Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Una introducción a la epistemología de la ciencia, con énfasis en la antropología. Se discute el papel del conocimiento, la observación y la abstracción mental en el proceso de adquisición de conocimiento. Se distingue entre el conocimiento científico y el conocimiento tácito, y se examinan las características del conocimiento científico, como su objetividad, verificabilidad y comunicabilidad. Además, se abordan los aspectos de la ciencia, como la psicología, sociología, historia y filosofía.
Tipo: Apuntes
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Introducción
El conocimiento puede ser utilizado y puede comunicarse, del mismo modo en que un libro(objeto) tiene utilidad en cuanto que es leído, el libro nos informa, en primer lugar, si es que llega a nosotros, después hará falta que decidamos abrirlo y dedicar nuestro tiempo a leerlo, Nos daremos cuenta así que cambiaremos en relación a la información aprehendida del libro, esto quiere decir que el objeto nos determina. Lo que quiero decir es que después de leer aquel libro es muy probable que nuestra cosmovisión no será la misma. La curiosidad nos puede mover a observar cualquier elemento de la naturaleza y, de esa observación obtener información, que una vez organizada se convertirá en conocimiento, pero ese conocimiento requiere, aparte de la observación física del objeto que pretendemos conocer, una abstracción mental, que se estimula en tanto que debemos racionalizar y verbalizar las características o circunstancias observadas. Los descubrimientos materiales, las técnicas están indudablemente unidas al desarrollo del conocimiento, ya que facilitan el acceso al propio conocimiento, pero además son así mismo, puntos de partida para el desarrollo de nuevos conocimientos y de nuevas técnicas más avanzadas.
investigación. Podemos hablar también de la lógica de la ciencia, que incluye la sintaxis, que estudia la coordinación y unión de los conceptos, y la semántica, que es la que estudia los signos, las palabras y la realidad. El punto de partida de todo conocimiento científico, en cualquiera de las áreas, es el hombre, ningún conocimiento científico parte si no es por el hombre. Debido a que es en el hombre que se despierta la necesidad y el interés por investigar, acerca de una determinada área, acerca de una determinada situación, acerca de un determinado problema. Este hombre a su vez pertenece a dos mundos, un mundo que es exterior y uno que es interior. El mundo interior está dado básicamente por sus valores, sus principios, sus cuestiones éticas y el mundo exterior que es el lugar social, en este caso, en donde se encuentra esa problemática que el investigador toma para su investigación, estos dos mundos, el interior y el exterior son los que se relacionan a través de esta intención que tiene el hombre por conocer, pero no solo por conocer, sino por conocer y en base a ese conocimiento que se producen a través de las investigaciones , actuar sobre el para poder reformular, cambiar o adecuar algunas políticas o acciones específicas, para que cambie esa situación problemática inicial, que ha dado lugar a la investigación.
Conclusiones Busca la validación de las conclusiones obtenidas a través de los razonamientos lógicos. Necesita de un método establecido y estructurado. Es auto correctivo y progresivo. Va ajustando las propias conclusiones. Está abierto a nuevas técnicas y aportes. Se llega a él por medio de procesos estructurados. De manera específica podemos decir que la utilidad de la ciencia se centra en que es una valiosa herramienta para dominar la naturaleza y transformar la sociedad. Y es un medio idóneo para enriquecer disciplinas y liberar la mente de los hombres. Podemos decir que todo lo que es nuestra vida esta permeada por el conocimiento científico, por el desarrollo de una ciencia, y, que esta es la que nos va ayudar a desempeñarnos, a desenvolvernos como entes sociales y activos.
Bibliografía: Hernández, F. (2002). Metodología de la investigación en ciencias sociales. Editorial Ediciones UAPA. Prats, J. (2012). LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. La Investigación en Ciencias Sociales. Apuntes. Universitat de Barcelona. Extraído de: http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/prats-%20que%20son%20las %20ccss.pdf
