Didáctica general Actividad, Ejercicios de Didáctica General

¡Descarga Didáctica general Actividad y más Ejercicios en PDF de Didáctica General solo en Docsity!

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona

Actividad: Diseño de una unidad didáctica

. Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona

ÍNDICE

1-Justificación 1.1 Área 1.2 Contextualización 1.3 Referencias legislativas 2-Objetivos y contenidos competenciales 2.1 Objetivos Objetivos generales Objetivos específicos Objetivos cerrados Objetivos abiertos 3-Temporalización 4-Metodología 5-Actividades 6-Evaluación 7-Bibliografía

educativo Pereanton. Es un colegio, ubicado en un edificio modernista catalogado, situado en el centro histórico de Granollers (Cataluña). Es un colegio público de infantil y primaria de una sola línea y su característica principal es que se basa en un proyecto musical con la finalidad de un desarrollo global de la persona. Esta

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona pedagogía se inició el curso 2005-06, ampliando los conocimientos musicales de los alumnos de manera gradual y complementando con talleres de danza. La finalidad de su proyecto tiene como objetivo fomentar la señalización musical. Las sesiones están complementadas por cuatro grandes áreas: la educación de la oída, la educación rítmica, la canción y el movimiento. Este proyecto fue posible gracias a un convenio con la Escuela Municipal de Música “Josep M. Ruera”, el ayuntamiento y el departamento de educación. El Pereanton quiero fomentar una educación en la autonomía, coincidiendo con el proceso de construcción de una identidad autónoma, digna y solidaria; una educación para la ciudadanía, el diálogo y la cohesión social; el uso de la lengua catalana como lenguaje de aprendizaje y comunicación y por último hacer de la música el eje principal de todos los aprendizajes. Por lo tanto podemos ver que este colegio se basa en el lenguaje musical como base del desarrollo, y que dan importancia al área de comunicación, expresión y representación de la realidad Esta unidad didáctica va dirigida al grupo de alumnos de P.5 de educación infantil. Es un grupo que tiene entre 5 y 6 años de edad. El ambiente de la clase es muy tranquilo, en general suelen tener un buen comportamiento durante las clases. Se aprecia respeto entre ellos. Son alumnos provenientes de familias de clase media. 1.3 Referencias legislativas : A nivel estatal, España, Normas generales:

• Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación. -

Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social.

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• Real Decreto 275/2007, de 23 de febrero, por el que se crea el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar. . Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona
• Real Decreto 694/2007, de 1 de junio, por el que se regula el Consejo Escolar del Estado.
• Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria. - Ley 15/2022, de 12 de julio, integral para la igualdad de trato y la no discriminación ( inclusión parcial). Contenidos de las enseñanzas en educación infantil:
• Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
• Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación y Formación Profesional. A nivel autonómico, Cataluña:
• Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la cual se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. (BOE núm. 340, de 30.12.2020).
• Ley 10/2015, de 19 de junio, de formación y cualificación profesional. (DOGC

● Identificar el triángulo con el respectivo material: el metal. ● Señalar el espacio donde se produce el sonido al tocarlo. ● Decir el nombre de los instrumentos de percusión. 2 objetivos abiertos ● Conocer los instrumentos de percusión. ● Conocer la música como medio de expresión. Contenidos competenciales: Competencia cultural y artística, autonomía e iniciativa personal y competencia en comunicación lingüística.

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona 3. Temporalización La unidad didáctica se pretende impartir durante el primer trimestre. Vamos a dedicar en nuestra unidad didáctica 2 meses. En 2 meses tendremos 8 semanas, de las cuales se harán dos sesiones por semana. En total serán 16 sesiones, y cada sesión será de 45 horas. LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:30-10:30 INGLÉS^ ASAMBLEA^ ASAMBLEA^ PSICOMOTRICID ASAMBLEA AD 10:30-11:30 ASAMBLEA^ TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO INDIVIDUAL ASAMBLEA RELIGIÓN 11:30-11:45 (^) DESAYUNO

11:45-12:40 NOTICIAS FIN DE SEMANA RINCONES/ TALLERES LÓGICA MATEMÁTICA TRABAJO BIBLIOTECA INDIVIDUAL 12:40-13:00 (^) RECREO 13:00-13:45 MÚSICA^ PLÁSTICA^ MÚSICA^ TALLERES/ ORDENADORES RINCONES 13:45-14:30 LIBRO VIAJERO^ PLÁSTICA^ EDUCACIÓN RESPONSABLE HORA DE ORDENADORES CUENTO

