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ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL DIAGNOSTICO GRUPAL
1. FASE DESCRIPTIVA 1.1 Identificación del Grupo Institución Nombre del grupo Sigla Número de integrantes Fecha creación del grupo Frecuencia de reuniones Día de reunión Horario de reunión Nombre del profesional responsable Tipo de grupo 1.2. Historia del grupo 1.3. Objetivos General Específicos Expectativas del grupo Percepciones del grupo Observaciones del Trabajador Social
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2. FASE ANALISIS DE GRUPO 2.1. Ciclo vital del grupo descripción por parte del Trabajador Social 2.2. Estructura Grupal No. líderes encontrados Tipo de líder o lideres encontrados Percepciones grupales sobre el rol del líder o lideres identificados Observaciones 2.3. Comunicación en el grupo ASPECTOS COMUNICACIONALES EN EL GRUPO
EVIDENCIADO
S
NO
EVIDENCIADO
S
OBSERVACIONES
Comunicación asertiva Escucha activa Figura democrática para toma de decisiones Respeto por las opiniones de otros Participación de los miembros que lo conforman 2.4 Roles al interior del Grupo Hacia el logro de la tarea Hacia la formación y el mantenimiento del grupo Individuales 2.5 Dinámica interna del grupo Cohesión
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3. FASE DE IDENTIFICACIÓN DE PUNTOS CRITICOS 3.1. Jerarquización de los problemas del grupo Problemáticas grupales identificadas Descripción Jerarquía de la problemática Definición de acciones frente a la problemática EJ; Problemas comunicacionales en el grupo Se evidencio en el grupo xx deficiencia en la comunicación entre los participantes Problema base Se efectuara la creación de un plan de trabajo con el fin de fortalecer las relaciones comunicacionales en el grupo. Observaciones del Trabajador Social
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4. FICHA DE INDIVIDUALIZACION DE LOS PARTICIPANTES 4.1. Datos de identificación Espacio para fotografía Nombre Documento Edad Sexo F M Dirección Teléfono fijo Celular Ocupación 4.2. Nivel educativo Ninguna Primaria Secundaria Técnico Universitari o Otros estudios 4.3. Antigüedad en el grupo Menos de un año Un año Más de un año 4.4. Interés o motivación al vincularse al grupo Económico Laboral Personal Otro Cuál ? 4.5. ¿Cuáles considera usted son las habilidades y capacidades que puede aportarle al grupo? 4.6. ¿Cuáles son sus principales expectativas dentro del grupo? Observaciones del Trabajador Social 5. DIAGNÓSTICO FINAL
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL Frecuencia de las reuniones: relaciona los días de la semana en los cuales se reúnen los participantes del grupo y con qué periodicidad se llevan a cabo sus actividades. Horarios de reuniones: indica la cantidad de horas que los participantes toman para la realización de sus actividades, reuniones entre otras. Nombre profesional responsable: se relaciona el nombre del profesional encargado del grupo y quien va a intervenir en él, en este caso el nombre del trabajador/ trabajadora social en formación. Tipo de Grupo: relacione la tipología a la cual pertenece el grupo de intervención. Según su estructura formal o informal; según el tamaño primario o secundario, según su objetivos, centrados en la tarea o en sí mismos. Es necesario identificar el autor que soporta la clasificación 1.2 Historia del Grupo La historia del grupo permite al Trabajador Social informarse sobre los motivos de la creación del grupo, las personas que han tomado esta iniciativa, los objetivos iniciales, su evolución, las etapas recorridas. Las fuentes de información sobre esta historia son diversas, entre ellas están testimonios, archivos, documentos. 1.3 Objetivos del Grupo Es necesario definir y tener claridades frente a las metas o propósitos que tiene el grupo, en algunos casos se plantean objetivo general y específicos; estos dan cuenta de la conformación y motivaciones iniciales en la reunión de sus miembros y deben irse verificando en el transcurso del proceso de intervención. OBSERVACIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL Frente a los datos de la fase descriptiva emitir una narrativa que dé cuenta de lo planteado en los numerales anteriores.
