DIAGNÓSTICO GRUPAL
SALA: PIIA
ANO ESCOLAR: 2025 – 2026
El grupo que atiendo con un total de 20 niños, de los cuales 13 son
niñas y 7 niños. En cuestión de los procesos cognitivos, las y los niños
no tienen reglas, platican mucho y con frecuencia se paran de su lugar,
continuamente son motivados a practicar hábitos de cortesía y hábitos
de higiene, su independencia son pocos que cumplen esta
responsabilidad, respetando tiempos establecidos entre una y otra
actividad, tienen un lenguaje limitado a expresar con claridad y con una
voz modulada al entablar un dialogo, solo son cuestionados.
Sobre las habilidades socioemocionales está marcado el apego con su
familia, ser niños consentidos y no tienen marcados límites al obedecer
o respetar las reglas dentro y fuera de la sala. Su creatividad está en
proceso de ejecutar la motricidad fina con precisión realizando trazos
firmes que va hacia la escritura de su nombre; se ha observado que
juegan en pequeños grupos y comparten, se nota la selección de
grupos y algunas veces mostrar egocentrismo.
En cuestión de desarrollo físico y salud, la alimentación de las y los
niños, algunos aún se resisten y no aceptan los menús, principalmente
las verduras y son variables en la aceptación como pueden comer bien
y repetir la ración o no aceptar los alimentos.
En cuanto al dominio de las competencias básicas, lectura -escritura,
calculo, convivencia; la participación es muy espontanea, es solo
cuando la educadora lo solicita, hablan conforme a su edad, pero otros
su vocabulario es minino, requieren apoyo para expresar sus ideas y
pensamientos, algunas veces siguen instrucciones, escuchan cuentos,
pero se les dificulta escuchar periodos largos centrando su atención. La
mayoría no reconoce su nombre en los textos, ni transcribirlo, pocos
