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Estructuralismo. Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los miembros de la tradición de investigación psicológica inaugurada por Wilhelm Wundt. ... Funcionalismo. ... Psicoanálisis y psicodinámica. ... Conductismo. ... Gestalt. ... Humanismo. ... Cognitivismo.
Tipo: Apuntes
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ESTRUCTURALISMO (Edward Titchener) Se trata de una perspectiva reduccionista ya que pretendía investigar desde los elementos más básicos para entender los más complejos y mecanicista, ya que se basa en la idea de que un sistema tan complejo como el que compone nuestra mente puede ser reducido a partes aisladas, como si fuese un motor. FUNCIONALISMO (William James) Supone el rechazo al enfoque estructuralista, tiene como objetivo entender los procesos mentales, se centra en funciones psicológicas que se llevan a cabo dentro de nuestra cabeza para poder utilizar esos conocimientos en problemas cotidianos y específicos. PSICODINAMICA Se basa en la idea del comportamiento humano, tanto sus movimientos, pensamientos y emociones, es el producto de una lucha de fuerza opuestas que tratan de imponerse a la otra, esta lucha es inconsciente puede ser reconocida a través de la interpretación de sus manifestaciones simbólicas. PSICOANALISIS Intenta explicar el comportamiento humano y sus trastornos desde una perspectiva vivencial y comunicativa. El revivir ciertas experiencias traumáticas de nuestro pasado puede ser la manera de curar determinados comportamientos neuróticos. CONDUCTISMO (Watson y Skinner) Los conductistas enfatizaban la importancia de basar la investigación en elementos del comportamiento, se centraban en estudiar las relaciones que se crean entre los estímulos y las respuestas. GESTALT Estudia los procesos psicológicos relacionados con la percepción y con el modo en el que se llaga a soluciones ante problemas nuevos. HUMANISMO (Maslow) Es el modo en el que se vincula la psicología con la ética y con un concepto del ser humano COGNITIVO Se especializa en el estudio de la cognición, los procesos de la mente relacionados con el conocimiento, estudia los mecanismos que llevan a cabo la elaboración del conocimiento.
Se puede definir como un patrón de rasgos emocionales, cognitivos y comportamentales que son persistentes a lo largo del tiempo. Origen de la personalidad: -Factores Biológicos que incluyen la herencia y los factores maternos prenatales -Factores Bioambientales que están en la base del desarrollo neuropsicológico y donde están inextricablemente unido a los biológico y lo ambiental -Factores que incluyen el aprendizaje por contigüidad, instrumental y vicario Se puede considerar que un individuo tiene una personalidad saludable cuando: -Se tiene la capacidad para adaptarse al ambiente -La percepción de uno o del ambiente es constructiva -Los patrones de conducta son saludables Se considera que un individuo tiene una personalidad anormal y no saludable cuando: -El individuo es inflexible y poco adaptativo -La percepción de uno mismo o del entrono son negativas y frustrantes -Los patrones de conducta del individuo tienen efectos negativos para la salud ETAPAS DE LA VIDA ETAPA PRENATAL -Incluye los momentos en los que aún no se ha salido del útero, en este periodo ya somos capaces de aprender a través del tacto y de los sonidos, ya que el cerebro ya asocia estímulos a respuestas adecuadas. PRIMERA INFANCIA -Se inicia en el momento de nacer y termina alrededor de los 3 a 4 años , en esta etapa es donde se dan los pasos más importantes en el desarrollo del lenguaje y además se realizan los aprendizajes esenciales sobre cómo funciona el mundo y el movimiento de las cosas. -Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas. -Se desarrolla la autoconciencia NIÑEZ TEMPRANA O ETAPA PREESCOLAR -3 a los 6 años, en esta fase se forma el auto concepto y se gana la capacidad de pensar en los estados mentales de los demás, ya sea para intuir sus intenciones o para saber qué información no saben (teoría de la mente)