TELESECUNDARIA JOSÉ IGNACIO PAVÓN
30DTV0055T
ESTRATEGIA
APRENDE EN CASA II
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
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Este cuadernillo de trabajo está diseñado para estudiantes de telesecundaria que están aprendiendo inglés como lengua extranjera. Cubre una variedad de temas básicos, incluyendo saludos, rimas, vocabulario de animales, colores, tamaños, actividades diarias, meses del año y actividades familiares. El cuadernillo incluye ejercicios interactivos, videos de apoyo y actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en inglés de una manera divertida y atractiva. El objetivo principal es proporcionar una base sólida en el idioma inglés para los estudiantes de telesecundaria, fomentando su interés y confianza en el aprendizaje del idioma. Además, se busca integrar el aprendizaje del inglés con actividades cotidianas y temas relevantes para los estudiantes, facilitando así la comprensión y retención del material. El cuadernillo también incluye actividades de repaso y evaluación para asegurar que los estudiantes hayan comprendido los conceptos clave.
Tipo: Apuntes
2022/2023
1 / 44
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TELESECUNDARIA JOSÉ IGNACIO PAVÓN
30DTV0055T
ESTRATEGIA
APRENDE EN CASA II CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
Cuadernillo de Trabajo
ÍNDICE
DESARROLLO
Activity 1: Greetings and Farewells Activity 2: Greetings Activity 3: Stop and Go Activity 4: About Myself Activity 5: I want to be a Scientist Activity 6: Rhymes part 1 Activity 7: Rhymes part 2 Activity 8: Rhymes part 3 Activity 9: Nursery Rhymes Activity 10: A Rhyming Poem Activity 11: Animals Vocabulary Activity 12: Animals Matching Activity 13: Colors Activity 14: Big or Small? Part 1 Activity 15: Big or Small? Part 2 Activity 16: Daily Activities Activity 17: Parts of the day Activity 18: Family Activities Activity 19: Months of the year Activity 20: Review
Como material de apoyo ver el video de “The Greetings Song”
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
Activity 2
Greetings
Write the greetings words from activity one on the hand, the color then hand green. Escribe los saludos de la actividad anterior en los dedos de la mano y coloréalo de verde. Watch the following video. Como material de apoyo ver el video de “The Greetings Song”
Activity 3 Stop and go
Color the traffic lights. Go green, wait yellow, stop red. Complete
the sentences.
Colorea los semáforos. Avanzar verde; esperar amarillo; alto rojo. Completa las oraciones anotando la acción que corresponde
Go
Wait
Stop
Ejemplo: El color verde significa: avance. Green is for:. Yellow is for:. Red is for:. Como material de apoyo, ver el video “ROAD SAFETY SONG” Watch the video. https://www.youtube.com/watch?v=8yawqHexpBU&feature=youtu.be
Activity 5 I want to be a scientist Write the words in the correct box, use the word bank. Escribe los nombres en el recuadro correcto, usa el banco de palabras.
Singer Doctor Nurse Firefighter Painter
Astronaut Cook Scientist Dentist
Activity 6a Rhymes (Rima) What is a rhyme? Escribe los nombres en el recuadro correcto, usa el banco de palabras. Concepto de Rima La Rima es una repetición de sonidos similares al final cada verso Ahora te toca a ti, dale click en el siguiente link https://www.youtube.com/watch? v=cSPmGPIyykU para ver el video “Exercise , Rhyme and Freeze de Jack Hartmann, puedes verlo cuantas veces quieras. Al final contesta el siguiente ejercicio. Te puedes apoyar con el video si necesitas ayuda. Suerte! No es necesario ver el video para contestar el ejercicio_._
Activity 7
Rhymes
Read each word according to the picture. Then find the word that rhymes from the box and write. After you have finished the exercise repeat all the words as practice. Do not forget to color the pictures. Observa cada palabra y su dibujo, ahora busca la palabra en el cuadro que rime con cada una de ellas y escríbela. Al terminar el ejercicio repite las palabras en voz alta y colorea los dibujos.
run
bear
mop
star
tire
car sun fire pear stop
Activity 8 Cut and paste rhymes Cut out each picture at the bottom of the page and paste it beside its rhyming word below. Cortar cada imagen de la parte de abajo y pegarla junto a la palabra que rima. bee dog rock star frog (^) tree car clock