Preguntas de autoevaluación post implementación
Después de haber implementado tu sesión de aprendizaje, es momento de que evalúes
cómo te fue en esa implementación. Para ello, tendrás que realizar lo siguiente:
1. Coloca evidencias de la implementación (fotos donde se evidencie que la sesión fue
implementada).
Si bien no se conto con una evidencia, la sesión implementada sobre el tema de
cinemática que es un sesión de física 1, se conto con varios estudiantes activos en la
sesión de clase.
2. Responde a las siguientes preguntas:
● ¿Cuál consideras que ha sido el impacto de trabajar el modelo didáctico UTP?
Plantear al inicio los logros del tema a desarrollar y la participación grupal de
los estudiantes. El primero permite que los estudiantes entiendan la
importancia del tema con casos aplicativos en la vida cotidiana. Así mismo, la
participación grupal ayuda a la comunicación efectiva en los estudiantes
permitiendo desarrollar otras habilidades diferentes.
● ¿Cuán diferente o semejante fue la implementación del diseño originalmente
planteado? Describe a detalle a nivel de tiempo, actividades, organización, u
otros que consideres pertinentes.
En la implementación del diseño, se siguió a detalle todo lo mencionado,
como por ejemplo el tiempo dado para cada uno de los momentos, las
actividades desarrolladas dando énfasis en la participación de los estudiantes.
Cabe indicar que en la parte de la organización donde se desarrolla los
conceptos fundamentales y las aplicaciones para casos de estudios se dedicó
más del tiempo indicado, ya que se considero que era necesario abordar
unos minutos más.
● ¿Cuáles fueron las fortalezas y oportunidades de mejora de tu sesión
implementada? Menciona como mínimo 3 de cada una y justifica por qué las
considera así.
- Se mejoro en la participación activa de los estudiante mediante preguntas
que estén relacionado al tema.
- Se presento graficas que permitan mejor el entendimiento del tema
- Trabajo en equipo en la resolución de problemas.
Estas fortalezas dadas a los estudiantes permitieron en desarrollar
habilidades comunicativas en los estudiantes, y su participación brindando
opiniones propias de cada uno de los estudiantes.
