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Guía para Creatividad y Oportunidades: Proyecto Emprendedor Personal., Ejercicios de Fisiología

Universidad César Vallejo (UCV)Fisiología

El material informativo de la sesión 6 del programa de formación humanística, donde se aborda el tema de la creatividad y la innovación en el contexto de un proyecto emprendedor personal. La guía incluye la definición y estructura del proyecto, una foda-maca para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y acciones para mantener, aprovechar, corregir y afrontar cada una de ellas. Además, se incluyen referencias a obras relacionadas con la creatividad y el emprendimiento.

Tipo: Ejercicios

2021/2022

Subido el 13/10/2022

alejandra-danitza-ferrer-saavedra
alejandra-danitza-ferrer-saavedra 🇵🇪

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MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión N°6
Experiencia Curricular: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Semestre 2022_II
Contenido temático: Proyecto emprendedor personal: definición y estructura
Docente: EQUIPO DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
Tipo de Material Informativo GUÍA DEL ESTUDIANTE
Nombre del estudiante: Alejandra Danitza Ferrer Saavedra
Resultado de aprendizaje: Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su proyecto
emprendedor.
Temática: Proyecto de emprendimiento personal: definición y estructura
Evidencia de aprendizaje: MACA que describe las acciones para afrontar situaciones problemáticas.
ACTIVIDAD 1
DAFO – MACA:
Cada estudiante elabora FODA – MACA, propone tres fortalezas, tres oportunidades, tres debilidades y tres amenazas. Después propone acciones para
mantener, aprovechar, cambiar y afrontar cada uno de las conductas o circunstancias desarrolladas en su FODA. Tiempo: 45 minutos. Suben al drive para su
revisión
FODA - MACA
FORTALEZAS MANTENER
Soy una persona muy creativa
Me gusta aprender y destacar en lo que sé que soy buena
La perseverancia en todo momento
Armonía en familia para mantener la unión y amor entre nosotros.
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¡Descarga Guía para Creatividad y Oportunidades: Proyecto Emprendedor Personal. y más Ejercicios en PDF de Fisiología solo en Docsity!

MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión N° Experiencia Curricular: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Semestre 2022_II Contenido temático: Proyecto emprendedor personal: definición y estructura Docente: EQUIPO DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Tipo de Material Informativo GUÍA DEL ESTUDIANTE

 Nombre del estudiante: Alejandra Danitza Ferrer Saavedra

 Resultado de aprendizaje: Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su proyecto

emprendedor.

 Temática: Proyecto de emprendimiento personal: definición y estructura

 Evidencia de aprendizaje: MACA que describe las acciones para afrontar situaciones problemáticas.

ACTIVIDAD 1

DAFO – MACA:

 (^) Cada estudiante elabora FODA – MACA, propone tres fortalezas, tres oportunidades, tres debilidades y tres amenazas. Después propone acciones para mantener, aprovechar, cambiar y afrontar cada uno de las conductas o circunstancias desarrolladas en su FODA. Tiempo: 45 minutos. Suben al drive para su revisión

FODA - MACA

FORTALEZAS MANTENER

 (^) Soy una persona muy creativa  (^) Me gusta aprender y destacar en lo que sé que soy buena  (^) La perseverancia en todo momento  (^) Armonía en familia para mantener la unión y amor entre nosotros.

 (^) Tener empatía, muy aparte de que mi carrera se basa en eso soy una persona que le gusta que todo sea justo.  (^) La humildad que me han inculcado en mi familia y no aparentar lo que no suelo ser.

OPORTUNIDADES APROVECHAR

 (^) Ampliar más mis conocimientos  (^) Rescatar ideas  (^) Desarrollar mis habilidades

DEBILIDADES CORREGIR

AMENAZAS AFRONTAR

RÚBRICA DEL MACA

CATEGORÍA DESCRIPTORES^ PTJE

NOTABLE (4) ALTO (3) MEDIO (2) BAJO (1) Mantener Las tres actividades propuestas son viables y responden a mantener las fortalezas que posee. Las tres actividades propuestas responden a mantener las fortalezas que posee. Las dos actividades propuestas son viables y responden a mantener las fortalezas que posee. Dos o una actividad propuesta responden a mantener las fortalezas que posee. Aprovechar Las^ tres^ acciones^ propuestas permiten mejorar su desempeño personal y son coherentes con las oportunidades identificadas. Las tres acciones propuestas permiten mejorar su desempeño personal. Las dos acciones propuestas permiten mejorar su desempeño personal y son coherentes con las oportunidades identificadas. Dos o una actividad propuesta permite mejorar su desempeño personal Corregir Las tres acciones propuestas permitirán que disminuya o desaparezcan sus debilidades y son coherentes con las mismas. Las tres acciones propuestas permitirán que disminuya o desaparezcan sus debilidades. Las dos acciones propuestas permitirán que disminuya o desaparezcan sus debilidades y son coherentes con las mismas Dos o una actividad propuesta permitirá que disminuya o desaparezca sus debilidades. Afrontar Las^ tres^ acciones^ propuestas permitirán que la amenaza desaparezca o disminuya el impacto y son coherentes con las Las tres acciones propuestas permitirán que la amenaza desaparezca o disminuya el impacto. Las dos acciones propuestas permitirán que la amenaza desaparezca o disminuya el impacto y son coherentes con Dos una acción propuesta permitirá que la amenaza desaparezca o disminuya el impacto.

REFERENCIA Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas contemporáneas. Revista Interamericana de Psicología , 54 (3), NA. https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=a4a66fbe Cedeño-Gómez, A. (1999). Aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa: una nueva tarea universitaria. Acta Académica , (25), 206+. https://link.gale.com/apps/doc/A140215174/PROF?u=univcv&sid=bookmark-PROF&xid=3002ada Goleman, D. (2010). Inteligencia emocional. Editorial Kairos. https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/678707/bookReader?accountid=37408&ppg=