SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS
Proceso Gestión de Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión:1
Fecha: 10/09/2020
Código:
1. DATOS GENERALES
Programa de Formación:
Proyecto de la Formación Profesional:
DISEÑO Y OPERACIÓN INTEGRAL DE ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES GUIADAS EN ESCENARIOS DE PATRIMONIO
CULTURAL Y NATURAL.
Actividad de proyecto
IDENTIFICAR Y RECCONOCER LOS ELMENTOS
CONSTITUTIVOS DEL SECTOR TURISTICO EN ACTIVIDAD DE LA
GUIANZA.
Competencia:
PROMOVER LA INTERACIÓN IDONEA CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS
LABORAL Y SOCIAL.
Resultado de
Aprendizaje:
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES
PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE
LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
Actividad de Aprendizaje:
RECONOCER LA CONCEPTUALIZACIÓN BASICA DEL TURISMO,
DESDE SU HISTORIA LASIFICACIÓN, SISTEMA E IMPACTOS Y EL
USO DEL INGLES TECNICO COMO ELEMENTO CUALIFFICADOR
DE LA GUIANZA.
Evidencia de conocimiento:
Realiza y entrega el cuestionario propuesto referente al resultado “Desarrollar permanente las
habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. “
Criterios de Evaluación:
• Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y
grupal.
• Aplicar técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a
los requerimientos de su desempeño laboral.
• Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el
entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
• Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en
contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Duración de la evaluación:
Nombre del Aprendiz(a) en formación:
No. de ficha: FICHA:
Centro de formación: Agro turístico
Regional: Santander
Nombre del Formador (a):
