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Desarrollo personal, Apuntes de Psicología Social

Asignatura: Desarrollo Adulto y Envejecimiento, Profesor: , Carrera: Psicología, Universidad: USAL

Tipo: Apuntes

Antes del 2010

Subido el 07/07/2009

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TEMA 2: DESARROLLO PERSONAL
¿Cambia la personalidad con la edad? ¿seguimos siendo básicamente iguales a como éramos
antes?
Hay tres perspectivas diferentes:
Hay una perspectiva, la de los rasgos que defiende que existen disposiciones
permanentes que la configura y que no cambia con la edad. Lo que han tratado es de
identificar los rasgos que nos describe y si se mantienen o no.
Los planteamientos de eventos defienden que la personalidad se configura en virtud de
los acontecimientos que nos toca vivir y ante lo que desplegamos unas estrategias de
afrontamiento. Insisten en el papel de sucesos vitales como modeladores de la
personalidad a lo largo de la vida y defienden por consiguiente el cambio.
Los planteamientos de estadios y crisis defienden que la personalidad se caracterizaría
por periodos de fuerte estabilidad separados y momentos de cambio de un estadio a
otro.
Planteamiento de rasgos
Unos han estudiado varios rasgos a la vez como por ejemplo el de los Cinco Grandes.
Se plantearon la predisposición de los adultos y las personas mayores a comportarse según los
diferentes rasgos.
En relación a los estudios multirasgo se han planteado:
Invarianza estructural: si la estructura de la personalidad medida con los cinco grandes
se mantiene con la edad. Lo que se ha encontrado en diferentes estudios longitudinales,
con diferentes generaciones, diferentes edades, diferentes instrumentos... es que la
estructura de la personalidad se mantiene organizada a 5 grandes dimensiones. Hay una
invarianza básica.
Estabilidad interindividual: si la posición que cada una de las personas muestra, se
mantiene relativamente con sus compañeros de grupo. Se ha encontrado que las
personas mantienen su posición relativa con sus compañeros en cada uno de los rasgos.
La estabilidad e la personalidad aumenta en la edad adulta y en la vejez. Esto ha sido
verificado por diferentes estudios.
Estabilidad intraindividual: si el nivel medio en cada rasgo se mantiene a lo largo del
tiempo. El nivel medio de cada individuo se mantiene estable en los diferentes
momentos de la vida en la edad adulta y vejez.
Los mas críticos se cuestionan que estos estudios, en base a medidas de autoinforme, si reflejan
la realidad de la personalidad o la percepción que tenemos de nosotros mismos. Suponemos que
la percepción refleja la personalidad subyacente.
Por otra parte es verdad que se ha encontrado una gran carga de estabilidad. Sin embrago no
todas las personas ni todos los rasgos son estables. Esto es lo que defienden los interaccionistas.
Se ha encontrado que con la edad aumenta la introversión reflejada en la interioridad, la
integridad y la sabiduría. Con la edad también aumenta la sensibilidad a las relaciones
interpersonales.
Además aparecen efectos generacionales debidos a procesos tempranos de socialización ya que
las nuevas generaciones tienen estilos mas flexibles.
Otros se han planteado estudios de rasgos aislados para ver si cambia o no cambia a lo largo de
la vejez. Se ha visto que algunos rasgos aislados tienen mucho peso para producir bienestar por
eso han sido estudiados.
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TEMA 2: DESARROLLO PERSONAL

¿Cambia la personalidad con la edad? ¿seguimos siendo básicamente iguales a como éramos antes? Hay tres perspectivas diferentes:

  • Hay una perspectiva, la de los rasgos que defiende que existen disposiciones permanentes que la configura y que no cambia con la edad. Lo que han tratado es de identificar los rasgos que nos describe y si se mantienen o no.
  • Los planteamientos de eventos defienden que la personalidad se configura en virtud de los acontecimientos que nos toca vivir y ante lo que desplegamos unas estrategias de afrontamiento. Insisten en el papel de sucesos vitales como modeladores de la personalidad a lo largo de la vida y defienden por consiguiente el cambio.
  • Los planteamientos de estadios y crisis defienden que la personalidad se caracterizaría por periodos de fuerte estabilidad separados y momentos de cambio de un estadio a otro.

