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Asignatura: anatomia, Profesor: , Carrera: Terapia Ocupacional, Universidad: UCLM
Tipo: Apuntes
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Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
TEMA 1: Organización del Cuerpo Humano.
a. Fisiología b. Homeostasis c. Química d. Anatomía e. Sistemas de retroalimentación
a. Estructura química - tejido – célula – órgano – organismo – sistema. b. Estructura química – célula – tejido – órgano – sistema – organismo. c. Célula- estructura química – tejido – organismo – órgano – sistema. d. Estructura química – célula – tejido – sistema – órgano – organismo. e. Tejido – célula – estructura química – órgano – sistema – organismo.
a. El conjunto de todos los procesos químicos que ocurren en el organismo. b. El signo de un trastorno o una enfermedad. c. La combinación del crecimiento, la reparación y la liberación de energía básicos para la vida. d. La tendencia a mantener condiciones corporales internas favorables en forma constante. e. Producida por el estrés.
a. El tamaño de las pupilas disminuye cuando se exponen a la luz intensa y éste es un ejemplo de diferenciación. b. La capacidad de caminar hasta el automóvil luego de una clase se logra gracias al proceso vital denominado movimiento. c. La reparación de la piel lesionada se logra gracias al proceso vital de reproducción. d. La digestión y la absorción de los alimentos son ejemplos de metabolismo. e. La sudoración en un día cálido de verano implica una respuesta del organismo.
a. La condición controlada nunca se altera. b. Hay una tendencia hacia una respuesta “de escape”. c. Se revierte el cambio en una condición controlada. d. La parte del cuerpo que responde a la información eferente se denomina receptor. e. La respuesta refuerza el estímulo original.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
a. Efector b. Receptor. c. Lazo de retroalimentación. d. Respuesta. e. Centro de control.
a. La región crural. b. La región lumbar. c. La región glútea. d. La región poplítea. e. La región escapular.
a. Muñeca b. Antebrazo. c. Cara. d. Muslo. e. Hombro.
a. Intermedio. b. Inferior. c. Lateral. d. Distal. e. Medial.
a. Lateral. b. superior. c. Profunda. d. Posterior, e. Inferior.
a. Intermedio. b. Superior. c. Profundo. d. Superficial. e. Proximal.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
c. Que los átomos ceden y captan electrones. d. Ser el tipo de enlace formado en la mayoría de los compuestos orgánicos. e. Atraer moléculas de agua.
a. DNA. b. Enzimas. c. RNA. d. Glucosa. e. ATP.
a. Participa en numerosas reacciones químicas del cuerpo b. En un solvente importante en el cuerpo humano. c. Ayuda a lubricar una gran variedad de estructuras corporales. d. Puede absorber gran cantidad de calor sin modificar su temperatura. e. Requiere poco calor para pasar del estado líquido al gaseoso.
a. Las enzimas forman un complejo temporario con sus sustratos. b. Las reacciones químicas que catalizan no alteran las enzimas en forma permanente. c. Todas las proteínas son enzimas. d. Las enzimas se consideran catalizadores orgánicos. e. Están sujetas a control celular.
a. Triglicérido. b. Ácido nucleico. c. Monosacárido. d. Hidrato de carbono. e. Proteína.
a. Proporcionan una fuente de energía para él organismo. b. Ayudan a neutralizar el daño causado por los radicales libres. c. Forman los genes del cuerpo humano. d. Actúan como buffer para mantener el pH de la sangre. e. Son solventes corporales importantes.
a. Triglicéridos b. Glucógeno.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
c. Colesterol. d. Polipéptidos. e. Disacáridos.
a. Son sobre todo glucoproteínas. b. Permiten el pasaje de muchas sustancias de dentro de la célula. c. Permiten el reconocimiento de otras células. d. Ayudan a anclar las células entre sí. e. Cumplen todas las funciones mencionadas.
a. Flagelos. b. Ribosomas. c. Microfilamentos. d. Cilios. e. Lisosomas.
a. Ribosomas, aparato de Golgi. b. Retículo endoplasmático liso, aparato de Golgi. c. Aparato de Golgi, lisosomas. d. Mitocondrias, aparato de Golgi. e. Núcleo, retículo endoplasmático liso.
a. Formar lisosomas. b. Sintetizar ciertas proteínas. c. Generar energía. d. Fagocitar bacterias. e. Sintetizar ácidos grasos y esteroides.
a. Endocitosis. b. Fagocitosis. c. Ósmosis. d. Transporte activo. e. Difusión facilitada.
