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Anexos
ORTOGRAFÍA
1. La división en sílabas
2. Las reglas de acentuación
3. La acentuación en hiatos y diptongos
4. La tilde diacrítica
5. El uso de mayúsculas y minúsculas
6. Las letras g y j
7. Las letras b y v
8. La letra h
9. Las letras c, z, qu, k
10. Los signos de puntuación
CONJUGACIÓN VERBAL
- El verbo ser
- El verbo estar
1 Copia en tu cuaderno, separando en sílabas, las pa-
labras siguientes: ruido alguien templado buque obstruir lluvia transporte impresión jesuita
2 A partir de los verbos siguientes puedes construir
una palabra derivada que contenga el grupo conso- nántico -cc. Escríbela y sepárala en sílabas: traducir, conducir, construir, extraer, introducir, destruir. Ejemplo: instruir > ins-truc-ción
3 Busca^ en^ Internet^ palabras^ que^ contengan
- nstr- y copia tres en tu cuaderno. Ejemplo: construir
4 Separa en sílabas estas palabras y clasifícalas según
contengan diptongo, triptongo o hiato: cuidado pensión canoa peor hierro cambiáis puerta limpiéis recaer
5 Corrige los casos en que se ha realizado de manera
incorrecta la división en sílabas: aco-ger ins-pect- or hi-e-lo mons-truo caó-ti-co in-mó-vil
6 Observa el ejemplo y escribe todas las posibilida-
des de separación al final de renglón de las siguien- tes palabras: impidió, leonés, hueso, pediréis, inútil, elegancia. Ejemplo: co-lección, colec-ción
ACTIVIDADES
La división en sílabas
- Las letras gu, qu, ch, ll y rr no se separan: gui-san-te, que-sería, co-checito, ca-lle, ca-rro.
- Las letras cc se tienen que separar: ac-ci-den-te, ac-ción.
- En los grupos de tres consonantes:
- las dos últimas pertenecen a una misma sílaba cuando la tercera es l o r (com-prar, tem-blar);
- las dos primeras pertenecen a una misma sílaba en los demás casos (cons-ti-pa- do, trans-for-mar).
- En los grupos de cuatro consonantes, se separan dos y dos (cons-truir).
¿CÓMO SEPARAR LAS CONSONANTES?
- Dos vocales abiertas (a, e, o ) pertenecen a sílabas diferentes y constituyen un hiato: ma-re-o, hé-ro-e.
- Una vocal abierta átona (a, e, o) y una vocal cerrada que lleva tilde (í, ú), y vi- ceversa, se pronuncian en sílabas diferentes: ra-íz, pú-a. Es otro tipo de hiato.
- Dos vocales cerradas (i, u) se pronuncian en la misma sílaba y constituyen un diptongo: Luis, rui-do.
- Una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada sin acentuar (i, u) , y viceversa, también forman una sola sílaba y constituyen un diptongo: pie, hue-so.
- Una vocal abierta (a, e, o) entre dos cerradas sin acentuar (i, u) forman una misma sílaba y constituyen un triptongo: con-ti-nuéis, lim-piáis.
¿CÓMO SEPARAR LAS VOCALES?
1 CONSEJOS PRÁCTICOS Cuando hay que dividir una palabra al final de un renglón, se utiliza un guion. Para hacerlo co- rrectamente debes tener en cuenta estas reglas:
- Nunca se separan dos vocales que van juntas, ya formen diptongo o hiato: rea–li-dad, cuen- to.
- No se debe dejar una letra sola ni al principio ni al final del renglón: *a-mis-tad, *colore-a.
- Si el hiato está formado por una vocal abierta y una cerrada tónica (o vicever- sa), la cerrada llevará tilde siempre, con independencia de las reglas generales de acentuación: Ra-úl, Ma-rí-a …
- Si las dos vocales son abiertas, la colocación de la tilde sigue las reglas gene- rales de acentuación: ma-re-o, cré-a-me …
- Los diptongos se acentúan siguiendo las reglas generales de acentuación.
