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LO QUE PASA, ES QUE NO SABEMOS LO QUE PASA Los Docentes del PNFCP, que hemos trabajado en la unidad curricular de proyecto en los diferentes trayectos y fases, que está enmarcada en el eje del trabajo socio productivo, con el propósito que se cumpla el encargo social de la UPTAEB, tributando de esa manera al Plan de la Patria y adaptándonos a las líneas de investigación generales como las particulares a cada PNF. Los proyectos son el eje central de los diferentes PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes, conocimientos y aplicación en la resolución de problemas, desarrollando potencialidades para mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, regiones y el país. Es menester, retomar, lo concerniente a la misión alma mater, por si acaso en el camino se nos perdió información, algo parecido al juego del rumor, en donde nos dijeron que: La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones. ’’Lo que pasa, es que no sabemos lo que pasa’'…. Si tenemos este conocimiento, ¿porque razón nos perdemos? , el problema no parece tener lógica, pero además de esto, investigamos todo lo relacionado con el PNFCP, Así como las líneas estratégicas curriculares que lo consolidan, sin embargo no logramos dar ese salto cualitativo de concientización, algo así como desaprender para aprender y dar respuestas a las demandas sociales, económicas, políticas, culturales, de salud, éticas, cognitivas e inclusive espirituales, que para llevarlas a cabo necesitamos romper paradigmas y adaptarnos a nuestra nueva cotidianidad. Una evolución permanente de nuestro yo interno que será el primer paso en la construcción de un nuevo mundo en donde me importa el otro como un verdadero otro, como educadores y estudiantes debemos dejar que se vayan las viejas formas que nos limitan o que ya no nos resultan adecuadas, para hacer lugar a lo nuevo. Cada uno de nosotros como educadores y educadoras, tenemos un propósito superior en la vida, ya que se nos ofrece un mundo inacabado, para que cada día pongamos en él algo de lo que le falta, teniendo siempre una mente abierta a la luz y cerrada a los fantasmas de la noche, no le demos cabida a los negros pensamientos, tristezas, angustias y miedos. No escuchemos y menos aún decidamos en base a murmuraciones aunque nos las presenten como confidencias interesantes, porque si las
oímos, nos convertimos en victimas de sus maleficios y nos turbaran la paz. Es necesario aceptar con humildad, que en nuestro medio, es preciso comprar los instantes de felicidad, con jornadas enteras de sacrificios. Las horas más gratas de este mundo las hallaremos, si es que sabemos encontrarlas, en nuestras lecturas cotidianas o conversando con alguna alma que nos ama, con un amor basado en la confianza y admiración, nacida del cumplimiento de nuestro compromiso, de enseñar con responsabilidad y honestidad. Cuando digo reflexionemos, es un pedido que hago a mi conciencia, donde escucho y observo el letargo y el aburrimiento, el ya no me importa nada, escucho en silencio mi grito desesperado que me dice no te rindas, continua tu lucha. Lo que pasa… es que sabemos lo que pasa… Cuando dejamos que la rutina nos embargue, quedamos atrapados y destruimos la creatividad y nuestra capacidad de asombro desaparece, más aun, ya no vemos lo evidente y jugamos a desconocer inclusive lo conocido, disociamos todo, lo que nos ha hecho perder la capacidad de relacionar todo; si estamos viviendo una profunda multicrisis que necesita de la cooperación de todos y todas, y solo vemos lo que nos falta y no lo que tenemos, entonces, como podemos transcender este letargo y aburrimiento que está contaminando todo lo que nos rodea. Cambiemos de foco, vamos a transcender, demos ese salto, acompañémonos del amor, que es lo único verdadero, no le demos cabida al miedo nunca más adaptándonos y sobreponiendo a las adversidades , vamos a reconocernos como seres humanos creativos y amorosos. REFLEXIONEMOS… Hay un dicho que dice…no es lo mismo llamar al diablo que verlo llegar… …Cuando tenía la respuesta me cambiaron la pregunta… No me digas que hacer…la vida misma lo hará… Resiliencia y producción doméstica en tiempo de pandemia ¿Cómo levantar un diagnóstico, si tenemos que cumplir una cuarentena quedándonos en casa…? No más diagnósticos veamos problemas reales de nuestra realidad…miremos los pronósticos…. A grandes crisis, grandes retos Hasta que no partamos el grifo de un solo golpe…no eliminaremos la gotera. Pues, que llegué el diablo, pregunten lo que quieran, ya la vida me dijo que hacer, produciremos en tiempos de pandemia, le daremos otra mirada al diagnóstico, usando unos lentes que nos permita ver mi realidad y la de mi hermano y hasta la del mundo entero, no lo que está hecho, sino lo que está por hacer, vamos a hacer del tamaño de la crisis profunda que vivimos en la actualidad…la invitación es vamos todos y todas a romper el grifo. Nélida Luisa