Planteamiento de rasgos

Unos han estudiado varios rasgos a la vez como por ejemplo el de los Cinco Grandes. Se plantearon la predisposición de los adultos y las personas mayores a comportarse según los diferentes rasgos. En relación a los estudios multirasgo se han planteado:

  • Invarianza estructural: si la estructura de la personalidad medida con los cinco grandes se mantiene con la edad. Lo que se ha encontrado en diferentes estudios longitudinales, con diferentes generaciones, diferentes edades, diferentes instrumentos... es que la estructura de la personalidad se mantiene organizada a 5 grandes dimensiones. Hay una invarianza básica.
  • Estabilidad interindividual: si la posición que cada una de las personas muestra, se mantiene relativamente con sus compañeros de grupo. Se ha encontrado que las personas mantienen su posición relativa con sus compañeros en cada uno de los rasgos. La estabilidad e la personalidad aumenta en la edad adulta y en la vejez. Esto ha sido verificado por diferentes estudios.
  • Estabilidad intraindividual: si el nivel medio en cada rasgo se mantiene a lo largo del tiempo. El nivel medio de cada individuo se mantiene estable en los diferentes momentos de la vida en la edad adulta y vejez.

Los mas críticos se cuestionan que estos estudios, en base a medidas de autoinforme, si reflejan la realidad de la personalidad o la percepción que tenemos de nosotros mismos. Suponemos que la percepción refleja la personalidad subyacente. Por otra parte es verdad que se ha encontrado una gran carga de estabilidad. Sin embrago no todas las personas ni todos los rasgos son estables. Esto es lo que defienden los interaccionistas. Se ha encontrado que con la edad aumenta la introversión reflejada en la interioridad, la integridad y la sabiduría. Con la edad también aumenta la sensibilidad a las relaciones interpersonales. Además aparecen efectos generacionales debidos a procesos tempranos de socialización ya que las nuevas generaciones tienen estilos mas flexibles.

Otros se han planteado estudios de rasgos aislados para ver si cambia o no cambia a lo largo de la vejez. Se ha visto que algunos rasgos aislados tienen mucho peso para producir bienestar por eso han sido estudiados.

Uno de ellos es el lugar de control que esta relacionado con la sensación de control personal de las acciones y sus consecuencias. Distinguimos entre lugar de control interno y externo. El lugar de control interno disminuye con la edad, pero cuanto mayor es la sensación de control lo asociamos con el envejecimiento satisfactorio. La autoestima refleja la valoración del propio yo. Predice niveles de salud física y mental. Una baja autoestima se asocia con mayores niveles depresivos al contrario que una autoestima alta. Es un rasgo que se mantiene bastante bien a lo largo del ciclo vital.

Los modelos de estadios y crisis

Insisten en el punto de vista que tienen las personas sobre las cosas que les pasan. Se basan en la perspectiva del yo y el autoconcepto y delimitan. Los estadios pueden referirse a intervalos de la vida o a niveles de organización de la personalidad. Las crisis entendido en sentido positivo, asociadas a acontecimientos de la vida que nos llevan a profesar, es decir, se encuentran asociadas a acontecimientos importantes que provocan reorganizaciones a partir de las perdidas o ganancias que suponen los acontecimientos. Un planteamiento importante es el de Erikson, dice que la vida adulta se organiza en tres estadios:

  • 20-40: tenemos la etapa de la intimidad frente al aislamiento. Habla de la intimidad en un sentido de pareja y desde un punto de vista socia habla de intimidad como la necesidad de establecer compromisos fuertes con otras personas. Según el quienes no son capaces de desarrollar el sentido de la intimidad quedarían aislados (soltería, soledad)
  • 40-60: las personas tienen que ser generativas, es decir, la capacidad de orientar a las generaciones mas jóvenes (hijos, otros jóvenes), la capacidad productiva, creando cosas para las generaciones venideras, y la capacidad de cuidar de otras personas. Las personas que no sean capaces quedarían estancadas y vendría dado por una falta de proyección hacia el futuro
  • 60-80: tendríamos la tarea de la integridad que consiste en ser capaces de conseguir un sentido de orden y coherencia personal, para integrar lo que ha sido la vida pasada, con lo presente y lo que seria en el futuro. Habla de integridad asociada a la sabiduría como virtud. Quienes no sean capaces de hacer esto caerían en la desesperación.

Este es un planteamiento muy intuitivo no sometido a pruebas empíricas. En un sentido similar tenemos a Levinson que defiende que la vida se divide en cuatro periodos marcados por la edad cronológica:

  • edad preadulta: infancia y adolescencia (0-20): transición ala edad adulta (17-22) conviven características de la etapa previa y de la etapa posterior
  • Edad adulta temprana o adultos jóvenes (20-40): crisis de la mitad de la vida (40-45). Época de mucho estrés, nos independizamos lo que supone compromisos. Las personas eligen consejeros que se dejan a continuación.
  • Edad adulta intermedia o mediana edad (40-65): en todos los periodos hay subperiodos de entrada, transición y culminación. En la transición de esta etapa las personas pasan poco a poco a la edad adulta tardía 60-65) tienen que manejar la disminución de la energía, el sentimiento de que uno ya no tiene la resistencia física, además aumentan las responsabilidades sociales. Al principio de la edad madura tendría mas un replanteamiento profundo de la vida y hacen la crisis. Es una revisión y evaluación de la vida pasada y se hace un planteamiento de los años venideros. Se precipita por algún acontecimiento familiar, laboral, económico o personal. Se busca un cambio hacia si
  • Áreas temáticas: ámbito familiar, laboral, social...

Es importante valorar las prescripciones que llevan asociadas. El asociar las prescripciones nos ayuda a adaptarnos a las vivencias de distintos sucesos. El tema de las prescripciones es relativo. La variabilidad en la norma asociada a sucesos es movible y variable. Ha preocupado que factores pueden estar en la base en la respuesta de los sujetos:

  • Grado de preparación, condicionado por la manera de anticiparla
  • Significado personal que le damos al sujeto. Existen dos tipos de evaluación: evaluación primaria (interpretar el suceso) evaluación secundaria (valorar el tipo de recurso para hacer frente al suceso)
  • Salud: elemento clave y critico en relación con el afrontamiento.
  • Personalidad: la peor parte serian los neuróticos y la mejor serian los extrovertidos.
  • El afrontamiento de los sucesos es biográfico y hay que tener encuenta la vida previa, afrontamientos pasados.
  • Tener recursos sociales que nos puedan escuchar, dar consejos, acompañar.

Otro planteamiento es el que tiene que ver si se tienen los mismos sucesos estresantes en la vida adulta. En los primeros estudios se observo que no, para estos estudios tenían problemas metodológicos. Los estudios que han incorporado sucesos estresantes típicos de la vejez han encontrado los mismos sucesos pero se han encontrado diferencias en la valoración del estrés. Menor valoración estresante que los adultos. Con estudios transculturales se ha mostrado que es también relativo a diferentes culturas. también se ha estudiado si las técnicas de afrontamiento son igual de maduras que cuando eran jóvenes, se encontraron que el afrontamiento mejoraba con la edad. Estudios posteriores obtienen que empeoran con la edad por el no uso de estrategias activas y por pasivas y sobre todo por centradas en la emoción. Coexisten las estrategias asimilativas con las acomodativas. Aparece poco las estrategias “EVITATIVAS”. Hasta ahora se estudiaba el afrontamiento en general sin preguntarles por problemas de la vida cotidiana individuales. El tipo de problemas condiciona las estrategias adapatativas (hay veces que tiene que aprender a vivir con el problema.

