¿Qué fue lo que más llama su atención respecto a la discapacidad intelectual?
Me llamo más la atención de la discapacidad intelectual son los estereotipos que había y
que hay en torno a ella. En la sociedad en el pasado les llamaban idiotas, subnormal o
retrasado mental para referirse a las personas con discapacidad intelectual incluso se
utilizaban esos términos denigrantes para diagnosticar y clasificarlos.
¿Qué aprendió que desconocía antes?
Yo desconocía antes que la discapacidad intelectual no es una enfermedad mental,
pensaba que era una enfermedad mental. Ahora sé que es un trastorno del
neurodesarrollo que inicia en las primeras etapas del desarrollo por factores genéticos y
fisiológicos.
¿Tenía algún mito que cambio leyendo sobre este trastorno?
El mito que cambio leyendo sobre este trastorno es que la discapacidad intelectual podría
iniciar a cualquier edad como un trastorno mental. Ahora sé que al ser un trastorno del
neurodesarrollo comienza antes de los 18 años de edad, en los primeros años de la vida.
¿Qué es la discapacidad intelectual según el nuevo manual diagnostico DSM 5?
La discapacidad intelectual según el DMS 5 es un trastorno del neurodesarrollo que
provoca limitaciones en habilidades de una persona para desenvolverse en su entorno, es
decir, para adaptarse al medio. Para ser considerada discapacidad intelectual debe
cumplir tres criterios; 1) deficiencias en funciones cognitivas, 2) deficiencias en el
comportamiento adaptativo que no alcanza los estándares de desarrollo, 3) inicio de las
deficiencias en la etapa de desarrollo.
¿Es correcto para usted diagnosticar de Discapacidad intelectual basándose únicamente
en las pruebas de coeficiente intelectual? ¿Por qué?
Considero que para un correcto diagnostico no se puede basar únicamente en las
pruebas de coeficiente intelectual porque, aunque es verdad que es una parte del
diagnóstico también se debe considerar hacer entrevista con los padres, observaciones al
niño y comparar su rendimiento con los demás niños de su edad. Para que sea un
diagnóstico completo evaluar las variables ambientales que puedan referir un CI bajo
como puede llegar hacer la mala forma de enseñar de algún profesor o la falta de
educación del niño.
¿Por qué resulta tan importante que en el diagnóstico de discapacidad intelectual se
considere el funcionamiento adaptativo cotidiano, es decir, el que una persona se pueda
desenvolver bien en la vida?