TEMA 2: El Sistema Tegumentario: Piel y Anejos.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
a. En el corazón. b. Unido a los huesos. c. En las articulaciones. d. En los discos intervertebrales. e. En las paredes de los órganos huecos.
a. Cartílago elástico. b. Sangre. c. El tejido areolar. d. El tejido reticular. e. El hueso.
a. Mucosa. b. Tejido muscular liso. c. Membrana sinovial. d. Epitelio pavimentoso estratificado queratinizado. e. Serosa.
a. Epitelial, embrionario, sangre, nervioso. b. Sangre, conectivo, muscular, nervioso. c. Conectivo, epitelial, muscular, nervioso. d. Estratificado, muscular, estriado, nervioso. e. Epitelial, conectivo, muscular, membranoso.
a. Fibras de colágeno. b. Fibras elásticas. c. Queratina. d. Fibras reticulares. e. Ácido hialurónico.
a. Mastocitos. b. Adipocitos. c. Macrófagos. d. Plasmáticas. e. Condrocitos.
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a. Células ciliadas. b. Células queratinizadas. c. Macrófagos. d. Células plasmáticas. e. Condrocitos.
a. Músculo esquelético. b. Nervioso. c. Óseo. d. Músculo cardiaco. e. Músculo liso.
a. Protección y secreción. b. Contracción. c. Absorción. d. Estiramiento. e. Transporte.
a. Conectivo denso irregular. b. Conectivo elástico. c. Conectivo denso regular. d. Epitelio seudoestratificado. e. Areolar.
a. Hueso. b. Cartílago hiliano. c. Fibrocartílago. d. Tejido conectivo denso irregular. e. Cartílago elástico.
a. Las glándulas endocrinas están compuestas por tejido conectivo y las exocrinas están compuestas por epitelio modificado. b. Las secreciones de las glándulas endocrinas se difunden hacia la corriente sanguínea; las de las glándulas exocrinas ingresan en los conductos. c. Una glándula sudorípara en un ejemplo de glándula endocrina. d. Las glándulas endocrinas contienen conductos y las exocrinas no los tienen. e. Las glándulas exocrinas producen sustancias denominadas hormonas.
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a. El folículo piloso. b. La raíz del pelo. c. El eje del pelo. d. Las papilas. e. El bulbo piloso.
a. Son más numerosas en las palmas y en las plantas. b. Ayudan a regular la temperatura corporal. c. Producen una secreción viscosa. d. Funcionan durante toda la vida. e. Desembocan en poros sobre la superficie de la piel.
a. Conectivo denso irregular. b. Epitelio pavimentoso estratificado. c. Musculo liso. d. Nervioso. e. Cartílago.
a. Producción de calcio. b. Síntesis de vitamina D. c. Protección. d. Inmunidad. e. Regulación de la temperatura.
a. El pelo está compuesto en forma principal por queratina. b. El hirsutismo es sinónimo de alopecia masculina. c. El color de la piel se debe a la presencia de melanina. d. Las glándulas sebáceas se asocian con el pelo. e. La contracción de los músculos erectores del pelo modifica su posición para que quede vertical (piloerección).
a. Secretan una sustancia aceitosa. b. Se encuentran en las palmas y las plantas. c. Son responsables de la producción de “sudor frío”. d. Participan en la regulación de la temperatura corporal.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
e. Se localizan en el conducto auditivo externo.
