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Conjunto de dilemas morales para educación
Tipo: Ejercicios
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¡No te pierdas las partes importantes!
Programa La Nevera – Concejalía de Juventud – Centro 14
Selección de material y elaboración de la Unidad: Cristian Figueredo – Coordinador Programa La Nevera AGRADECIMIENTO ESPECIAL: ASOCIACION EDEIN
Programa La Nevera – Concejalía de Juventud – Centro 14
Materiales necesarios para el desarrollo de la actividad:
Lugar de la actividad: en el aula.
Objetivos de la Actividad:
Inicio de la sesión:
I.1. PRESENTACIÓN DEL TALLER Y (5`)
Desarrollo de la sesión:
I.2. Proyección del corto FRENCH ROAD (8´+ 30´).
http://www.youtube.com/watch?v=7-ejJDzULw
a. ¿Cual es la actitud del “Señor” que toma café en relación al mendigo?
b. ¿Cuáles son las apariencias de cada uno de los personajes y qué se esconde detrás de estas apariencias?
c. ¿Es difícil ponerse en el lugar del otro?
d. ¿Por qué ponernos en el lugar del otro?
e. ¿Qué nos ayuda a ponernos en el lugar del otro?
Programa La Nevera – Concejalía de Juventud – Centro 14
IMPORTANTE: EN TODAS LAS ACTIVIDADES
SOLICITAMOS LA PRESENCIA DEL TUTOR/PROFESOR.
Materiales necesarios para el desarrollo de la actividad:
Lugar de la actividad: aula ordinaria, con posibilidad de mover mesas y sillas para la realización de la actividad.
Objetivos de la Actividad:
Inicio de la sesión:
II. 1. Presentación del taller (5’)
Desarrollo de la sesión:
II.2. SUBASTA DE PALABRAS (20’)
El objetivo es saber cuanta importancia otorgan a distintos valores.
En primer lugar se muestra una serie de palabras, en la pizarra, proyectadas o en cartulinas. Todas estas palabras se leen primero y más tarde se procede a subastarlas. Cada palabra tendrá un valor mínimo de puja diferente. Cada persona dispone de cien puntos para gastarlos, que se representaran a través de pequeñas cartulinas, como si fuesen billetes. Una vez finalizada la puja por determinada palabra, el alumno pagador colocará el valor correspondiente en una cesta que hay para cada palabra. Además, se irán apuntando el valor final de cada palabra subastada.
Cuando finaliza la subasta, los participantes leen las palabras que han comprado y explican por qué es tan importante para ellos aquella palabra y en qué medida afecta a sus vidas. También se analizan cuáles son las palabras más caras y porqué se les ha otorgado un mayor valor.
Algunas de las palabras a subastar serán, por ejemplo: libertad, igualdad, orden, respeto, tolerancia, competitividad, amistad, sinceridad, pacifismo, revolución, paz, etc.
En función de las características del grupo-clase se planteará un dilema moral (Ver anexos monitor). Los alumnos deben debatir cómo solucionarían el dilema y porqué toman esa decisión.
Cierre de la sesión: Reflexión final para concluir con los conceptos que se han desarrollado a lo largo de la actividad.
Programa La Nevera – Concejalía de Juventud – Centro 14
Materiales necesarios para el desarrollo de la actividad:
Lugar de la actividad: en el aula.
Objetivos de la Actividad:
Inicio de la sesión:
III.4. Resolviendo conflictos de pareja (45´)
Desarrollo de la sesión:
Vamos a trabajar con el alumnado en la resolución de situaciones de conflicto que pueden ser cercanas. Para ello formaremos grupos de 4 o 5 personas y a cada grupo le vamos a repartir una fotocopia con las historias que os mostramos ( Anexo I ), u otras que penséis que puedan ser de utilidad.
También formularemos un grupo de preguntas para que las trabajen en torno a cada una de las historias ( Anexo II ).
Tras un tiempo prudente en el que observamos que han llegado a reflexiones conjuntas, cada grupo explica al resto lo que ha analizado, creando un debate grupal, sobre las situaciones de violencia que pueden sufrir a estas edades.
Cierre de la sesión:
Hacer una reflexión final en conjunto con los alumnos.
Programa La Nevera – Concejalía de Juventud – Centro 14
ANEXO II - Preguntas para debatir en grupos.