¿Qué hacer con lo que tenemos, profesionalmente hablando? ¿Cómo buscar la aplicabilidad de nuestra profesión y justificar su razón de ser socialmente hablando….? Este ejercicio no es nada fácil, es más fácil inventar un ejercicio de costos...la empresa X, elabora producto A, y compra material z, cuanto debe producir para ganarse O. En este transitar, reflexionando y tratando de justificar nuestro accionar como personas y docentes, me inspiró, a invitar leer entre líneas lo escrito por J. Krishnamurti en su libro. La educación y el significado de la vida. Después en algún momento de nuestras vidas lo podemos discutir… …En los colegios y universidades, estamos produciendo como un molde, un tipo de ser humano cuyo principal interés en la vida es encontrar seguridad, llegar a ser un personaje importante, o meramente divertirse con la mínima reflexión posible. … hay una rebeldía inteligente que no es reacción y que viene del conocimiento propio, como consecuencia de la comprensión de nuestros pensamientos y sentimiento. Es sólo cuando nos enfrentamos con la experiencia tal como se presenta sin evitar perturbaciones, que mantenemos alerta nuestra inteligencia; y la inteligencia sumamente alerta es intuición, que es la única verdadera guía de la vida. ¿Qué significa la vida? ¿Para que vivimos y luchamos? Si nos educamos solo simplemente para lograr honores, alcanzar una buena posición, o ser más eficientes, o poder dominar a los demás, entonces nuestras vidas estarían vacías y carecerán de profundidad. Si solo nos educamos para ser científicos, eruditos aferrados a los libros, o especialistas apasionados por el conocimiento, entonces estaremos contribuyendo a la destrucción y a la miseria del mundo. Aunque exista una más alta y más noble significación de la vida ¿Qué valor tiene la educación si no la descubrimos jamás? Podemos ser muy instruidos pero si no tenemos una honda integración de pensamiento y sentimiento, nuestras vidas resultarían incompletas,
contradictorias y atormentadas por innumerables temores; y mientras la educación no cultive una visión integral de la vida, tiene muy poca significación. La educación no es asunto de adiestrar la mente, la instrucción contribuye a la eficiencia, pero no produce integración. Una mente educada de esta manera es continuación del pasado, y no está en condiciones de descubrir lo nuevo. Por eso, para averiguar en qué consiste la verdadera educación, tenemos que examinar la total significación de la vida. Para la mayor parte de nosotros el significado de la vida como un todo no es de primordial importancia y nuestra educación subraya los valores secundarios haciéndonos simples conocedores de alguna rama del saber, aunque el saber y la eficacia son necesarios, el recalcarlos demasiado, solo nos lleva al conflicto y a la confusión. Hay una eficacia inspirada por el amor, que va mucho más lejos y es mucho más grande que la eficacia inspirada por la ambición; y sin amor, que es lo que nos da una comprensión integral de la vida, la eficacia solo engendra crueldad. Reflexiono ahora y descubro…desde hace rato me acompaña…con razón mis proyectos dicen que son raros…tan diferentes… si… ellos, involucran la vida misma…ahí la rareza. Ahora entiendo el no estar cómoda, cuando me adiestraban, consciente estoy de esta palabra fuerte, algo así, este es el paso a paso para que continúen con mi legado… yo pensaba…es tu postura…mis lentes son otros…lo que tu vez yo no lo veo…soy diferente… y no me aceptaron, que bueno fue eso, pues contra todo pronóstico estoy aquí y aún viva. Cierro proceso y continúo…mis reflexiones… ¿Quién me ayuda con esta terapia de reflexión? También es válido ¿quién le tira piedras?… para inventar un escudo protector…ese sería el último proyecto Un saludo afectuoso desde la distancia… Nélida Luisa. POR AHORA…FIN