2. FASE DE ANALISIS DEL GRUPO En este punto el Trabajador Social deberá realizar el análisis de las dimensiones del grupo con el que va a intervenir teniendo en cuenta los siguientes aspectos: el ciclo vital del grupo, su estructura identificando los líderes que posee, las relaciones de poder y de comunicación dentro del grupo, sus costumbres, dinámicas entre otras; uniendo el rol de cada uno de los participantes y sus interacciones en el grupo dentro de las sesiones a adelantar. 2.1. Ciclo Vital del Grupo Refiere el proceso o la evolución del grupo por las diferentes fases o momentos vividos desde su inicio o conformación hasta el momento actual. El ciclo vital de un grupo puede iniciar desde el momento en que el profesional tiene la idea de conformar un grupo, pues estos son los primeros pasos para su consolidación. 2.2. Estructura de los Grupos De igual manera para el análisis del grupo es necesario identificar la estructura de los grupos, entendida como “ una constelación o conjunto especifico de elementos constitutivos de un todo. Cuya razón de ser define por su funcionalidad con un objetivo
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL determinado. Las partes determinadas. Las partes que integran ese todo, unidas dentro de una red de interacción, se llaman roles”^2 2.3 Comunicación en el Grupo La comunicación en un grupo es la base de la interacción entre sus miembros, el proceso puede entenderse desde una forma lineal que implica emisor – mensaje – medio – receptor – impacto. Es importante analizar la comunicación tanto verbal como no verbal, incluyendo en esta última actitud corporal y lenguaje de los gestos. El Trabajador social en formación debe identificar si se evidencia el proceso de comunicación o no y describir cómo funciona la interior del grupo. 2.4 Roles al interior del Grupo Cuando las acciones recurrentes y repetibles se tipifican y se inscriben en un cúmulo de conocimiento objetivado y compartido por una colectividad, se refiere al rol. El rol está mediado por normas que configura, limitan y posibilitan su desempeño. Se encuentran tres clasificaciones; roles hacia el logro de la tarea, roles hacia el mantenimiento del grupo y roles individuales. El Trabajador social en formación ubica en cada tipología los roles correspondientes. (Se sugiere consultar a Magaly Ruiz. Fundamentos de Trabajo social de grupo) 2.5 Dinámica Interna del Grupo Se refiere a las energías y a las fuerzas que se derivan tanto de los individuos como de su interacción recíproca, y la suma y conversión de estas fuerzas en actividad, en contraposición con la conducta estática. Aquí el profesional describe y se analiza Cohesión: identifique cómo se crea la tónica al interior del grupo con miras a facilitar la productividad y el logro de las metas. Control social: describa los procesos que permiten al grupo funcionar dentro de ciertos ordenamientos, se considera un factor de peso ya que provee cierta estabilidad necesaria en la vida del grupo. Cultura grupal: determine los valores, creencias, costumbres y tradiciones que unen a los miembros de un grupo. Sentido de pertenencia: explique la satisfacción que tiene el miembro del grupo al sentirse parte integrante de éste, al sentir identificado con los otros miembros de la colectividad a quienes entiende como pares. 2.6 Modelo de Intervención El modelo en un grupo define el sentido ético – social de las acciones de los individuos y el grupo en el proyecto profesional. El profesional en formación elige de los siguientes, cual modelo aplica, según el tipo de grupo intervenido Remedial: centralizado en el individuo, tiene fines de tratamiento Recíproco: propone un sistema de ayuda mutua donde los miembros tratan de auto mejorarse Metas sociales: tiene como fin la creación de conciencia cívica ciudadana Centrado en la tarea: permite formular metas concretas, asignar tareas que los miembros deben cumplir (^2) CONTRERAS de Wilhelm, Yolanda - Trabajo social de grupos/ Edit. Prax de México
ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL 4.3 Antigüedad en el grupo Especificar si el participante lleva en el grupo menos de un año, un año o más de un año 4.4 Motivación o interés al vincularse al grupo Explicar si la persona pertenece al grupo por intereses económicos, laborales o personales 4.5 Cuáles son las habilidades y capacidades que pueden aportarle al grupo? El profesional en formación identifica los recursos personales con que cuenta el miembro del grupo para aportar en el cumplimiento del objetivo del mismo. 4.6 Cuales son sus expectativas dentro del grupo? El Trabajador social en formación explica las perspectivas del miembro del grupo al vincularse; éstas pueden contrastarse con las motivaciones para la vinculación y daría una idea más clara de los objetivos perdónales al hacer parte de un grupo. OBSERVACIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL Frente a los datos de la ficha de individualización de los participantes, emitir una narrativa que dé cuenta de lo planteado en los numerales anteriores. Se sugiere la profesional alimentar esta ficha con las observaciones de cada miembro del grupo cuando lo considere relevante para el proceso.
- DIAGNOSTICO FINAL En esta aparte se relacionan todas las observaciones que al cierre de cada fase ha recolectado el Trabajador Social, con inferencia al grupo con el cual se ha intervenido, donde se efectúa el análisis comparativo de los logros obtenidos y de los logros propuestos en la intervención, al igual que se expedirá el concepto profesional final del proceso adelantado. FIRMA DEL TRABAJADOR SOCIAL EN FORMACIÓN
