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SERIE CUADERNILLOS DE ESTUDIO
Profesoras: - López Romina
- Robles Patricia
- Castro Noelia
- CALIGRAFÍA
Profesoras: _ Aybar Sonia
_ Ponce Nora
_ Ortiz Nahir
Profesoras: _ Contreras Judith
_ Ponce Nora
_ Ríos Andrea
Profesoras: _ Santillán Irina
_ Moreno Maricel
_ Aybar Sonia
_ Aybar Emilse
AÑO DE EDICIÓN: 2022
DATOS DEL ALUMNO/A
NOMBRE Y APELLIDO:
CURSO: ………………………………
MODALIDAD:
ESCUELA:
AÑO ACADÉMICO:
MENSAJE a LOS ALUMNOS
A LOS ALUMNOS: El presente cuadernillo pertenece a una serie planteada por el Departamento de Lengua y Literatura de la Escuela de Comercio, Ejército de los Andes, para el Ciclo Básico y Orientado, como un recurso práctico para acompañar el aprendizaje de saberes de la disciplina. Pretende, ser un pequeño aporte teórico y a la vez, una invitación a la práctica de la cultura escrita de los textos académicos; una serie de textos que se originan en contextos RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP 2
EXPOSICIÓN ORAL
La exposición oral, es una estrategia, donde alguien transmite a otros, algunos conocimientos sobre un tema que ha investigado. La búsqueda y la selección de información son tareas necesarias de la investigación previa. Luego la organización y la planificación permiten ordenar los conocimientos, de manera que el expositor no se pierda y los oyentes puedan seguir el tema. A continuación, te damos algunos tips que te servirán de guía para preparar una exposición, pero antes te diremos que debes tener en cuenta que las lecciones orales no deben reducirse a una repetición mecánica de ideas extraídas de un texto, la inclusión de opiniones y apreciaciones personales, conclusiones y aportes propios, enriquecerá el discurso y permitirá la participación activa de los receptores.
TIPS:
La inseguridad y los nervios producen dudas, vacilaciones, equivocaciones y olvidos, que, si no manejas con habilidad, debilitan la consistencia de la comunicación. Luego del estudio y comprensión del tema, es importante que realices un ensayo previo. La dinámica de la exposición tiene dos momentos: la preparación y la exposición y en algunos casos contiene un tercer momento que es la polémica. PRIMER MOMENTO: la selección del tema, es el momento del recorte y jerarquización del material recopilado. Se inicia la tarea con la investigación del tema, consultando diversas fuentes bibliográficas, tomando notas y apuntes para registrar y conservar la información. La planificación del tema requiere organizar la información obtenida, teniendo en cuenta el orden que se va exponer: es necesario decidir cómo se va introducir el tema, qué información se va a decir primero y cuál después, qué datos requieren de una ejemplificación. Adecuación de los contenidos al auditorio (receptores) La medición del tiempo. La preparación de un guion o esquema. SEGUNDO MOMENTO : es el momento de la exposición propiamente dicha. TERCER MOMENTO O CIERRE: si las ideas presentadas fueron claras y permiten polemizar el tema, llegas al momento donde la discusión de ideas, permiten el intercambio de saberes y construcción del conocimiento con el auditorio. RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP 5
RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP
PROPUESTA DE TRABAJO
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Consiste en un encuentro entre dos o más personas ante un auditorio con la finalidad de exponer acerca de un tema en común sobre el que no necesariamente deben estar de acuerdo. Cada expositor desarrolla un aspecto del tema en cuestión y la suma de las exposiciones enriquece y amplía el intercambio de ideas. En las mesas redondas también existen reglas, cuyo cumplimiento es garantizado por el moderador. Al término de las exposiciones, el público puede formular preguntas. Hacia el final, el moderador realiza una síntesis de lo expuesto y extrae algunas conclusiones. APLICACIÓN PRÁCTICA ¿Cuál es el tema de la mesa redonda? Sintetizarlo en una oración Completar el cuadro PARTICIPANTE ASPECTO DEL TEMA AL QUE SE REFIERE MARTIN JULIO VICTORIA Si tuvieras la oportunidad de participar de una mesa redonda, ¿Qué le preguntarías a Martin, Julio y Victoria? Escribe dos preguntas para cada uno En pequeños grupos dialogar y responder ¿Cuál de las tres exposiciones les pareció más convincente? ¿Por qué? Escribir las conclusiones Colorear en la exposición de Victoria las tres partes de la estructura argumentativa: PRESENTACIÓN O INTRODUCCIÓN-DESARROLLO Y CONCLUSIÓN. ACTIVIDAD INTEGRADORA Completar el cuadro con la información obtenida de la mesa redonda y el debate COMUNICACIÓN MEDIADA RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 0
RAZONES O ARGUMENTOS ¿QUIÉNES LOS SOSTIENEN?
