Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Las características de la ciudad de appleton, una ciudad agradable para vivir. Según el texto, appleton cuenta con una gran variedad de instalaciones y servicios, incluyendo un centro comunitario con piscina olímpica, cancha de baloncesto, cafetería y sala de videojuegos. Además, tiene tres excelentes escuelas primarias, dos escuelas secundarias y una nueva escuela preparatoria. La ciudad también cuenta con dos bancos, un hospital moderno, una biblioteca, numerosos restaurantes de calidad y más de cien tiendas. Asimismo, hay un magnífico parque con canchas de tenis, dos lagos naturales y muchos árboles hermosos. El documento también menciona la existencia de una lavandería cerca de la zona.
Tipo: Resúmenes
1 / 11
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica Aprendizajes esenciales esperados
Al término del primer semestre, los estudiantes utilizarán elementos del lenguaje para expresar actividades que realizan ahora. Compartirán o solicitarán información personal de otras personas utilizando frases simples y tareas que requieran intercambio de información, de manera simple y directa, sobre su entorno y sus necesidades inmediatas. Además, continuarán la práctica de las habilidades del lenguaje para lograr la interacción eficiente con estudiantes y promover el trabajo colaborativo con los demás. Aprendizajes esperados 1er parcial Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar Reactiva aprendizajes previos. El estudiante identifica vocabulario relativo a datos personales. Lista de vocabulario en inglés, clasificado en las siguientes categorías: alfabeto, números (1-100 y centenas del 100 al 1000), colores (10), tamaños, idiomas (10), nacionalidades (10), acciones cotidianas (10), pronombres personales, nombres de objetos de uso frecuente para el estudio y la recreación (15). El estudiante clasifica tipos de oraciones que expresen actividades que realiza ahora. Mapa de estructuras de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en tiempo presente. Elabora de manera escrita un diálogo para conocer a otros individuos. El estudiante describe sus datos personales en oraciones afirmativas y negativas para presentarse con sus compañeros de clase. 1.Esquema de perfil semejando Facebook ó Instagram en oraciones que formen un texto discontinuo, que incluya mínimo los siguientes datos:
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica Aprendizajes esperados 2º parcial Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar Usa verbo to be en presente simple en forma afirmativa, y pronombres personales, para dar a conocer información personal de manera escrita. El estudiante identifica y enlista los pronombres personales y clasifica la conjugación verbal de “to be” en presente simple acorde a los pronombres personales. Lista de conjugación del verbo to be en presente simple. El estudiante construye oraciones para dar a conocer información personal de manera escrita. Escritura de 5 oraciones que inicien con “I am…” para dar a conocer información personal, para cada uno de los siguientes aspectos: Nombre, edad, nacionalidad, estado civil, estado de ánimo, ocupación, descripción física: estatura, peso o apariencia, y descripción intelectual. Usa verbo to be en presente simple en forma afirmativa y pronombres personales para describir personas. El estudiante enlista los sustantivos que nombran el vínculo familiar entre personas, según lo requiera para nombrar a 3 generaciones de su familia, por ejemplo: mother, father, sister, and brother. Lista de 10 palabras de vocabulario sobre integrantes de la familia. El estudiante aplica el verbo to be y pronombres personales en oraciones afirmativas para describir a las personas seleccionadas. Escritura de mínimo 5 oraciones sobre un amigo a través de oraciones con el verbo to be, “he is…” “she is…” o “it is…” para dar a conocer información de otro ser. Usa vocabulario relacionado con miembros de la familia. El estudiante selecciona a un integrante de su familia y a un amigo para presentarlos a la clase. Escritura de mínimo 5 oraciones sobre un integrante de su familia a través de oraciones con el verbo to be, “he is…” ó “she is…” para dar a conocer información personal.
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica Usa adjetivos posesivos para hablar sobre relación con integrantes de la familia. El estudiante enlista y define los adjetivos posesivos. Lista de 10 adjetivos posesivos (español-inglés) El estudiante describe posesiones de familiares utilizando adjetivos posesivos en oraciones afirmativas. Diseñar árbol genealógico que incluya lo siguiente:
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica
Activity 5. Complete the chart about your family. My family member Name What does he/she do? (occupations) Physical or Intellectual description (adjective) 1 Father 2 Mother 3 Sister 4 Brother-in-law 5 Brother 6 Sister-in-law 7 Grandfather (father´s side) 8 Grandmother (father´s side) 9 Grandfather (mother´s side) 10 Grandmother (mother´s side)
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica
A waiter _______ The chef ______ A taxi driver ___ The teacher____ A soccer player_____ An electrician _________ An astronaut__________ An author________ An engineer _________ Frequency Adverbs
A student studi es , read s , and participat es in school activities.
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica
Activity 3. Complete the activity Where is / are …? Activity 1a. Repeat and check the prepositions. Activity 1b. Write the meaning in Spanish of every preposition.
Activity 4 Yes/No questions with TO BE Answer the questions using the picture.
Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios Dirección Académica e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Académica Describing a place (2 of 6 review activities) Activity 5. Reading comprehension. Read and answer the questions with complete answers. Answer these questions. Use complete answers
A nice place to live… Appleton is a special place. There is a large community center with an Olympic swimming pool, a basketball court, a coffee shop and a video-game room. There are three excellent primary schools, two middle schools, and there is a new high school. There are two banks, a modern hospital, a library, many fine restaurants and more than one hundred stores. There is a magnificent park with tennis courts, two natural lakes and many beautiful trees. And, finally, there are many nice, friendly people. Visit us soon! Jack: Excuse me. I’m your new neighbor, Jack. I’ve just moved in Woman: Oh. Yes? Jack : I’m looking for a grocery store. Are there any around here? Woman: Yes, there are some on Pine street. Jack: Oh, good. And is there a Laundromat near here? Woman: Well, I think there’s one across from the shopping center. Jack: Thank you. Woman: By the way, there’s a barber shop in the shopping center, too. Jack: A barber shop?