a. Comienzan a dividirse con mayor rapidez. b. Adquieren mayor elasticidad. c. Comienzan a morir. d. Pierden su melanina. e. Comienzan a adoptar una forma cilíndrica.
a. Calcio y fósforo. b. Luz ultravioleta. c. Calor. d. Presión. e. Queratina.
a. el eje. b. La vaina de la raíz. c. La lúnula. d. La matriz del pelo. e. El músculo erector del pelo.
a. Aumento de las fibras de colágeno y elastina en la piel. b. Incremento constante de la actividad de las glándulas sudoríparas. c. Estimulación de la respuesta inmunitaria producida por las células de Langerhans. d. Actividad más eficiente de los macrófagos. e. Reducción de la actividad de las glándulas sebáceas.
a. La cutícula. b. La matriz. c. La lúnula. d. El cuerpo ungular. e. La raíz de la uña.
a. Papilas dérmicas. b. Glándulas sudoríparas. c. Glándulas sebáceas. d. Glándulas ceruminosas. e. Uñas.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
e. Los huesos coxales.
a. La hormona paratiroidea. b. La insulina. c. La testosterona. d. Los factores del crecimiento similares a la insulina o somatomedinas. e. La hormona del crecimiento.
a. Está formado por numerosas osteonas. b. Se encuentra principalmente en la diáfisis de los huesos largos. c. Tiene paredes con forma de rejilla conocidas como trabéculas. d. Contiene pocos espacios pequeños conocidos como lagunas. e. Tiene láminas dispuestas en forma de anillos concéntricos.
a. Un joven levantador de pesas de 20 años. b. Una mujer fisicoculturista de 45 años. c. Un astronauta de 45 años. d. Una mujer de 80 años postrada en la cama. e. Un hombre de 65 años postrado en la cama.
a. 2, 3, 4, 5, 1. b. 2, 3, 5, 4, 1. c. 5, 2, 1, 3, 4. d. 3, 2, 5, 4, 1. e. 5, 3, 2, 1, 4.
a. Médula ósea amarilla. b. Osteoclastos. c. Periostio. d. Endostio. e. Cartílago hiliano.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
a. Médula ósea roja. b. Colágeno. c. Médula ósea amarilla. d. Fosfato de calcio. e. Tejido conectivo fibroso laxo.
a. Proteger los órganos internos de las lesiones. b. Generar movimiento. c. Proporcionar una estructura de sostén para el cuerpo. d. Hemopoyesis. e. Todo lo mencionado antes.
TEMA 4: Las Articulaciones.
a. Sutura. b. Sindesmosis. c. Sinovial. d. Sínfisis. e. Sincondrosis.
a. Sínfisis. b. Sinovial. c. Gonfosis. d. Cartilaginosa. e. Sutura.
a. Actúa como lubricante. b. Ayuda a fortalecer la articulación. c. Elimina los microrganismos y los detritos de la articulación. d. Aporta nutrientes a los tejidos que rodean las articulaciones. e. Elimina los desechos metabólicos.
a. Una gonfosis. b. Una sutura. c. La sínfisis del pubis. d. La rodilla. e. Una sincondrosis.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
d. Pronadas. e. Desplazadas hacia delante protección.
a. Un menisco. b. Una bolsa. c. Un ligamento. d. Una cápsula articular. e. Una membrana sinovial.
a. Abducción y aducción. b. Circunducción. c. Extensión e hiperextensión. d. Rotación. e. Flexión y extensión.
