Darukel - Matematicas, Ejercicios de Matemáticas

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Lunes 15 de febrero de 2021

Educación Socioemocional Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado: Descubre a la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y compañerismo.

Énfasis. Descubre a la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y compañerismo.

• Actividad 1. Hoy quiero que comprendas que la

alegría es un sentimiento positivo que puede surgir

entre otras cosas por: la atenuación de un malestar o

el logro de una meta objetivo, la observación de la

felicidad de alguien a quien apreciamos o la

contemplación de algo que nos parece hermoso. Su

intensidad se modulará en función del grado de

deseabilidad del objetivo alcanzado y por otra serie

de factores. ¿En qué momento te has sentido feliz?

Cómo actividad tendremos qu utilizar el anexo 1

donde tendremos que escribir una serie de

situaciones que nos provocan felicidad. Escribe

como tema ¡El cometa de la alegría!

Nombre del programa. ¡El cometa de la alegría!

Artes •^ Actividad^ 2.^ El^ día^ de^ hoy^ trabajaremos^ con^ un

ejercicio que nos permita mejorar nuestras habilidades

de control y movimiento. Realiza las actividades que se

indican en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=y8Dr6Oj7_oI

También podrás encontrar la dinámica poniendo el

siguiente título en tu buscador de videos: Ejercicio

rítmico (Coordinación corporal) Básico. No olvides las

fotografías o videos que servirán como evidencia del

trabajo realizado.

Aprendizaje Esperado: Genera con sus compañeros formas de representación artística y acuerda las tareas que permiten avanzar en la producción artística definida.

Énfásis: Elige una composición musical de su interés para experimentar movimientos en el espacio.

Nombre del programa. Notas de colores, líneas de expresiones.

Ciencias Naturales •^ Actividad 3.^ Recuerda que Los estados fí^ sicos de los

materiales son: sólido, líquido y gaseoso; cuando estos

se combinan se llaman coloides.

• Como siguiente actividad tendremos que utlizar el

anexo 2 donde tendremos que escribir el nombre de

cada uno de los materiales que se nos solicita y que

existan en casa. Escribe como tema en tu cuaderno

“Identifica materiales comunes en casa”

Aprendizaje Esperado: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

Énfasis: Identifica materiales comunes en su casa (1/8).

Nombre del programa. Identifica materiales comunes en casa.

Lengua Materna •^ Actividad 4.^ El día de hoy vamos a trabajar con las

páginas 67 y 68 hasta antes del apartado “Mi árbol

genealógico” En esas páginas encontrarás unas

preguntas mismas que podrás localizarás en el material

de anexo 3. Escribe como tema en tu cuaderno ¡La

fuerza de mis raíces!

Aprendizaje Esperado : Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

Énfasis: Identifica las características y función de los árboles genealógicos para apoyar la narración de la historia familiar.

Nombre del programa: ¡La fuerza de mis raíces!

Vida Saludable •^ Actividad^ 5.^ Hoy^ quiero^ que^ conozcas^ que^ las

cualidades o capacidades físicas básicas son las

cualidades internas de cualquier persona esenciales

para realizar cualquier actividad física o deportiva,

y que se mejoran o desarrollan con el entrenamiento.

Como actividad, observa la tabla del anexo 4 y

escribe en tu cuaderno un ejemplo de cada

capacidad que realices o que te propongas realizar

para mejorar tu actividad física. Escribe como tema en

tu cuaderno “Motivarme para moverme”.

Aprendizaje Esperado: Valora sus logros para afrontar nuevos retos en el juego y la actividad física.

Énfasis: Reconocer las motivaciones, oportunidades y retos que implica la práctica de actividad física.

Nombre del programa Motivarme para moverme.

Miércoles 17 de febrero de 2021

Matemáticas Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.

Énfasis: Establece relaciones entre el metro, 1/2 metro, 1/4 de metro y 1/8 de metro al tener que construirlos y usarlos para medir.

• Actividad 1. Recuerda que la fracción es una parte

de un todo. A la cifra de arriba se le llama

numerador e indica el número de partes que se

toman del todo. El número de abajo es el

denominador y muestra en cuántas partes se divide

el todo. Como actividad, utiliza el anexo 7 para que

representes cada una de las fracciones que se te

solicitan. Escribe como tema en tu cuaderno

“Representación de fracciones”

Nombre del programa Los moños de mi sobrina.

Artes •^ Actividad^ 2.^ Continuemos^ nuestras^ actividades

realizando el ejercicio de coordinación de

movimientos que se encuentran en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=mlmJAoM2VA

M Puedes buscar el video con el siguiente título:

Ejercicio rítmico 2 (Coordinación corporal)

• Esta actividad es un seguimiento a la actividad

realizada en la clase pasada. No olvides las

fotografías o videos que nos servirán como

evidencia del trabajo realizado.

Aprendizaje Esperado: Genera con sus compañeros formas de representación artística y acuerda las tareas que permiten avanzar en la producción artística definida.

Énfasis: Genera una secuencia de movimientos en el espacio, acompañada de la música elegida.

Nombre del programa A mover el cuerpo.

Ciencias Naturales Actividad 3. Como siguiente actividad tendremos que

clasificar cada uno de los nombres de materiales que

se encuentran en el anexo 8. Escribe como tema en tu

Aprendizaje Esperado cuaderno “Los materiales en los sitios de juego”

Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

Énfásis: Identifica materiales comunes en un espacio de juego (3/8).

Nombre del programa Los materiales en los sitios de juego.