A FAVOR
EN CONTRA
COMUNICACIÓN MEDIADA
RAZONES O ARGUMENTOS ¿QUIÉNES LOS SOSTIENEN?
A FAVOR
EN CONTRA
PROPUESTA DE TRABAJO FINAL
En grupo de a 3 integrantes, elijan uno de los siguientes temas relacionados con la pregunta ¿Usan el lenguaje inclusivo? Describan brevemente el tema que eligieron Busquen información sobre el tema en diversas fuentes. Hagan una lista con los subtemas principales. Cada uno debe elegir un subtema Preparen individualmente su exposición para la mesa redonda teniendo en cuenta los subtemas que eligieron. Para ello: Definan cuanto tiempo tendrá cada uno para exponer. Armen una guía con los contenidos de cada exposición que incluya tres momentos: la introducción, desarrollo y el cierre. Hagan fichas o cuadros que pueden consultar rápidamente, mientras van exponiendo. Preparen algún recurso visual que acompañe la exposición, por ejemplo. Videos, infografías. RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 1
CONFERENCIA
Es una exposición oral, impartida por especialistas, enfocada y apoyada por la presentación de un tema específico para el público. Esta sirve como una herramienta para transmitir conocimientos o para exponer asuntos de interés general. Sus características son: Exposición del discurso. Una duración de 45 min a una hora. https://youtu.br/YHPHKb9dyTQ.youtube.com
EL INFORME DE LECTURA
El informe de lectura es un texto académico muy utilizado en el ámbito escolar, ya que te permite organizar la lectura de un texto literario y las fuentes consultadas. En él se presenta una síntesis de la información sobre un tema específico, que se obtiene de diversas fuentes bibliográficas. También se analizan los distintos puntos de vista que aportan los especialistas y se incluye una conclusión o una valoración crítica del propio autor. El estilo de los informes es formal, pretende ser objetivo, es decir, deben evitarse las valoraciones personales, (excepto en la conclusión). Un estilo objetivo requiere utilizar la 3ra persona, evitar adjetivos y opiniones que expresen el punto de vista del autor, emplear un vocabulario propio de la disciplina, etc. Para la presentación de un informe de lectura debe respetarse un formato que, si bien puede presentar variantes consta de ciertos elementos básicos: PORTADA O CARÁTULA : Incluye información relacionada con el ámbito donde se presenta el informe escuela, materia, el autor y fecha de entrega. ÍNDICE: Los informes extensos pueden incluir un índice con los sub títulos que se desprenden del título principal, con sus respectivos números de páginas de inicio. CUERPO: Contiene tres partes básicas: La introducción: donde se presenta el tema y objetivos del informe; el desarrollo en el que se analiza tema y subtemas; y la conclusión que contiene una valoración sobre el texto, puede ser positiva o negativa. GLOSARIO: Incluye en orden alfabético las definiciones de términos técnicos utilizados en el informe. No es obligatorio, pero suele ser útil. RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 3
BIBLIOGRAFÍA : Consignan en orden alfabético las fuentes que se hayan utilizado, ya sean textos con soportes impresos o digitales. APLICACIÓN PRÁCTICA Leer el texto. LA ESFINGE DE EDGAR ALLAN POE Durante el espantoso reinado del cólera en Nueva York acepté la invitación de un pariente a pasar quince días en el retiro de su confortable cottage, a orillas del Hudson. Teníamos allí todos los habituales medios de diversión veraniegos; y vagabundeando por los bosques con nuestros cuadernos de diseño, navegando, pescando, bañándonos, con la música y los libros hubiéramos pasado bastante bien el tiempo, de no ser por las temibles noticias que nos llegaban todas las mañanas de la populosa ciudad. No transcurría un día sin que nos trajeran nuevas de la muerte de algún conocido. Por lo tanto, como la mortalidad aumentaba, aprendimos a esperar diariamente la pérdida de algún amigo. Al fin temblábamos ante la cercanía de cada mensajero. El mismo aire del sur nos parecía impregnado de muerte. Este paralizante pensamiento se apoderó de mi alma toda. No podía hablar, ni pensar, ni soñar en nada. Mi huésped era de temperamento menos excitable y, aunque su ánimo estaba muy