TEMA 5: El Sistema Muscular.
a. Extensibilidad. b. Excitabilidad. c. Contracción tetánica fusionada. d. Contractilidad. e. Elasticidad.
a. El músculo esquelético requiere una irrigación abundante. b. Las fibras musculares esqueléticas tienen muchas mitocondrias. c. La disposición de los filamentos gruesos y los delgados produce las estrías en el tejido muscular esquelético. d. Las fibras musculares esqueléticas contienen uniones comunicantes que ayudan a conducir los potenciales de acción desde una fibra hacia la otra. e. Una fibra muscular esquelética tiene muchos núcleos.
a. El citoplasma. b. El núcleo. c. La membrana plasmática. d. El retículo endoplasmático. e. La mitocondria.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
a. Respiración celular anaeróbica. b. Degradación completa del ácido pirúvico en la mitocondria. c. Hiperplasia. d. Hipertrofia. e. Respiración celular aerobia.
a. Los sarcómeros se acortan. b. Los potenciales de acción se desplazan dentro de los túbulos T. c. La concentración de los iones de calcio aumenta en el sarcoplasma. d. Se exponen sitios fijadores de miosina en los filamentos delgados. e. Se abren canales que liberan calcio en el retículo sarcoplasmático.
a. Acetilcolina. b. Creatinfosfato. c. Ácido láctico. d. Ácido pirúvico. e. Acetilcolinesterasa.
a. Un túbulo transverso y sus sarcómeros asociados. b. Una neurona motora y todas las fibras musculares que estimula. c. Un músculo y todas sus neuronas motoras. d. Todos los filamentos incluidos dentro de un sarcómero. e. La placa motora terminal y los túbulos transversos.
a. Ca2+. b. Acetilcolinesterasa. c. ATP. d. Acetilcolina. e. Troponina-tropomiosina.
a. Atrofia por denervación. b. Entrenamiento con pesas.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
a. Recibir la información aferente. b. Sintetizar proteínas. c. Conducir los impulsos nerviosos hacia otra neurona. d. Liberar neurotransmisores. e. Formar mielina.
a. Astrocito. b. Mielinocito. c. Célula de Schwann. d. Oligodendrocito. e. Microglia.
a. Un tracto. b. Un núcleo. c. Un nervio mixto. d. Un ganglio. e. Un plexo entérico.
a. Si el cuerpo celular no se lesiona, las neuronas del SNP pueden repararse a sí mismas. b. En el SNC, la mielina inhibe la regeneración de las neuronas. c. La lesión del SNC suele ser permanente. d. Las células de Schwann activas contribuyen al proceso de reparación en el SNP. e. En el área lesionada de una neurona del SNC que está sujeta al proceso de reparación se forma un tubo de regeneración que abarca toda esa área.
a. Transporte de Na+^ dentro de la neurona. b. Transporte de Na+^ fuera de la neurona. c. Transporte de K+^ dentro de la neurona. d. Transporte de K+^ fuera de la neurona. e. Transporte de K+ dentro de la neurona por la acción de una bomba.
a. Principio de polarización-despolarización. b. Conducción saltatoria. c. Principio de todo o nada. d. Principio de acción refleja.
Beatriz Acevedo Piqueras / Grado Terapia Ocupacional / Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano
e. Periodo refractario absoluto.
a. En los axones no mielinizados. b. En los nodos de Ranvier. c. En los axones de menor diámetro. d. En las fibras musculares esqueléticas. e. En las fibras musculares cardíacas.
a. Frio. b. Un estímulo muy intenso. c. Menor diámetro del axón. d. La mielinización. e. Los astrocitos.
a. La neurona presináptica debe contactar con la neurona postsináptica. b. La neurona postsináptica debe contener receptores para el neurotransmisor. c. Deben haber uniones comunicantes entre las dos neuronas. d. La neurona postsináptica debe liberar neurotransmisores presentes en las vesículas sinápticas. e. Las neuronas deben estar mielinizadas.
a. Se generaría un impulso nervioso. b. Sería más fácil generar un impulso nervioso cuando se reciba el siguiente estímulo. c. La trayectoria del impulso nervioso se modificaría hacia otra neurona. d. No se generaría impulsos nerviosos. e. El neurotransmisor se degradaría con mayor rapidez.
TEMA 7: Sistema Nervioso Central.
a. 3, 1, 4, 5, 2. b. 1, 5, 2, 3, 4.