4. Metodología. Queremos basar la metodología de nuestra unidad didáctica en participativa (activa) y guiada. La metodología está basada en la acción por parte del alumno, que se posicionará como sujeto activo, y el docente actuará como guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta. El profesor en estos procesos siempre será un referente del que aprender y desarrollarse en su autonomía. Al principio de la unidad didáctica los alumnos/as serán observadores de aquello que el docente pretende enseñarnos, este nos dará pautas, y los alumnos/as serán activos en esta parte del aprendizaje ya que se harán actividades de relacionar conceptos con imágenes, sonidos, en este caso con los instrumentos musicales… y después poco a poco los alumnos/as serán más autónomos en su continuo aprendizaje realizando . Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona actividades totalmente prácticas. La metodología en la que nos basamos es lúdica, expresiva, cooperativa, interactiva, creativa y flexible. Basamos el juego como fuente principal de aprendizaje donde hay interacción promoviendo el diálogo entre los alumnos/as, la reflexión en un ambiente tolerante. Una metodología cooperativa en la que los alumnos/as aprenden entre todos y se ayudan ante cualquier dificultad. Es una metodología flexible la cual no sigue modelos estáticos aunque nunca pierde de vista los objetivos propuestos. Es una metodología en la que se tiene totalmente confianza en el desarrollo integral del alumno/a y se apoyará y valorará la participación global del alumno/a. La clase deberá constar de una parte explicativa del profesor/a, y un trabajo activo y colaborativo en equipo. El aprendizaje se

ordenador, cuadernos y lápices. Espacio: aula. Desarrollo de la actividad: Para realizar esta actividad organizaremos la clase en pequeños grupos. Cuando estén los grupos hechos, la profesora pondrá en el ordenador el sonido de diferentes instrumentos y los alumnos tendrán que identificar en grupo, qué instrumento es el que está sonando y escribirlo correctamente en su cuaderno. Evaluación final: ¿Ha sabido identificar los instrumentos de percusión?¿Ha debatido con sus compañeros qué instrumento era el que sonaba? ¿Han sabido escribir el nombre de los instrumentos correctamente? ACTIVIDAD: DESCUBRO EXPERIMENTANDO Objetivos: ● Identificar el sonido de los diferentes instrumentos. ● Relacionar el material que se les da a conocer con el instrumento ● Conseguir ponerse de acuerdo con sus compañeros. ● Conocer los instrumentos con los que se experimenta. Tiempo estimado: La actividad se realizará en 45 minutos. Recursos materiales: Xilófono, maracas, triángulo y pandereta. Espacio: aula. Desarrollo de la actividad: Para realizar esta actividad organizaremos la clase en pequeños grupos. Cuando estén los grupos hechos, la profesora repartirá un trocito de madera, metal, hierro. Los niños/as lo tocarán

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona

experimentarán y conocerán el sonido y el tacto de estos materiales. Seguidamente se les repartirá unas maracas, un triángulo, un xilófono, y una pandereta. Cada uno de estos instrumentos están hechos del material con el que han experimentado anteriormente. Los alumnos/as de cada grupo tocarán los instrumentos y deberán reconocer el material con el que está hecho. Evaluación final: ¿Ha sabido identificar los instrumentos?¿Ha sabido relacionar el material presentado con el instrumento?¿Ha sabido relacionar el sonido que presenta el material cuando lo tocamos con los instrumentos? ACTIVIDAD: MEMORY Objetivos: ● Identificar los diferentes instrumentos. ● Conocer el nombre de cada uno de ellos. ● Conseguir ponerse de acuerdo con sus compañeros. Tiempo estimado: La actividad se realizará en 45 minutos. Recursos materiales: Las 6 fichas con los nombres y 6 fichas con los dibujos de los instrumentos Espacio: aula. Desarrollo de la actividad: Para realizar esta actividad organizaremos la clase en grupos pequeños. Cuando los grupos estén formados, la profesora repartirá a cada grupo 12 fichas que estarán relacionadas entre sí, 6 fichas serán los nombres y 6 estarán las fotografías de los instrumentos. Los niños/as tendrán que relacionar las imágenes con el nombre. De esta manera les podemos introducir el material de una forma más divertida y fácil a la hora de recordarlo. Evaluación final: ¿Ha sabido identificar los instrumentos?¿Ha debatido con sus compañeros sobre el instrumento del que se trataba?¿Han sabido relacionar el nombre con la imagen? ACTIVIDAD: AL RITMO DEL TOQUE