El envejecimiento satisfactorio

Teoría de clases: de que depende el envejecimiento satisfactorio y sus factores. Teorías psicosociales del envejecimiento:

  • Desvinculación: las personas mayores se desvinculas si no se tienen que buscar la vida. Esto provoca una reacción adaptativa al proceso de envejecimiento. también la desvinculación seria un reflejo de que la sociedad no hace nada para integrar a las personas mayores, poniendo la excusa que es en realidad adaptativa. La desvinculación es mas fácil que aparezca cuando la muerte esta cercana.
  • Actividad: para envejecer bien hay que mantener niveles adecuados de actividad, sustituyendo también funciones perdidas. Las actividades informales con la familia etc son las que mas satisfacción producen.
  • Continuidad: es negativo romper con tu anterior vida, hay que intentar mantener consistencia o coherencia con la vida previa. Cuando las personas mayores realizan

elecciones vitales, intentan mantener intactas sus estructuras y generan continuidad con su vida privada.

Existen indicadores de envejecimiento satisfactorio. La biografía personal es continuamente reinterpretada, conseguir dar significado a la propia vida es muy importante. Las personas mayores recuerdan su vida y eso les ayuda a estar a gusto consigo mismos y mantener una actitud positiva. La elaboración es una fuente de satisfacción personal en la vejez. Se ha visto que el trabajo sobre las experiencias del pasado pueden tener múltiples beneficios. Merrian establece diferentes dimensiones en la reminiscencia:

  • Lúdica: disfrute personal, para pasarlo bien
  • Función informativa: educación, transmisión de valores culturales, su función básica: mantener la tradición básica de nuestros valores.
  • Función terapéutica: parte del recuerdo que ayuda a las personas mayores a resolver conflictos que no están resueltos en su pasado.
  • Función de crecimiento y desarrollo personal

Esto de recordar es algo espontáneo o provocado por el contexto. Para los mayores, su pasado es una cosa que no cambia frente a todo lo demás que cambia muy deprisa. Eso que pertenece al pasado se convierte en su punto de referencia comparándolo con el presente ayudándoles a interpretar lo que esta pasando. De alguna manera muchos de los que les rodeamos esperamos que recuerden. Recordar para ajustarse a las expectativas culturales y sociales actuales aumenta la autoestima.

Factores actuales que inducen a la reminiscencia

La estratificación social por edades, el aislamiento generacional. Hay poca relación entre unos grupos y otros con lo cual contribuye la organización en la familia y la sociedad. Hoy en día se suelen contratar personas para hacerse cargo de los cuidados formales. Tenemos una sociedad muy cambiante respecto a la salud, la tecnología.. Existen situaciones paradójicas en la sociedad con enormes desigualdades en el proceso de envejecer. A pesar de ser una sociedad muy envejecida no sabemos como hacer que la vejez se viva con sentido, es decir, la “incompleta” cultura sobre la vejez. Envejecer es un hecho social, en función de diferentes variables. Un factor muy importante es el sexo, otros el nivel socioeconómico, la generación, lugar de residencia y longevidad. Las mujeres suelen caer en la pobreza debido a que reciben únicamente la pensión de viudedad. Sin embargo, tiene mayor esperanza de vida pero con menor calidad. Existe una polémica respecto a esto. Unos defienden que es una cuestión genética otros piensan que es una cuestión de estilo de vida. Los hombres sufren mas enfermedades agudas pero si las superan sufren menos enfermedades limitantes que las mujeres. Culturalmente ellos no tienen que preocuparse tanto por el aspecto físico por lo que para ellas la vejez se ve negativamente. Ellos tiene los cuidados asegurados porque se casan con mujeres mas jóvenes por lo que los mayores niveles de soledad los tiene las mujeres. En las primeras etapas de viudedad se adapta mejor la mujer porque esta mas socializada en el tema domestico.