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Actividad de estudio de la unidad 1 actividad 1 del primer semestre de Gerencia de Servicios de salud.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tipo: Apuntes
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Introducción La teoría de Laurence Kohlberg habla sobre cómo nos desarrollamos moralmente nuestra capacidad de razonar desde las primeras etapas del desarrollo humano. En 1955 Lawrence Kohlberg comenzó una investigación sobre el razonamiento moral. Estudiaba la moralidad no en las acciones, ni en sus consecuencias, sino en los juicios morales que las preceden. Kohlberg exploraba la capacidad de emitir juicios morales a través de la presentación de una serie de dilemas morales ante los cuales se procura hacer razonar a los sujetos entrevistados individualmente. (Linde 2010)(p32). Esta investigación como muchas otras realizadas por Kohlberg y que fueron evolucionando por cambios y revisiones que encajaran con su teoría nos habla de los razonamientos morales y que estos corresponden a seis estadios los cuales se agrupan en: moral-pre convencional, moral-convencional y moral-post convencional, cada uno de estos se compone de dos estadios en los cuales en base a su investigación nos describe sus principales características centrales, el tipo de razonamiento moral y el criterio que orienta a las decisiones de cada una de estas, a continuación presento un cuadro comparativo para comprender mejor la razón de ser de cada una de ellas.
Las etapas del desarrollo según Lawrence Kohlberg tiene su base en tres niveles y cada uno con sus dos estadios o etapas, estas son: Pre convencional, en el cual responden a reglas y juicios, lo bueno de lo malo y lo interpretan como castigo o recompensa. Convencional en la cual existe una mayor perspectiva ante la sociedad teniendo en cuenta lo que se espera de cada uno como individuo. Post convencional en esta los valores y principios morales son prioridad ante cualquier situación. Cada uno de estos definen un grupo de valores y razones su rasgo distintivo es definir lo correcto desde el castigo no dejando de lado las normas y llegando hasta los principios y valores de justicia. En cada una de estas va cambiando el criterio para definir lo correcto ya que podemo0s encontrar en la etapa pre convencional que se tiene que hacer lo correcto obedeciendo para evitar ser castigado, en la etapa convencional es más consciente que al tener buenas intenciones le ayudara a tener reciprocidad de los demás y en la etapa post convencional hace lo correcto al definirse por los valores de justicia, lealtad y la dignidad humana. El papel que tienen las normas es que desde una etapa muy temprana se tienen que cumplir las normas para evitar ser castigados y tener algún beneficio, en la segunda tenemos que tener en cuenta que las normas ya están más establecidas y tienen que buscar la aprobación generando buenas acciones, aquí buscando en todo momento encajar, en la última etapa las normas se rigen por la justicia ante todo no dejando de lado la dignidad humana y el derecho a la vida. Considero que en el ámbito de servicios d salud las implicaciones que tenemos al tomar decisiones es muy extenso y tenemos que tomar en cuenta la ética, lo que se prioriza y que podemos llegar a justificar siempre tomando en cuenta la organización y la investigación. Para ejercer un liderazgo ético y profesional tenemos que actuar con la mayor prudencia, saber cómo prevenir acciones que nos pueda traer un problema legal o un daño al propio individuo, tenemos que generar confianza y respeto en cualquier ambiente y no dejar de lado la integridad y la responsabilidad.
Conclusiones La teoría del desarrollo moral de Kohlberg es por mucho un estudio fundamental en cuanto a lo que se refiere el desarrollo humano, gracias a este podemos entender mejor como pensamos y cómo vamos evolucionando en cuanto al pensamiento moral en cada etapa de nuestro desarrollo. Según Kohlberg, en un principio los niños comienzan asimilando las reglas de conducta como algo que depende de la autoridad externa. La acción está motivada para evitar el castigo y la conciencia, señala Kohlberg, es un miedo irracional a este. Posteriormente perciben dichos criterios como elementos indispensables para lograr la recompensa de satisfacer las propias necesidades. En un tercer estadio las consideran como un medio para alcanzar la aprobación social y, por tanto, la estima de los demás. Después, las reglas se convierten en soportes de determinados órdenes ideales y, finalmente, se transforman en elementos articuladores de principios sociales que se manifiestan como imprescindibles para poder convivir con los demás. Los estadios cognitivos son interacciones jerárquicas, forman un orden de estructuras que se diferencian e integran para formar una función común. (Elorrieta-Grimalt 2012) Así como lo describe (Elorrieta-Grimalt) nos va orientando sobre cada etapa del desarrollo en la cual desde la niñez vamos desarrollando un juicio moral por medio de reglas y sanciones y conforme vamos creciendo van evolucionando ya que como individuos buscamos la aprobación social y esto incita a que los demás actúen para bien y tener esta aprobación y finalmente llegar a tener los principios bien fundamentados en base a valores bien desarrollados teniendo ética y siempre buscando la justicia. Aun teniendo de base esta teoría y que siempre será parte primordial y como referencia, tenemos que considerar complementar ya que existe una gran diversidad cultural por lo cual debemos respetar su estilo de vida y tradiciones
