BIOESTADISICA
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Lic. VICTOR ARMANDO RUIZ MINER
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curso de bioestadistica, Diapositivas de Bioestadística
clase del curso de bioestadistica y ejemplos de ejercicios basicos
Tipo: Diapositivas
2019/2020
1 / 30
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BIOESTADISICABIOESTADISICA
Lic. VICTOR ARMANDO RUIZ MINER^ Lic. VICTOR ARMANDO RUIZ MINER
GENERALIDADESGENERALIDADES
- (^) UBICACIÓN: III Semestre de la Carrera de
Enfermería a Nivel Intermedio.
- (^) ÁREA: Social Investigativa
- (^) NIVEL DE FORMACIÓN : Básico
- (^) UBICACIÓN: III Semestre de la Carrera de
Enfermería a Nivel Intermedio.
- (^) ÁREA: Social Investigativa
- (^) NIVEL DE FORMACIÓN : Básico
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
- (^) La metodología utilizada en la unidad
académica es la siguiente: Inductivo, deductivo, reflexión- acción, clase invertida.
- (^) En cuanto a las técnicas se utilizan: Clase
socializada, expositiva, discusión de casos, análisis de videos, rubricas, infografías.
- (^) La metodología utilizada en la unidad
académica es la siguiente: Inductivo, deductivo, reflexión- acción, clase invertida.
- (^) En cuanto a las técnicas se utilizan: Clase
socializada, expositiva, discusión de casos, análisis de videos, rubricas, infografías.
COMPETENCIA DE LA UNIAD DIDACTICACOMPETENCIA DE LA UNIAD DIDACTICA
- (^) Competencias Genéricas:
- (^) 1. Reconoce y clarifica el problema que debe solucionar, evaluando recursos y contexto para obtener información y determinación de las condicionantes
- (^) 2. Identifica las posibles alternativas de solución analizando sus implicaciones, para declarar las acciones y sus estrategias (plan de acción o tratamiento).
- (^) Competencias Genéricas:
- (^) 1. Reconoce y clarifica el problema que debe solucionar, evaluando recursos y contexto para obtener información y determinación de las condicionantes
- (^) 2. Identifica las posibles alternativas de solución analizando sus implicaciones, para declarar las acciones y sus estrategias (plan de acción o tratamiento).
Sub- CompetenciaSub- Competencia
- (^) Identificala importancia y campo de aplicación
de labioestadísticaen enfermería, ydesarrolle habilidades básicas aplicando de forma cotidiana la estadística en trabajos de investigaciones científicas.
- (^) Identificala importancia y campo de aplicación
de labioestadísticaen enfermería, ydesarrolle habilidades básicas aplicando de forma cotidiana la estadística en trabajos de investigaciones científicas.
ESTADÍSTICAESTADÍSTICA
- (^) a. Definición
- (^) Cuando coloquialmente se habla de estadística, se suele pensar en una relación de datos numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como lo es el campo de la investigación de las ciencias sociales: Medicina Biología, Psicología..
- (^) a. Definición
- (^) Cuando coloquialmente se habla de
estadística, se suele pensar en una relación de datos numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como lo es el campo de la investigación de las ciencias sociales: Medicina Biología, Psicología..
- (^) Podríamos desde un punto de vista más
amplio, definir la estadística como la ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y como dar una guía de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbres.
- (^) Podríamos desde un punto de vista más
amplio, definir la estadística como la ciencia que estudia cómo debe emplearse la información y como dar una guía de acción en situaciones prácticas que entrañan incertidumbres.
LA ESTADÍSTICA ES UNA CIENCIALA ESTADÍSTICA ES UNA CIENCIA
- (^) La Estadística es una ciencia con base
matemática referente a la recolección, análisis e interpretación de datos, que buscan explicar condiciones, regulares en fenómenos de tipo aleatorio”.
- (^) htt://es.wikipediaorg/wik/Estado%C3%Adstia
- (^) La Estadística es una ciencia con base
matemática referente a la recolección, análisis e interpretación de datos, que buscan explicar condiciones, regulares en fenómenos de tipo aleatorio”.
- (^) htt://es.wikipediaorg/wik/Estado%C3%Adstia
ESTADISTICAESTADISTICA
- (^) La colección y estudio de hechos numéricos o
datos y su interpretación en términos matemáticos, con referencia especial a la teoría de probabilidad.
- (^) (http://bibliotecadigital.ice.edumx/sistes
/ciencia/volumen2/ciencia3/099/htm/sec17.h tm)
- (^) La colección y estudio de hechos numéricos o
datos y su interpretación en términos matemáticos, con referencia especial a la teoría de probabilidad.
- (^) (http://bibliotecadigital.ice.edumx/sistes
/ciencia/volumen2/ciencia3/099/htm/sec17.h tm)
La Estadística
- (^) La estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea causa intrínseca de los mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formular predicciones.(Francisca Ríus Díaz, Francisco Javier Barón López. Elisa Sánchez font y Luis Parras Guijosa.
Importancia- Usos
- (^) La estadística es una ciencia de aplicaciones
práctica casi universal en todos los campos científicos. Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Se usa para la toma de decisiones en área de negocios o instituciones gubernamentales.
- (^) La importancia que tiene está relacionada con
el área del saber.
- (^) En las ciencias naturales: se emplea con
profusión en la descripción de modelos termodinámicos complejos (mecánica estadistica), en física cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre otros muchos campos.
QUE PUEDE HACERSE CON LA ESTADÍSTICA
- (^) Consideremos parte de la información que puede obtenerse de: tales datos. He aquí una lista de posibilidades.
- Se pueden calcular las medias o promedios aritméticos. La media proporciona una indicación del comportamiento característico del grupo.
2.Se puede determinar la variabilidad de las observaciones en torno a dicho valor central.
- Se pueden preparar gráficas. Tablas figuras para describir claramente la naturaleza del grupo o de los grupos.
- Los datos de partida pueden pasarse a una forma con mas sentido. Las formas mas corrientes son los centiles (o percentiles) y las puntuaciones tipificadas. Cuando se trate de la actuación de los alumno de una clase. Las puntuaciones brutas pueden cambiarse expresándolas con letras. Cuándo se trate de tests relativos a la vocación. Las puntuaciones podrían indicar pertenencia a un grupo.