- La tilde tiene que ir sobre la vocal tónica, que es:
- la vocal abierta, si el diptongo está formado por una vocal abierta y otra ce- rrada: te-néis, ca-mión …
- la última vocal, si las dos vocales son cerradas: des-truí, lingüístico, cuídate …
ACENTUACIÓN DE HIATOS
ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS
1 Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si
contienen un diptongo o un hiato: peonza cuento nieto púa peine tía lealtad cuidar
2 Escribe dos ejemplos de palabras con diptongo que
contengan los siguientes grupos de vocales: ua au ei ie ai ia
3 Explica por qué llevan tilde o no estas palabras con
diptongo: ración destruir miércoles puente prisión murciélago
4 Escribe cinco palabras que contengan un hiato del
tipo: vocal cerrada tónica + vocal abierta
- Después, escribe una oración con cada una de ellas.
5 Pon la tilde necesaria en estas palabras:
buho aereo nautico teneis via ahinco admiracion atribui acentua decia coagulo video
6 Une una sílaba de cada recuadro para formar pala-
bras acentuadas con diptongo: can- pen- ca- guar- a- ges- -vión -dián -ción -sión -tión -mión
- ¿Qué tienen en común todas ellas?
7 Escribe en tu cuaderno las palabras definidas. Te
damos una pista: todas llevan hiato.
- Sentido corporal que permite percibir los sonidos.
- Conjunto de tres elementos.
- Mueble parecido al arca que sirve, generalmente, para guardar ropa.
- Líquido corrosivo y transparente de olor muy fuerte.
- Pronunciar las palabras marcando mucho las sí- labas.
ACTIVIDADES
3 La acentuación de hiatos y diptongos
1 Copia estas oraciones en tu cuaderno con el mono-
sílabo correcto que aparece entre paréntesis:
- .... (Tú/Tu) amigo llegó anoche con .... (tú/tu) coche.
- Cogió .... (él/el) libro y lo atrajo para .... (sí/si).
- .... (Mí/Mi) madre lo compró para .... (mí/mi).
- .... (Dé/De) ayuda a los necesitados .... (dé/de) la zona afectada por la inundación.
- .... (Sé/Se) lo dije para que .... (tú/tu) no .... (té/te) preocuparas.
- .... (Sí/Si) no quieres, no le digas que .... (sí/si).
2 Escribe una oración con cada uno de los monosíla-
bos que aparecen en el cuadro anterior.
3 Indica la categoría gramatical del monosílabo subra-
yado:
- Mi tía se tomó ayer un té inglés.
- Sé la respuesta de ese acertijo pero no te la diré.
- A él le gusta el circo; a mí, el cine.
- Llámame si tienes que decir sí.
4 Copia y coloca la tilde diacrítica en los monosílabos
cuando corresponda:
- Tu y tu primo llegasteis y se lo dijisteis a el.
- Mi primo te llamó a ti por si podías acompañarlo.
- Compré te y te invité a una taza.
- El se fue con el amigo de Juan.
- Se comprensivo con los demás.
- Se que tu prefieres el te al café.
- Si, lo haré si tu me lo pides.
- De una vuelta a la llave.
5 Relaciona las columnas en tu cuaderno:
- La tilde diacrítica se utiliza para diferenciar en la escritura ciertas palabras mo- nosílabas tónicas de otras átonas con las que coinciden en la forma pero que tienen distinta categoría gramatical y valor. En el siguiente cuadro aparecen reflejados los casos más usuales: MONOSÍLABOS CON TILDE DIACRÍTICA MONOSÍLABOS SIN TILDE DIACRÍTICA Él (pronombre personal) Él es médico. El (artículo) El niño se fue. Tú (pronombre personal) Tú tienes los ojos azules. Tu (determinante posesivo) Tu perro ladraba. Mí (pronombre personal) Esto es para mí. Mi (determinante posesivo) Mi madre es bióloga. Sí (pronombre personal o adverbio de afirmación) Lo desea todo para sí. Sí, lo haré. Si (conjunción) Si llueve, no vayas. Sé (verbo saber o verbo ser ) Yo sé la respuesta. Sé más agradable, Pedro. Se (pronombre personal) Se preocupó por todo. Dé (verbo dar ) Dé usted la noticia. De (preposición) La casa de Juan es vieja. Té (sustantivo) Tomaré té con limón. Te (pronombre personal) Te dije la verdad.