Lengua materna •^ Actividad 4.^ Para la sesión de este día tendrás que

elaborar un equema de planificación y el borrador

de un texto narrativo sobre la historia familia. Trabaja

con la página 71 de tu libro de texto o en su

defecto, también puedes utilizar el esquema que se

encuentra en el anexo 9. Escribe como tema ”El

esquema de mi historia familiar”

Aprendizaje Esperado: Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.

Énfasis: Elabora un esquema de planificación y el borrador de un texto narrativo sobre la historia familiar.

Nombre del programa Déjame contarte sobre mi familia.

Cívica y Ética y Diálogo •^ Actividad 5.^ Ayer platicamos y reflexionamos sobre

el conficto, seguramente, pudiste notar que muchas

veces los conflictos puedes resolverse siguiendo y

respetando la opinión de los demás. Ahora, vamos a

analizar los casos que se encuentran en el anexo 10.

Ahí tendrás que escribir debajo de cada caso el

problema y la solución que se podría originar.

Escribe como tema en tu cuaderno. Buscando

soluciones, no problemas”

Aprendizaje Esperado: Identifica el conflicto como parte inherente de las relaciones humanas, aplica herramientas para resolverlo y rechaza cualquier acto de violencia en situaciones cotidianas.

Énfasis: Reconoce que los conflictos son parte de la convivencia humana.

Nombre del programa: Buscando soluciones, no problemas.

Jueves 18 de febrero de 2021

Ciencias Naturales Actividades para trabajar

Aprendizaje Esperado: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

Énfasis: Integra los materiales de los tres espacios (casa, escuela y parque) para identificar que materiales son todo lo que les rodea (4/8).

• Actividad 1. Iniciemos nuestro trabajo retomando el tema de los materiales pero ahora trabajaremos con el anexo 11 donde encontrarás una sopa de letras. Busca dentro de la sopa todas las palabras relacionadas con los materiales que hemos trabajado. Posteriormente, escríbelas en orden alfabético. Escribe como tema en tu cuaderno “Juguemos con los materiales” Nombre del programa: Juguemos con los materiales.

Matemáticas •^ Actividad 2.^ Para nuestra clase del día de hoy vamos

a trabajar con el desafío 32 de nuestro libro de texto.

Elabora las tiras de papel y en lugar de medir el salón

realizaremos las medidas en nuestra casa.

• Resuelve el desafío matemático 32 “¿Qué parte es?

en las páginas 73 y 74 de tu libro de texto.

Aprendizaje Esperado: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.

Énfasis: Reflexiona acerca del significado de algunas fracciones al tener que representarlas gráficamente, o bien, para interpretarlas o compararlas (1/2).

Nombre del programa Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Lengua materna • Actividad 3. Como siguiente actividad tendrás que

realizar y decorar el material que se encuentra en el

anexo 12. Ahí tendrás que escribir fechas y aspectos

importantes del lugar donde vives. Por ejemplo, la

fecha en la que se fundó, por qué se llama de esa

forma, lugares representativos, principales

festividades, etc.

Aprendizaje Esperado: Conoce la historia de la comunidad y deja registro de hechos importantes.

Énfásis: Elabora un documento de difusión (periódico mural).

Nombre del programa: Documentos históricos y relatos de la comunidad.

Artes •^ Actividad^4.^ Hoy^ vamos^ a^ retomar^ el^ tema^ de^ la

secuencia de movimientos que hemos trabajado a lo

largo de la semana, encuentra la secuencia en el

siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=0E9Wij6qGMI&t=

77s o también puedes buscarlo con el siguiente título:

Ejercicio rítmico 3 (Coordinación corporal)

• Envía las fotos o videos que son tu evidencia del

trabajo realizado.

Aprendizaje Esperado: Genera con sus compañeros formas de representación artística y acuerda las tareas que permiten avanzar en la producción artística definida.

Énfasis: Aplica los principios de composición del equilibrio y énfasis a la secuencia de movimientos generada en la sesión anterior.

Nombre del programa: Muevo mi cuerpo artísticamente.

Educación Física •^ Actividad^ 5.^ El^ día^ de^ hoy^ jugaremos^ a^ descifrar

códigos con diferentes posiciones del cuerpo. Juega

con un familiar, utilicen la tabla del anexo 13 y traten

de formar palabras con cada una de las posiciones

que se muestran en el anexo. Ganará la persona que

logre adivinar más palabras. Nota: Las palabras

cortas valen un punto y las palabras largas dos

puntos.

Aprendizaje Esperado: Emplea recursos expresivos en diferentes tareas motrices, con la finalidad de establecer códigos de comunicación, interpretarlos y promover la interacción con sus compañeros.

Énfasis: Descubre maneras de comunicarse por medio de movimientos de su cuerpo.

Nombre del programa: Código: Movimiento.

Con el metro

En oareias. realicen lo que se solicita.

1. Elaboren tiras de papel de 1 metro,½ de metro, 1 de metro y

� de metro. Utilicen los materiales que se les proporcionaron.

2. En grupo, expliquen cómo construyeron cada una de las tiras con las medidas indicadas.

En equipos, utilicen las tiras para hacer lo siguiente.

a) lCuánto creen que mida la orilla del piso del salón?

b) Usen las tiras para medirla y anoten el resultado.

c) Busquen dentro o fuera del salón algo que mida más de 4 metros, pero menos de S. Anoten qué midieron y su medida.

¿Qué parte es?

En equipos. realicen lo oue se solicita.

1. Iluminen½ del rectángulo,! del cuadrado y½ del círculo.

__IDO

2. Anoten con número qué parte de cada figura está iluminada.

...

72 1 Desafíos matem,ticos

I

Tercer grado 1 73