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ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EN INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
Actividad 1 - Crea e imagina Presentado por: Fuentes Simbaqueba Sandra Pilar C.C 52206939 - Bogotá Gamboa Meneses Karen Margarita C.C 55303944 - La Paz Gaona Herrera Daniel C.C 1053607442 - Puerto Boyacá Garzón Espinosa Liliana Angelica C.C 35531515 - Facatativá Garzón Guasca Laura Milena C.C 1069732413 - La Mesa CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA MODALIDAD VIRTUAL 2021
ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EN INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
Actividad 1 - Crea e imagina Presentado por: Fuentes Simbaqueba Sandra Pilar C.C 52206939 - Bogotá Gamboa Meneses Karen Margarita C.C 55303944 - La Paz Gaona Herrera Daniel C.C 1053607442 - Puerto Boyacá Garzón Espinosa Liliana Angelica C.C 35531515 - Facatativá Garzón Guasca Laura Milena C.C 1069732413 - La Mesa Docente: Irma Yoen Huertas Ramírez CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA MODALIDAD VIRTUAL 2021
UNA APUESTA POR LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Este afiche se encuentra enmarcado en la perspectiva del enfoque basado en los derechos, donde se invita a los diferentes actores sociales a asumir con responsabilidad y compromiso la defensa de los derechos de NNA, a partir del reconocimiento de la realidad que enfrenta a diario este grupo poblacional en un mundo cada día más dividido, donde priman la pobreza, la inequidad y el desarraigo. Cada imagen encarna los sueños de NNA de vivir a plenitud su vida y gozar sus derechos, como el de elegir libremente su futuro, el derecho a la recreación, al deporte, a la cultura, al juego así como a desarrollarse plenamente en un ambiente sano y libre, siendo reconocidos y visibilizados por los adultos. Con las dos frases queremos sensibilizar a la sociedad y resaltar el papel que desempeña el adulto como garante de derechos, responsable de entregar a las futuras generaciones un legado diferente, con la obligación de generar nuevas formas de relación con los más pequeños y jóvenes de la sociedad. Las siluetas representan a los niños, niñas y jóvenes que tienen metas, sueños e ideales por cumplir, que se proyectan como exitosos profesionales, deportistas, científicos, escritores, pintores, a semejanza de algunos personajes reconocidos que tomamos como referencia, capaces de transformar su realidad siempre que cuenten con las garantías para hacer uso y goce efectivo de sus derechos, sin distinción alguna. Finalmente, la variedad de colores representa el valor de la diversidad, donde las voces de los NNA de todos los lugares del mundo sean escuchadas, para la construcción de una sociedad más justa, equitativa e incluyente para los NNA que representan el presente de nuestra sociedad.
Bibliografía Comisión Nacional de los Derechos Humanos – México. (2010-2016). Derechos humanos de niñas, niños y adolescentes. México. Recuperado de: http://www.cndh.org.mx/Ninos_Derechos_Humanos Concil or Europe (sf) Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños contra la explotación y el abuso sexual. Recuperado de: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent? documentId=09000016804712ff Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos Humanos: Evaluación e Indicadores. Recuperado de: http://www.aecid.es/Centro-Documentacion/Documentos/Evaluaci%C3%B3n/ EvaluacionEBDH%20+%20NIPO+%20logo.pdf Organización Internacional del Trabajo OIT. (sf) Peores formas de trabajo infantil. Recuperado de: http://ilo.org/ipec/facts/WorstFormsofChildLabour/lang--es/index.htm Primer Congreso Internacional de Investigaciones e Innovación en Psicología de la Infancia y la Juventud. (2014). Universidad de Boyacá. Recuperado de: https://www.uniboyaca.edu.co/sites/default/files/2018-02/Boletin233_15%20sept.pd f
