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En este documento se analiza el famoso diálogo entre sócrates y menón sobre la definición de la virtud y si es enseñable. Se discuten tres definiciones de virtud y se examinan los requisitos que debe cumplir una definición. Además, se aborda el problema del conocimiento y la posibilidad de enseñar la virtud. El texto también incluye un breve contexto sobre la presencia de sócrates y el método empleado en el diálogo.
Tipo: Apuntes
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Planteamiento del problema: ¿La virtud es enseñable o se alcanza con la práctica o se da de manera natural o de alguna otra manera? II.Definiciones de la virtud y requisitos que debe cumplir una definición. a) PRIMERA DEFINICIÓN DE VIRTUD. Menon: Pienso que una definición es un significado de algo, pero abarcando todos los contextos posibles,y no individualizar el concepto en ciertos ámbitos, ya que de ser así no sería en sí un concepto general. Por ejemplo, lo que ocurre en el diálogo de Menón y Socrates donde discuten la definición más exacta de lo que es “Virtud”. Una definición de Virtud según el diálogo de Socrates y Menon; Consiste en estar en posición de administrar los negocios de su patria; y administrando, hacer bien a sus amigos y hacer mal a sus enemigos, procurando por su parte evitar todo sufrimiento y el deber de una mujer consiste en gobernar bien su casa, vigilar todo lo interior, y estar sometida a su marido. Tambien hay una virtud propia para los jovenes, de uno y otro sexo, y para los ancianos; la que conviene al hombre libre, tambien es distinta de la que conviene a un esclavo, en una palabra, hay infinidad de virtudes diversas. Ningún inconveniente hay en decir lo que es la virtud porque cada profesión, cada edad,cada acción,tiene su virtud particular. Contraargumento de Sócrates: Pero sierviendome de esta imagen tomada en los enjambres,si habiendo te preguntado ¿Cuál es la naturaleza de la abeja?,y respondiendome tu que hay muchas abejas y de muchas especies, que me hubieras contestado,si,dices que existen en gran número,que son en muchas especies y diferentes entre si?¿O no difieren en nada como abejas y si en razón de otros conceptos,por ejemplo de la belleza de la magnitud o de otras cualidades semejantes? Dime ¿Cuál hubiera sido tu respuesta a esta pregunta? b) SEGUNDA DEFINICIÓN DE VIRTUD. Argumento de Menón: La capacidad de gobernar a los hombres. Contraargumento de sócrates: “Haces consistir la virtud en la capacidad de mandar. ¿no te parece que añadamos justamente, y no, justamente?”. Sócrates dice: “diré que la redondez es una figura; pero no diré simplemente que es la figura, y la razón que tendría, para explicarme de esta manera, es por que hay otras figuras.” “En igual forma, si te preguntase lo que es el color y hubieses contestado que es la blancura; y después te repusiesen, si la blancura es un color o una especie de color, ¿no dirías que es una especie de color, en razon de que hay otros colores?” “Intenta decirme cual es esta cosa que se llama figura. Si alguno te interrogase sobre la figura, sobre el color, y tu le respondieses: querido mío, yo no comprendo los que me preguntas, ni se de que quieres hablar, probablemente él se sorprendería y replicará: ¿no concibes que lo que te pregunto es común a todas estas figuras y a todos estos colores? ¡Qué! Menón, ¿no tendrías nada que responder, en caso de que se te preguntase lo que el espacio redondo o recto, y los demás, que llamas figuras, tienen en común? Trata de decirlo, para que esto te sirva como de ejercicio
para la respuesta que has de dar con motivo de la virtud.” REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UNA DEFINICIÓN : Se requiere de las formas argumentales. Definición de figura y color: Socrates plantea que la figura y el color están directamente relacionados. Se le llama figura al límite del sólido y el color es una emanación de las figuras c) TERCERA DEFINICIÓN DE VIRTUD. Argumento de Menón : La disposición de un hombre que desea las cosas bellas y hermosas para su propio goce, así como su adquisición. Contraargumento de Sócrates: Hay hombres que encuentran lo malo como bueno, hay que adquirirlas si se ejerce la virtud en un buen sentido, no todos quieren procurarse lo bueno para hacer cosas buenas. definen que todo lo que depende del hombre es cuestión de la sabiduría del hombre, por esto mismo la virtud puede ser aprendida aunque no necesariamente tiene que ser por un maestro de la virtud como tal, sino por aquel que piense que es virtuoso, de igual forma para que pueda ser algo enseñable es necesario de discípulos. B) El problema del conocimiento y la solución platónica : Todos contamos con los conocimientos y lo único que se requiere es recordarlos. III. La posibilidad de la enseñanza de la virtud: Socrates y Menón lo han sentado como una verdad que no puede enseñarse y que no es una ciencia. Hipótesis: Si la virtud fuera enseñable entonces seria un tipo de conocimiento y habria maestros y discípulos. Conclusión: Por lo tanto, la Virtud no es algo que pueda ser enseñado como un conocimiento general de cualquier cosa, sino que es un “regalo” o una “bendición” divina; se dice que la virtud no es natural al hombre , y que no puede aprenderse, sino que llega por influencia divina a aquellos en quienes se encuentra;en conocimiento de su parte;a menos que se nos muestre algún político que sea capaz de comunicar su habilidad a otro. Si llega a encontrarse uno, diremos de él que es, entre los vivos, lo que Tiresias entre los muertos,si hemos de creer a Homero, que dice de este adivino: que es único sabio en los infiernos, pues los demás revolotean como sombras. En la misma forma, semejante hombre sería, respecto de los demás, en lo relativo a la virtud, lo que la realidad es la sombra. Presencia de sócrates en el diálogo Método Ontología-Met afísica(el estudio del ser). Epistemologia (ciencia,teoría del conocimiento) Formas argumentales