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Documento Maestro: Inglés A1, Guías, Proyectos, Investigaciones de Inglés

Fundamentos, estructuras y vocabulario esencial según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) 1. Introducción al Nivel A1 2. Gramática Estructural Base 3. Tiempos Verbales Fundamentales 4. Vocabulario de Supervivencia 5. Habilidades Comunicativas Prácticas 6. Estrategias de Estudio

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2025/2026

A la venta desde 10/05/2026

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Documento Maestro: Inglés Nivel A1
Fundamentos, Estructuras y Vocabulario Esencial según el Marco Común Europeo de Referencia
(MCER)
Índice de Contenidos:
1. Introducción al Nivel A1
2. Gramática Estructural Base
3. Tiempos Verbales Fundamentales
4. Vocabulario de Supervivencia
5. Habilidades Comunicativas Prácticas
6. Estrategias de Estudio
1. Introducción al Nivel A1: El Cimiento del Idioma
El nivel A1, denominado "Acceso" o "Principiante", es la piedra angular en la adquisición del
idioma inglés. Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), un
estudiante en este nivel posee la capacidad de comprender y utilizar expresiones cotidianas de
uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo
inmediato.
El objetivo de este documento no es presentar una lista superficial de palabras, sino desglosar
la mecánica del idioma. Comprender el porqué de las estructuras desde el primer día evita la
fosilización de errores y acelera la transición hacia niveles superiores (A2 y B1).
2. Gramática Estructural Base
La gramática inglesa en el nivel A1 se caracteriza por su rigidez sintáctica. A diferencia del
español, donde el sujeto puede omitirse (sujeto tácito) o el orden de las palabras es flexible, el
inglés exige una estructura estricta: Sujeto + Verbo + Objeto (SVO).
2.1. Pronombres Personales y Adjetivos Posesivos
El primer paso es identificar quién realiza la acción y a quién pertenece un objeto. Es crucial no
confundir los pronombres de sujeto con los adjetivos posesivos.
Pronombre Personal
(Sujeto)
Traducción
Adjetivo Posesivo
Ejemplo en Contexto
I (Siempre en
mayúscula)
Yo
My (Mi/Mis)
I am a student. My book is
red.
You
Tú / Usted / Ustedes
Your (Tu/Tus/Su)
You are tall. Your car is fast.
He
Él (Personas)
His (Su de él)
He is John. His dog is big.
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Documento Maestro: Inglés Nivel A

Fundamentos, Estructuras y Vocabulario Esencial según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) Índice de Contenidos:

  • 1. Introducción al Nivel A
  • 2. Gramática Estructural Base
  • 3. Tiempos Verbales Fundamentales
  • 4. Vocabulario de Supervivencia
  • 5. Habilidades Comunicativas Prácticas
  • **6. Estrategias de Estudio
  1. Introducción al Nivel A1: El Cimiento del Idioma** El nivel A1, denominado "Acceso" o "Principiante", es la piedra angular en la adquisición del idioma inglés. Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) , un estudiante en este nivel posee la capacidad de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. El objetivo de este documento no es presentar una lista superficial de palabras, sino desglosar la mecánica del idioma. Comprender el porqué de las estructuras desde el primer día evita la fosilización de errores y acelera la transición hacia niveles superiores (A2 y B1). 2. Gramática Estructural Base La gramática inglesa en el nivel A1 se caracteriza por su rigidez sintáctica. A diferencia del español, donde el sujeto puede omitirse (sujeto tácito) o el orden de las palabras es flexible, el inglés exige una estructura estricta: Sujeto + Verbo + Objeto (SVO). 2.1. Pronombres Personales y Adjetivos Posesivos El primer paso es identificar quién realiza la acción y a quién pertenece un objeto. Es crucial no confundir los pronombres de sujeto con los adjetivos posesivos. Pronombre Personal (Sujeto) Traducción Adjetivo Posesivo Ejemplo en Contexto I (Siempre en mayúscula) Yo My (Mi/Mis) I am a student. My book is red. You Tú / Usted / Ustedes Your (Tu/Tus/Su) You are tall. Your car is fast. He Él (Personas) His (Su de él) He is John. His dog is big.

Pronombre Personal (Sujeto) Traducción Adjetivo Posesivo Ejemplo en Contexto She Ella (Personas) Her (Su de ella) She is Mary. Her eyes are blue. It Ello (Cosas, animales, clima) Its (Su de ello) It is a cat. Its tail is long. We Nosotros/as Our (Nuestro/a/os/as) We are happy. Our house is small. They Ellos/as (Personas, cosas, animales) Their (Su de ellos/as) They are tired. Their jobs are hard. 2.2. El Verbo "To Be" (Ser o Estar) El verbo To Be es el verbo más irregular y fundamental del inglés. Funciona de manera independiente, lo que significa que no necesita verbos auxiliares para formar negaciones o preguntas. Se utiliza para expresar identidad, origen, edad (nota importante: en inglés la edad se "es", no se "tiene"), estado físico o emocional, y ubicación. Estructuras del Verbo To Be:

  • Afirmativa: Sujeto + am/is/are + Complemento. (Ej: She is a doctor. )
  • Negativa: Sujeto + am/is/are + NOT + Complemento. (Ej: She is not (isn't) a doctor. )
  • Interrogativa: Am/Is/Are + Sujeto + Complemento +? (Ej: Is she a doctor? ) Error Común (Falso Amigo): En español decimos "Tengo 20 años". En inglés, la edad es un estado del ser, por lo tanto se usa el verbo To Be: "I am 20 years old" (NUNCA "I have 20 years"). 2.3. Artículos: Definidos e Indefinidos El uso de los artículos determina si hablamos de algo específico o general.
  • A / An (Un, una): Artículo indefinido. Se usa solo en singular. o Se usa "A" antes de palabras que comienzan con sonido de consonante (Ej: A car, a university - nota: 'university' suena como 'yu', consonante). o Se usa "An" antes de palabras que comienzan con sonido de vocal (Ej: An apple, an hour - nota: la 'h' es muda).
  • The (El, la, los, las): Artículo definido. Se usa para singular y plural cuando el objeto es específico o ya ha sido mencionado (Ej: The sun, the cars ). 3. Tiempos Verbales Fundamentales: Present Simple

Nota fonética: Diferenciar la terminación "-teen" (adolescente, acento al final, ej: thir-TEEN) de "-ty" (decena, acento al inicio, ej: THIR-ty). Días y Meses (Time) Regla de oro: En inglés, los días y meses SIEMPRE se escriben con mayúscula inicial.

  • Days: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
  • Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Familia (Family) Vocabulario para describir el entorno inmediato.
  • Mother (Mom) / Father (Dad)
  • Brother / Sister
  • Son (Hijo) / Daughter (Hija)
  • Husband (Esposo) / Wife (Esposa)
  • Grandparents (Abuelos) Rutina Diaria (Daily Routine) Verbos de acción comunes para usar con el Present Simple.
  • Wake up (Despertarse)
  • Take a shower (Bañarse)
  • Have breakfast (Desayunar)
  • Go to work/school (Ir al trabajo/escuela)
  • Go to bed (Ir a dormir) 5. Habilidades Comunicativas Prácticas La teoría gramatical y el vocabulario convergen en la capacidad de comunicarse. En el nivel A1, la comunicación se basa en fórmulas preestablecidas (chunks of language) que resuelven situaciones específicas. 5.1. Saludos y Presentaciones (Greetings & Introductions) El registro (formal vs. informal) es importante desde el inicio.
  • Formal: "Good morning / Good afternoon / Good evening." (Nota: Good night solo se usa para despedirse antes de dormir, no como saludo al llegar a un lugar).
  • Informal: "Hi / Hello / Hey."
  • Presentarse: "Hello, my name is [Nombre]. I am from [País]. I am a [Profesión]."
  • Preguntar al otro: "Nice to meet you. What is your name? Where are you from?" 5.2. Preguntas con "Wh-" (Information Questions)

Para obtener información específica, se utilizan las palabras interrogativas. La estructura es: Wh- word + Auxiliar + Sujeto + Verbo? Palabra Wh- Uso Ejemplo Práctico What (Qué / Cuál) Cosas, información general What is your phone number? Where (Dónde) Lugares, ubicaciones Where is the bathroom? When (Cuándo) Tiempo, fechas When is your birthday? Who (Quién) Personas Who is that man? How (Cómo / Cuánto) Manera, cantidad, edad How much is this? (¿Cuánto cuesta esto?)

6. Estrategias de Estudio para el Nivel A El aprendizaje autónomo requiere metodología. Para consolidar el nivel A1 y preparar el terreno para el A2, se recomiendan las siguientes prácticas basadas en la neurociencia del aprendizaje de idiomas: 1. Repetición Espaciada (Spaced Repetition): Utilice aplicaciones de tarjetas de memoria (flashcards) como Anki o Quizlet. La clave no es estudiar 5 horas un día, sino 20 minutos todos los días. La consistencia vence a la intensidad. 2. Input Comprensible: Consuma contenido diseñado específicamente para estudiantes de nivel básico. Escuche podcasts para principiantes o lea cuentos infantiles en inglés. El cerebro necesita absorber el idioma en contexto, no solo en listas aisladas. 3. Etiquetado del Entorno: Escriba el nombre en inglés de los objetos de su casa (door, window, table, fridge) en notas adhesivas. Esto fuerza a su cerebro a pensar en inglés durante sus actividades cotidianas. 4. Práctica de Pronunciación (Shadowing): Escuche audios cortos de hablantes nativos e intente imitar exactamente su entonación y ritmo, hablando al mismo tiempo que ellos. Esto mejora la memoria muscular de los órganos fonadores. El dominio del inglés comienza con bases sólidas. Este documento cubre los requisitos estructurales del Nivel A1. El siguiente paso es la práctica constante y la inmersión gradual en el idioma. Documento generado para fines educativos - 2026