QUÉ ES LA TILDE DIACRÍTICA
ACTIVIDADES
sé te se té nombre común forma del verbo saber pronombre personal pronombre personal 4 La tilde diacrítica
- La letra j se puede escribir delante de las vocales a, e, i, o, u y suena siempre igual: jamón, jefe, jirafa, jota, juguete.
- Sin embargo, la letra g puede sonar distinta dependiendo de la vocal que apa- rezca detrás:
- Ante e, i suena como en general y gitano.
- Ante a, o, u suena como en gato, goma y gusano.
- También puede sonar así ante e, i; pero entonces necesita de la u (guerrero, guisante). Ahora que ya sabes cuándo se pronuncian de una manera o de otra la letra g y la letra j, puedes estudiar algunas reglas sobre su uso.
LOS SONIDOS DE LA G Y DE LA J
- Todos los verbos terminados en -ger (recoger), -gir (dirigir) e -igerar (alige- rar), excepto tejer y crujir.
- Las palabras que empiezan por geo- (geografía) y gest- (gesto).
- Las palabras que terminan en -logía (psicología).
- Las palabras que contienen el grupo gen (margen); excepto jengibre. También son excepción las formas verbales de los verbos terminados en -jar, -jer, -jir (bajen, dejen, crujen).
- Las palabras acabadas en -gio (regio), -gión (legión), -gional (regional).
SE ESCRIBEN CON G
- Las palabras que terminan en -aje (equipaje) y en -jería (relojería).
- Las formas verbales cuyo infinitivo termina en -jear (canjear).
- Las formas de los verbos cuyo infinitivo no tiene ni g ni j (traer: traje, trajimos…).
- Las palabras derivadas de voces que tienen j ante a, o, u: cajero, rojizo …
SE ESCRIBEN CON J
LA DIÉRESIS Cuando se pronuncia la u que se escribe en gue o gui, utilizamos la dié- resis: dos puntos sobre la u, como en cigüeña o pingüino. ACTIVIDADES
1 Copia y escribe j, g, gu cuando corresponda:
....alope ....amón ....oven ....ente ....aula ....orro ....erra ....ubilarse ....igante ....irnalda ....itarra ....usano
2 Escribe seis verbos acabados en -ger o en -gir.
3 Escribe dos derivados de cada uno de estos verbos:
dirigir, recoger.
4 Escribe dos palabras que lleven diéresis.
5 Escribe el presente de indicativo del verbo coger y
el pretérito perfecto simple de traer.
6 Escribe derivados en -aje de los siguientes verbos:
aterrizar, equipar, pasar, embalar, abordar, equipar.
7 Copia y completa con g o j y explica la regla orto-
gráfica que has aplicado en cada caso: relo....ería ....eometría re....ión ....esticular biolo....ía a....ente condu....e te....ido exi....ir 6 La letra g y la letra J
- Los grupos de consonantes mb, bl y br: cambiar, blusa, brazo.
- Todas las formas verbales de beber, caber, deber, haber y saber.
- Palabras que empiezan por bu-, bus-, bur-: bueno, buscar, burlar; excepto vudú.
- Los verbos cuyo infinitivo termina en -bir o en -buir, excepto hervir, servir y vivir: escribir, prohibir, recibir; contribuir, distribuir.
- Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban de los verbos de la primera conjugación: dibujaba, patinabas, soplábamos, sentabais, limpiaban.
- Las formas verbales iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban del verbo ir.
- Las palabras terminadas en -bilidad, -bundo y -bunda, excepto movilidad: amabilidad, vagabundo, tremebunda.
- Las palabras que contienen el grupo nv (enviar, convertir).
- Todos los adjetivos terminados en -ava (eslava) , -avo (octavo) , -iva (agresiva) , -ivo (nativo) , -eva (nueva) , -evo (nuevo).
- Todas las palabras terminadas en -ívoro, -ívora (carnívoro), excepto víbora.
- Todos los verbos acabados en -olver (volver , revolver).
- Todas las formas verbales del verbo ir (voy , vayamos , van), excepto el pretérito imperfecto (iba , ibas…).
- El pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos andar, tener y estar (anduve, tuvimos, estuvieron).
