels avaluadors.

Fdez-Ballesteros Papeles del Psicólogo 2003

DOC

Funcions dels tests

 (^) Certificar

 Carnet de conduir.

 (^) Diagnosticar

 Cribratge (Screening) per a simptomatologia depressiva.

 (^) Seleccionar

 Escollir entre candidats a un lloc de treball.

 (^) Avaluar intervencions

 Quantificar la millora en la qualitat de vida després d’una intervenció.

 (^) Orientar

 Escollir tipus d’estudis.

 (^) Peritar

 Valorar grau de discapacitat per rebre una subvenció.

Encara en quedarien de més bàsiques com:

 Descriure per informar i classificar.

Classificació dels tests

1. En funció del tipus de rendiment  (^) **Òptim (rendiment màxim) vs. Típic (comportament habitual)

2. En funció del Model Estadístic** (psicomètric si es vol.....)  (^) **TCT vs. TRI
3. En funció del medi d’aplicació**  (^) **Llapis i paper vs. Informatitzats (fixos –igual per tothom-, òptims -per un grup- o adaptatius)
4. En funció del tipus d’interpretació**  (^) **Tests referits a CRITERIS (establerts a priori) vs. Test referits a NORMES (barems, “grup normatiu”)
5. En funció del format de resposta**  (^) **Elecció múltiple, seleccionada, categories ordenades, binaries o resposta construïda.
6. En funció del marc teòric:**  (^) **Psicomètrics, Projectius, Situacionals, Conductuals, Cognitius, Neuropsicològics,...
7. En funció de si s’estableix temps límit o no**  (^) Velocitat o potència respetivament. - els 7 primers els proposa Abad (2014) - 8. En funció de les conseqüències sobre el subjecte:  (^) **Des de participar en recerca fins ser seleccionat per un lloc de treball.
8. Prieto i Muñiz, proposen altres criteris com tipus de resposta mesurada i àmbit** d’aplicació.

Classifica'ls:

• (^) Prova graduació vista x oculista
• (^) Psicotècnic llicència caçadors
• (^) Reconeixement grau discapacitat
• (^) Examen

Limitacions en l'ús d'un test psicomètric

1. Una prova o test s’ha d'emprar només per apreciar els aspectes per les quals s'ha elaborat.
2. Les normes (barem) d'una prova no tenen validesa universal. Només són vàlides si els individus que prenen el test tenen característiques similars a les dels subjectes que van formar la mostra que va servir per obtenir aquestes normes.
3. S'han de construir normes per als grups en els quals es farà servir el test, si aquests grups difereixen dels que apareixen al manual de la prova.
4. Un test mesura l'individu en el moment d'aplicació de la prova. Si les condicions que influeixen sobre l'individu canvien, poden canviar les puntuacions del test.
5. Els resultats d'un test no s’han d'emprar per a diagnosticar per se estats patològics. Cal considerar-los elements d'informació a integrar amb altres per arribar al diagnòstic.
6. Categories descriptives (p.e. intel·ligència molt superior, superior, etc.) només s'han d'utilitzar per als tests que les van originar. Per exemple, la taula de categories del WAIS només ha de ser utilitzada amb aquest test i no amb un altre test (Anastasi, 1982).

Apartats d'un test psicomètric

1. El test pròpiament dit.
2. El manual del test. Document que conté els següents capítols o parts:

1) Exposició dels objectius de la prova (què mesura).

2) Resum de la Fitxa Tècnica.

3) Descripció de les característiques estructurals del test (parts i components).

4) Informació sobre el procés d'estandardització o tipificació.

5) Instruccions generals sobre la manera d'aplicar o administrar la prova i del tipus

de població en la qual és aplicable.

6) Descripció del material d'examen.

7) Instruccions per les valoracions (qualificació) de les respostes obtingudes en

cada un dels subapartats.

8) Informació estadística i psicomètrica sobre les propietats de la prova com a

instrument de mesura, és a dir, fiabilitat i validesa.

9) Taules de normes o barems amb les puntuacions directes i derivades per als

diferents grups d'edats i poblacions (poblacions de referència i grups normatius

adequadament descrits).

Exercici Volem seleccionar una persona de les 500 que es presenten (algunes amb discapacitat visual) per a cobrir una plaça de becari de recerca a la UdL. Hem cregut rellevant conèixer les característiques: Intel·ligència, Personalitat, Abordar metes i èxits, Informàtica i Anglès, a més de l’expedient acadèmic del candidat. Establiu (especificant com influeixen criteris temporals i econòmics)

1. Procediment:
   1. Una única prova per aspecte o diverses?
   2. Cribratge + valoració?
2. Metodologia registre mesures:
   1. Quins tests?
   2. Quantes entrevistes?
3. Establir les condicions d’aplicació
   1. Espais: aula informàtica o aula normal?
   2. Temps: les aules informàtiques acostumen a ser més petites, farà falta més temps?
   3. Mecanització,...
4. Procediment d’avaluació:
   1. Jurat fa informe?
   2. Suma ponderada de puntuacions i prou?
5. Cal adaptar algun test al tipus de subjectes?
6. Cal desenvolupar algun test?