Flexibilidad atencional y Psicoticismo
Objetivo del estudio
El objetivo del estudio es que a través de tres experimentos separados, probamos la hipótesis de
que existe una relación sistemática entre psicoticismo (P) y la atención selectiva visual que se
observa con poca frecuencia debido a las tareas típicamente usadas para probar las diferencias
individuales en la eficiencia de los mecanismos atencionales no implican flexibilidad
atencional.
Los estudios de la relación entre la personalidad y la atención son importantes por varias
razones. En primer lugar, este conocimiento podría incrementar nuestro entendimiento de los
mecanismos cognitivos de la personalidad humana, y en segundo lugar, también sería de gran
ayuda en el desarrollo de modelos integrados de rendimiento atencional, que tienen en cuenta
tanto los mecanismos generales de la atención como su variabilidad interindividual.
En este trabajo, nos centramos en la relación entre P y la atención selectiva visual. Nuestros
experimentos se basan en dos supuestos (Szymura y Nęcka, 2005). En primer lugar, las
diferencias individuales en la atención selectiva aparecen sólo en tareas exigentes. Segundo, las
condiciones más exigentes de forma individual diferenciadas: lo que se exige para una persona
puede no ser exigente para otro.
Técnicas utilizadas
La técnica utilizada es la tarea DIVA (atención dividida visual) que fue desarrollada para
evaluar diversos aspectos de la atención. La primera parte de la tarea DIVA se basa en la "teoría
de filtro 'de atención, es decir, que la tarea de un sujeto es para filtrar las señales de ruido en una
situación de cambio continuo estimulación. La segunda parte de la tarea DIVA se basa en la
"teoría de los recursos" de la atención, y se asemeja a los procedimientos comúnmente
utilizados para la doble tarea. En consecuencia, la tarea del sujeto consiste en hacer frente a dos
problemas simultáneamente: en primer lugar, la forma de detectar señales válidas incrustadas en
el ruido, y, en segundo lugar, la forma de controlar el estímulo en movimiento.
Medidas utilizadas
Experimento 1: Sujetos: 104 estudiantes de primer año de psicología (89 mujeres, edad media
19,92, DE = 1,17) sirvieron como sujetos voluntarios.
Se usó el test EPQ-R para analizar el nivel de Psicoticismo y una versión modificada de la tarea
computarizada DIVA. La prueba consistía en dos tareas selectivas con reglas de selección
diferentes (determinadas por el color): la de color verde para la tarea fácil y la de color rojo para
la tarea roja. En ambos casos consistía en una caja interna de fondo blanco con una letra y varias
letras en la pantalla exterior. En la tarea fácil, el criterio de detección era identificar la letra
físicamente idéntica a la de la caja interna (ej. R – R). En la tare difícil, tenia que identificar la
letra semánticamente igual, pero que fuera diferente físicamente (R – r). Para distraer, había
letras inválidas en la pantalla exterior: en el caso de la tarea fácil, eran letras mayúsculas; en el
caso de la tarea difícil, eran letras minúsculas.
La velocidad en la que aparecía y desaparecía otra letra era de 900 ms, y se había aleatorizado
las letras. Además el objetivo cambiaba cada 16 segundos de forma impredecible. Se registraron
dos medidas: tiempo de reacción y falsa alarma, se aviso a los participantes que debían actuar
con rapidez y precisión.