- Todas las formas verbales de los verbos vivir, hervir y servir.
SE ESCRIBEN CON B
SE ESCRIBEN CON V
1 Justifica por qué se escriben con b estas palabras:
posibilidad, iban, cantabas, escribir, sabías, búsqueda, beberemos, describir, burla, blusa, cambio, bravura.
2 Escribe siete verbos acabados en -bir.
3 Escribe las palabras con b que corresponden a las
siguientes definiciones: nadar con el cuerpo sumer- gido; definir algo explicando su composición; pren- da de lana para abrigar el cuello; persona que anda de un lugar a otro.
4 Muchos adjetivos acabados en -ible, -able tienen,
en su familia léxica, un derivado acabado en -bili- dad: por ejemplo, posible → posibilidad. Escribe el sustantivo correspondiente a potable, amable, sen- sible, visible, flexible, contable, variable, probable, improbable.
5 Escribe un derivado de hervir , de servir y de vivir.
6 Indica qué regla ortográfica se observa en las si-
guientes palabras: inventar, estuve, digestivo, van, disolvemos, viviréis, octava, hierve y tuve.
7 Escribe siete adjetivos acabados en -ivo, -iva.
8 El sufijo - voro significa ‘que come’. Explica el signi-
ficado de estas palabras y construye una oración con cada una de ellas: herbívoro, carnívoro, graní- voro, omnívoro, insectívoro y frugívoro.
9 Escribe el pretérito perfecto simple de los verbos
andar y estar.
10 Copia y completa con b o con v. Justifica tu res-
puesta: reci....ido, canta....a, cauti....o, en....ío, nue....a, hir....iendo, andu....e, flexi....ilidad, i....a.
11 Escribe una oración con cada una de estas pa-
labras: baca, vaca; bello, vello; tubo, tuvo hierba, hierva.
ACTIVIDADES
7 Las letras b y v
Observa que las letras c, qu y k tienen la misma pronunciación en los siguientes casos:
- c + a, o, u: casa, colegio, cuerpo.
- qu + e, i: queso, quince.
- k + a, e, i, o, u: kárate, kebab, kilómetro, koala, kuwaití. Fíjate en que también tienen la misma pronunciación las letras c y z en los si- guientes casos:
- c + e, i: ceniza, cielo.
- z + a, o, u: zapato, zorro, zurrón.
LAS LETRAS C, QU, K
LAS LETRAS C, Z
1 Completa en tu cuaderno con c o qu, según con-
venga: ....ometa re....esón ....uento ....imono ....eso ....ímica al....ilar en....uesta se....edad in....ilino es....ote esta....a
2 Completa en tu cuaderno con z o c:
abra....ar en....ima (de) a....eite a....u....ena ....ere....a bron....e co....inar a....ulejo ....esta ....erve....a ven....er an....iano
3 Conjuga los verbos para completar las oraciones:
- Ayer yo .... (comenzar) las clases de baile.
- Cuando él .... (lanzar) la pelota, tú la recogerás.
- Quiero que tú .... (analizar) el problema.
- Es necesario que Juan y tú .... (profundizar) en ese tema.
4 Escribe en tu cuaderno el presente de indicativo del
verbo conducir.
5 Muchas palabras que llevan k en español son prés-
tamos de otras lenguas. Busca de dónde proceden: koala, kebab, karaoke y kiwi.
6 Completa en tu cuaderno con c, z, s las palabras
siguientes y relaciónalas con la definición que co- rresponda: ....iervo ....iervo ma....a ma....a ....errar ....errar po....o po....o Definiciones
- Mezcla espesa y blanda.
- Animal.
- Encajar una puerta en su marco.
- Cortar con una sierra.
- Herramienta.
- Resto del café en una taza.
- Hombre que sirve a una persona.
- Hoyo en la tierra para sacar agua.
ACTIVIDADES
9 Las letras c, z, qu, k
El punto (.) es un signo de puntuación que indica una pausa larga.
- El punto y seguido separa enunciados dentro de un párrafo.
- El punto y aparte se utiliza para separar los párrafos de un texto.
- El punto final indica que el texto se ha terminado.