deprimido, se esforzaba por confortar el mío. En ningún momento lo imaginario afectaba su intelecto, bien nutrido de filosofía. Estaba suficientemente vivo para los terrores concretos, pero sus sombras no lo atemorizaban. Sus intentos por sacarme del estado de anormal melancolía en que me hallaba sumido fueron frustrados en gran medida por ciertos volúmenes que yo había encontrado en su biblioteca. Por su índole, tenían fuerza suficiente para hacer germinar cualquier simiente de superstición hereditaria que se hallara latente en mi pecho. Había estado leyendo estos libros sin que él lo supiese, y, por lo tanto, le resultaba imposible explicarse a veces las violentas impresiones que habían hecho en mi fantasía. Uno de mis tópicos favoritos era la creencia popular en presagios, creencia que en esa época de mi vida yo estaba seriamente dispuesto a defender. Teníamos largas y animadas discusiones sobre este punto, en las que él sostenía la absoluta falta de fundamento de la fe en tales cosas, y yo replicaba que un sentimiento popular nacido con absoluta espontaneidad —es decir, sin aparentes huellas de sugestión— tiene en sí mismo inequívocos elementos de verdad y es digno de mucho respeto. El hecho es que, poco después de mi llegada a la casa, me ocurrió un incidente tan absolutamente inexplicable y que tenía en sí tanto de ominoso, que bien se me podía RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 4
un sonido tan fuerte y tan fúnebre que me sacudió los nervios como si doblaran a muerto; y, mientras el monstruo desaparecía al pie de la colina, caí de golpe, desmayado, en el suelo. Al recobrarme, mi primer impulso fue, por supuesto, informar a mi amigo de lo que había visto y oído; y apenas puedo explicar qué sentimiento de repugnancia me lo impidió. Por fin, una tarde, tres o cuatro días después de lo ocurrido, estábamos juntos en el aposento donde había visto la aparición, yo ocupando el mismo asiento junto a la misma ventana y él tendido en un sofá al alcance de la mano. La asociación del lugar y la hora me impulsaron a referirle el fenómeno. Me escuchó hasta el final; al principio rió cordialmente y luego adoptó un continente excesivamente grave, como si sobre mi locura no cupiese ninguna duda. En ese momento tuve otra clara visión del monstruo, hacia el cual, con un grito de absoluto terror, dirigí su atención. Miró ansiosamente, pero afirmó que no veía nada, aunque yo le señalé con detalle el camino de la bestia mientras descendía por la desnuda ladera de la colina. Entonces me alarmé muchísimo, pues consideré la visión, o como un presagio de mi muerte, o, peor aún, como anuncio de un ataque de locura. Me eché violentamente hacia atrás y durante unos instantes hundí la cara en las manos. Cuando me destapé los ojos, la aparición ya no era visible. Mi huésped, sin embargo, había recobrado en cierto modo la calma de su continente y me interrogaba con minucia sobre la conformación de la bestia. Cuando le hube dado cabal satisfacción sobre este punto, suspiró profundamente, como aliviado de alguna carga intolerable, y siguió conversando con una calma que me pareció cruel sobre varios puntos de filosofía que habían constituido hasta entonces el tema de discusión entre nosotros. Recuerdo que insistió muy especialmente (entre otras cosas) en la idea de que la principal fuente de error de todas las investigaciones humanas se encontraba en el riesgo que corría la inteligencia de menospreciar o sobrestimar la importancia de un objeto por el cálculo errado de su cercanía. —Para estimar adecuadamente —decía— la influencia ejercida a la larga sobre la humanidad por la amplia difusión de la democracia, la distancia de la época en la cual tal difusión puede posiblemente realizarse no dejaría de constituir un punto digno de ser tenido en cuenta. Sin embargo, ¿puede usted mencionarme algún autor que, tratando del gobierno, haya considerado merecedora de discusión esta particular rama del asunto? Aquí se detuvo un momento, se acercó a una biblioteca y sacó una de las comunes sinopsis de historia natural. Pidiéndome que intercambiáramos nuestros asientos para poder distinguir mejor los menudos caracteres del volumen, se sentó en mi sillón junto a la ventana y, abriendo el libro, prosiguió su discurso en el mismo tono que antes. —De no ser por su extraordinaria minucia —dijo— en la descripción del monstruo quizá no hubiera tenido nunca la posibilidad de mostrarle de qué se trata. En primer RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 6