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona

Objetivos: ● Identificar los diferentes instrumentos. ● Conocer el nombre de cada uno de ellos. ● Conocer otras formas de expresión: artística. Tiempo estimado: La actividad se realizará en 30 minutos. Recursos materiales: Láminas con los instrumentos, lápices para colorear, ordenadores Espacio: aula. Desarrollo de la actividad: Para realizar esta actividad se repartirán láminas con la forma de cada instrumento y el nombre: Xilófono, pandereta, tambor, triángulo, maracas, la caja china, cascabeles, platillos. Cada niño/a escogerá el instrumento que quiera y estos/as colorearán las láminas a su estilo. De esta manera les podemos introducir el instrumento y aprenderán nuevas formas de expresión, la artística. Después de colorear se realizará un kahoot en grupos: 8 preguntas. Se presentarán los instrumentos de las láminas y deberán de identificarlos y relacionar la imágen con su nombre. 1-imagen de xilófono en las que se dará 4 posibilidades a escoger de nombre: xilófono, triángulo, caja china, pandereta. 2-Imagen de tambor con el nombre de pandereta: Cierto o falso. 3- imagen con la caja china: sonido y deberán identificar el sonido de la caja china. Se darán sonidos de otros instrumentos: Tubo sonoro, caja china, pandereta, maracas. 4-imagen sin el nombre. Será un triángulo y deberán adivinar cuál es su nombre. 5-imagen platillos: se darán diversos nombres: volatillos, pentillos, platillos, pasillos. 6- Se dará el nombre; cascabeles y deberán de escoger la imágen que corresponda. Habrá la pandereta, las sonajas, las claves, y los cascabeles. 7-imagen Maracas: Sonido a identificar. A escoger entre maracas, tambor, pandereta, platillos. 8 Se presenta la imagen del Tambor y el nombre de tambores: Cierto o falso. Evaluación final: ¿Ha participado en la actividad?¿Ha reconocido los

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona

Objetivos: ● Reconocer las canciones. ● Seguir el ritmo. ● Conocer el instrumento y el músico. ● Detectar si es un instrumento de viento, percusión o cuerda. Tiempo estimado: La actividad se realizará en 45 minutos. Recursos materiales: Necesitaríamos un tablero con 50 preguntas, un cronómetro, un dado, 24 quesitos, 6 fichas donde se pondrán los quesitos. Espacio: aula. Desarrollo de la actividad: En el juego hay 4 categorías de preguntas: unas sobre le ritmo (azul), reconocer las canciones (marrón), decir el nombre de un instrumento o un músico (verde) e identificar si un instrumento es de viento, precisión o cuerda (amarillo). El tablero tiene forma de rueda y una cruz en el centro con cada casilla de un color diferente. Al tirar el dado las fichas se mueven al sentido que el jugador quera tocándolo uno de los colores, según el color se hará una pregunta sobre el tema donde tendrán que escoger una de las tres respuestas propuestas, ejemplo: color amarillo-pregunta esta imagen de una guitarra es un instrumento de cuerda, viento o percusión. Para cada respuesta correcta se obtiene un quesito del color de la pregunta, si la respuesta es incorrecta no obtiene nada. El primero que obtenga los 4 quesitos, puede haber colores repetidos, es el ganador. También hay 4 casillas que si los jugadores caen ellos escogen el color de la pregunta que quieren responder. Para hacer esta actividad se harán grupos pequeños de 4 personas para jugar de manera individual u 8 si se juega de manera grupal, la creación de los grupos para el juego puede variar según la cantidad de alumnos que haya en clase. Evaluación final: ¿Han reconocido las canciones? ¿Han podido seguir el ritmo? ¿Han reconocido los instrumentos o músicos? ¿Saben distinguir entre las distintas clases de instrumentos: percusión, viento o cuerda?

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona La manera en que valoramos los objetivos que nos hemos planteado sería mediante la siguiente rúbrica, donde se evaluaría a cada niño de manera individual. La manera en cómo lo evaluamos es respondiendo las preguntas con un sí o un no , de manera que si marcamos el sí es que ha conseguido realizar los objetivos o aprendizaje, en cambio, si marcamos él no es que no ha conseguido superar los objetivos o aprendizajes marcados. La evaluación la vamos a ir realizando durante todo el curso y se realizará una evaluación final que nos sirva para comprobar que los alumnos han alcanzado los objetivos o aprendizajes que nos habíamos propuesto. EVALUACIÓN ¿Realizar la técnica correctamente? SI NO Concentración para escuchar y trabajar Respeto en las actividades del grupo, en silencio y atención. Actitud de respeto hacia el docente. Conoce y distingue los sonidos. Capacidad de memorizar canciones. Identifica, distingue y clasifica los instrumentos musicales: percusión, viento y cuerda. Muestra interés por las canciones escuchadas.

. Actividades Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica General (^) 29/12/ Nombre: Judith Calvo, Marina Boadas, Carla Barahona Se muestra participativo en la clase. Debate con sus compañeros. Buena ortografía Mantiene la atención durante toda la actividad Progresa notablemente Bibliografía: Música | Escola Pereanton. (s. f.). https://agora.xtec.cat/ceippereanton/categoria/musica/ BOE.es - Código de leyes educativas. (s. f.). https://www.boe.es/biblioteca_juridica/codigos/codigo.php?id=53&modo=2&nota= 0&tab= Legislación consolidada, Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. Publicado en:«BOE» núm. 28, de 02/02/2022. Entrada en vigor:03/02/ Departamento: Ministerio de Educación y Formación Profesional Referencia:BOE-A-2022- https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-