EL PUNTO
Los dos puntos (:) se utilizan:
- Antes de una enumeración: Quiero: una bici, un ordenador y unas zapatillas.
- Cuando se escriben las palabras que pronuncia otra persona: El sospechoso dijo: «Soy culpable».
- Para explicar o resumir una conclusión de lo que se ha dicho antes: No tengo coche: voy andando a todos los lugares.
- Trás el encabezamiento de una carta: Querido Alfredo: Te escribo para....
LOS DOS PUNTOS
La coma (,) indica la existencia de una pausa breve. Se utiliza coma:
- Para separar los términos de las enumeraciones: En el circo había payasos, ele- fantes, leones, domadores y malabaristas.
- Para nombrar a alguien: Creo, Pepe, que tengo buenas noticias.
- Para introducir aclaraciones: Usa ese libro, que es el mío, cuando va a clase.
- Después de expresiones como: es decir, o sea…:
- Cuando falta el verbo: Yo vivo en Jaén y tú, en Toledo.
LA COMA
El punto y coma indica una pausa mayor que la coma y se utiliza:
- Para separar oraciones con significados relacionados: Está contento; es su cumpleaños.
- Para separar los elementos de una enumeración que ya contiene comas: En Navidad, iré a Londres; en Semana Santa, al Caribe; en verano, al pueblo.
EL PUNTO Y COMA
ACTIVIDADES
1 Explica la diferencia de significado entre estos enun-
ciados. ¿Cómo se ha producido?
- No tengo ganas de ir al cine.
- No. Tengo ganas de ir al cine.
- No está mal eso.
- No. Está mal eso.
2 Coloca en tu cuaderno los signos de puntuación
que correspondan. Después, justifica su uso.
- Ponte el abrigo y la bufanda ( ) hace frío.
- En mi familia somos siete hermanos ( ) cuatro chi- cas y tres chicos.
- Pedro gritó ( ) «No tengo fuerzas ( ) Ayúdame». RECUERDA La coma no debe nunca aparecer entre el sujeto y el predicado, ni entre el verbo y el comple- mento directo, excepto si es para introducir una aclaración: Manolo, su abogado, le defendió en el juicio; Ella bebió, sin respirar, toda el agua. 10 Los signos de puntuación
Verbo ESTAR
INFINITIVO: estar
GERUNDIO: estando
PARTICIPIO: estado
MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO
FORMAS
SIMPLES
FORMAS
COMPUESTAS
FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS
Presente Pretérito perfecto compuesto Presente Pretérito perfecto compuesto yo tú él/usted nosotros vosotros ellos/Uds. estoy estás está estamos estáis están he estado has estado ha estado hemos estado habéis estado han estado esté estés esté estemos estéis estén haya estado hayas estado haya estado hayamos estado hayáis estado hayan estado Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto yo tú él/usted nosotros vosotros ellos/Uds. estaba estabas estaba estábamos estabais estaban había estado habías estado había estado habíamos estado habíais estado habían estado estuviera o estuviese estuvieras o estuvieses estuviera o estuviese estuviéramos o estuviésemos estuvierais o estuvieseis estuvieran o estuviesen hubiera o hubiese estado hubieras o hubieses estado hubiera o hubiese estado hubiéramos o hubiésemos estado hubierais o hubieseis estado hubieran o hubiesen estado Pretérito perfecto simple Pretérito anterior yo tú él/usted nosotros vosotros ellos/Uds. estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron hube estado hubiste estado hubo estado hubimos estado hubisteis estado hubieron estado Futuro simple Futuro compuesto Futuro simple Futuro compuesto yo tú él/usted nosotros vosotros ellos/Uds. estaré estarás estará estaremos estaréis estarán habré estado habrás estado habrá estado habremos estado habréis estado habrán estado estuviere estuvieres estuviere estuviéremos estuviereis estuvieren hubiere estado hubieres estado hubiere estado hubiéremos estado hubiereis estado hubieren estado Condicional simple Condicional compuesto yo tú él/usted nosotros vosotros ellos/Uds. estaría estarías estaría estaríamos estaríais estarían habría estado habrías estado habría estado habríamos estado habríais estado habrían estado
MODO IMPERATIVO
está (tú) estad (vosotros, vosotras)