lugar, permítame que le lea una sencilla descripción del género Sphinx, de la familia Crepuscularia, del orden Lepidóptera, de la clase Insecta o insectos. La descripción dice lo siguiente: «Cuatro alas membranosas cubiertas de pequeñas escamas coloreadas, de apariencia metálica; boca en forma de trompa enrollada, formada por una prolongación de las quijadas, sobre cuyos lados se encuentran rudimentos de mandíbulas y palpos vellosos; las alas inferiores unidas a las superiores por un pelo rígido; antenas en forma de garrote alargado, prismático; abdomen en punta. La Esfinge Calavera ha ocasionado gran terror en el vulgo, en otros tiempos, por una especie de grito melancólico que profiere y por la insignia de muerte que lleva en el corselete».Aquí cerró el libro y se reclinó en el asiento, adoptando la misma posición que yo ocupara en el momento de contemplar «el monstruo». — ¡Ah, aquí está! —Exclamó entonces—. Vuelve a subir la ladera de la colina, y es una criatura de apariencia muy notable, lo admito. De todos modos, no es tan grande ni está tan lejos como usted lo imaginaba; pues el hecho es que, mientras sube retorciéndose por este hilo que alguna araña ha tejido a lo largo del marco de la ventana, considero que debe de tener la decimosexta parte de una pulgada de longitud, y que, a esa misma distancia, aproximadamente, se encuentra de mis pupilas. ALUMNO: JUAN PÉREZ ASIGNATURA: Lengua y Literatura Fecha: 25/05/ INFORME DE LECTURA SOBRE EL CUENTO LA ESFINGE El presente informe tiene como objetivo comentar el cuento La esfinge “del escritor estadounidense Edgar Allan Poe. ESTRUCTURA: El cuento es breve, está escrito en prosa y tiene un narrador protagonista. Presenta la descripción inicial del contexto en el que se desarrolla la historia, inmediatamente después surge el conflicto, que se resolverá al final. Se trata, por lo tanto, de un cuento estructurado en tres partes: Marco, Desarrollo y Desenlace. SÍNTESIS ARGUMENTAL: El narrador protagonista, supersticioso y temeroso, hombre de mediana edad, cuenta lo que ha vivido años atrás, durante una epidemia de cólera en Nueva York. En esa ocasión su primo, un hombre tranquilo y racional lo invita a pasar unos días en la casa de campo, a orillas del rio Hudson, para alejarse de la epidemia. Tal vez influido por el clima de muerte que reina en la ciudad y del cual le llegan noticias permanentes, una tarde el narrador cree ver por la ventana de la biblioteca un monstruo gigante en una colina. Ante esta aparición, se desmaya. RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^1 7
❖ Una tarde… ❖ Al poco tiempo el protagonista decide … ❖ En ese momento… ❖ El primo explica entonces Subraya en el informe las partes en que el autor expresa su opinión personal sobre el cuento de Poe. ¿Lo hace de manera adecuada? ¿Por qué? El autor del informe descarto el siguiente fragmento de la síntesis argumental que escribió porque no lograba un “estilo objetivo”. Para corregirlo, indica que errores cometió. Y creo que el narrador protagonista es un hombre muy sensible que escapa de Nueva York porque hay una especie de enfermedad…, no sé bien como se llama. Tiene un pariente que lo invita a la casa de campo. Empieza a tener como alucinaciones, ve un bicho gigante, se pone medio loco, y el cuento se pone un poco confuso. Ante esta aparición se desmaya. Al tiempo, decide contarle la experiencia a su primo me parece que justo que cuando vuelve a aparecer un monstruo para sorpresa del que narra. El primo le explica que debido a la distorsión que produce el vidrio a través del que mira, lo que parece un monstruo en la colina, no es gigante ni está lejos: Se trata de un pequeño insecto llamado esfinge. Te invitamos a leer el cuento aplicando las estrategias de lectura. Manos a la obra, ahora realiza un informe de lectura respetando todos los pasos. Presentación de trabajos. LA SOGA La Soga Silvina Ocampo A Antoñito López le gustaban los juegos peligrosos: subir por la escalera de mano del tanque de agua, tirarse por el tragaluz del techo de la casa, encender papeles en la chimenea. Esos juegos lo entretuvieron hasta que descubrió la soga, la soga vieja que servía otrora para atar los baúles, para subir los baldes del fondo del aljibe y, en definitiva, para cualquier cosa; sí, los juegos lo entretuvieron hasta que la soga cayó en sus manos. Todo un año, de su vida de siete años, Antoñito había esperado que le dieran la soga; ahora podía hacer con ella lo que quisiera. Primeramente, hizo una hamaca colgada de un árbol, después un arnés para el caballo, después RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP No se usa la primera persona en la síntesis argumental. Debería decir directamente el narrador protagonista es un hombre. Yo 1 9
una liana para bajar de los árboles, después un salvavidas, después una horca para los reos, después un pasamano, finalmente una serpiente. Tirándola con fuerza hacia delante, la soga se retorcía y se volvía con la cabeza hacia atrás, con ímpetu, como dispuesta a morder. A veces subía detrás de Toñito las escaleras, trepaba a los árboles, se acurrucaba en los bancos. Toñito siempre tenía cuidado de evitar que la soga lo tocara; era parte del juego. Yo lo vi llamar a la soga, como quien llama a un perro, y la soga se le acercaba, a regañadientes, al principio, luego, poco a poco, obedientemente. Con tanta maestría Antoñito lanzaba la soga y le daba aquel movimiento de serpiente maligna y retorcida que los dos hubieran podido trabajar en un circo. Nadie le decía: “Toñito, no juegues con la soga.” La soga parecía tranquila cuando dormía sobre la mesa o en el suelo. Nadie la hubiera creído capaz de ahorcar a nadie. Con el tiempo se volvió más flexible y oscura, casi verde y, por último, un poco viscosa y desagradable, en mi opinión. El gato no se le acercaba y a veces, por las mañanas, entre sus nudos, se demoraban sapos extasiados. Habitualmente, Toñito la acariciaba antes de echarla al aire, como los discóbolos o lanzadores de jabalinas, ya no necesitaba prestar atención a sus movimientos: sola, se hubiera dicho, la soga saltaba de sus manos para lanzarse hacia delante, para retorcerse mejor. Si alguien le pedía: – Toñito, préstame la soga. El muchacho invariablemente contestaba: –No. A la soga ya le había salido una lengüita, en el sito de la cabeza, que era algo aplastada, con barba; su cola, deshilachada, parecía de dragón. Toñito quiso ahorcar un gato con la soga. La soga se rehusó. Era buena. ¿Una soga, de qué se alimenta? ¡Hay tantas en el mundo! En los barcos, en las casas, en las tiendas, en los museos, en todas partes... Toñito decidió que era herbívora; le dio pasto y le dio agua. La bautizó con el nombre Prímula. Cuando lanzaba la soga, a cada movimiento, decía: “Prímula, vamos Prímula.” Y Prímula obedecía. Toñito tomó la costumbre de dormir con Prímula en la cama, con la precaución de colocarle la cabecita sobre la almohada y la cola bien abajo, entre las cobijas. Una tarde de diciembre, el sol, como una bola de fuego, brillaba en el horizonte, de modo que todo el mundo lo miraba comparándolo con la luna, hasta el mismo Toñito, cuando lanzaba la soga. Aquella vez la soga volvió hacia atrás con la energía de siempre y Toñito no retrocedió. La cabeza de Prímula le golpeó el pecho y le clavó la lengua a través de la blusa. Así murió Toñito. Yo lo vi, tendido, con los ojos abiertos. La soga, con el flequillo despeinado, enroscada junto a él, lo velaba. https://youtu.be/CqTwcbaaawBw.youtube.com
INFORME DE LECTURA: TEXTOS CIENTÍFICOS
Cada disciplina, al igual que cada etapa de un proceso de investigación, requiere de un informe con características específicas. Este tipo de textos presenta la síntesis de distintas fuentes bibliográficas, que aportan diversas perspectivas sobre un tema específico, así como también la conclusión critica del autor acerca de los textos leídos, En síntesis, los informes de lectura poseen estas características: Dan prueba del conocimiento obtenido a partir de las consultas bibliográficas. RECOPILACION R-L MAYO DE 2022HP^2 0
