¡Descarga Drogues: prevenció i formes y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
02.523 Drogues: prevenció i formes d'ac. socioed. set. 15 feb. 16 Crèdits: 6.
Professor responsable de l'assignatura
Segundo Moyano Mangas
Consultors Meritxell Vegué Gisbert , Sonia Fuertes Ledesma i Trini Llamas Varela
Índex
Presentació Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Recursos Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Avaluació Consulta del model d'avaluació Dates clau
Presentació
Descripció
Aquest camp socioeducatiu de treball al voltant de les drogues i de les drogodependències és un dels tradicionals referents de l'educació social. En el decurs de les tres darreres dècades, a cavall entre el segle XX i el XXI el camp ha sofert grans modificacions. La incorporació dels educadors i educadores socials a les pràctiques ha estat progressiu i ha calgut anar actualitzant les bases de l'acció educativa.
Al llarg del desenvolupament de l'assignatura hi haurà constants referències a les articulacions entre teoria i pràctica, fruit de la pròpia construcció del camp d'atenció a les drogodependències. Aquesta particularitat, junt amb la seva especificitat de pràctiques interdisciplinars on conflueixen diferents professions, fan que el seu plantejament pedagògic incorpori mirades d'altres discursos i produccions tòrico-pràctiques.
El darrer element a tenir en compte en el desenvolupament de l'assignatura (i com a constant en moltes de les assignatures del Mòdul "Acció socioeducativa") és el necessari i exigit contacte quotidià amb l'actualitat respecte del camp de l'atenció a les drogodependències.
L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis
L'assignatura obligatòria Drogues: prevenció i formes d'acció socioeducativa pertany al Mòdul "Acció socioeducativa" del Pla d'Estudis del Grau en Educació Social, més concretament a la Matèria de "Salut i educació social". Suposa, en aquest sentit, una aproximació a un camp específic de treball socioeducatiu, si bé incorpora la visió polivalent que defineix el Grau.
Objectius i competències
Objectius
· Presentar las característiques generals de l'àmbit de les drogodependències.
· Conèixer la terminologia bàsica utilitzada en l'àmbit professional del tractament i prevenció de les drogodependències.
· Afavorir la interrogació i comprensió respecte de la lògica subjacent en matèria d'addiccions.
· Disposar d'elements conceptuals que permetin l'aproximació a l'àmbit de les drogodependències des de la mirada de l'educació social.
· Conèixer la història de les drogues a Espanya des de 1977 fins els nostres dies.
· Reflexionar sobre la influència del context socioeconòmic i cultural en les diverses lectures que es realitzen entorn al consum de drogues i la dependència.
· Conèixer les diferents respostes de l'administració en clau estatal, autonòmica i local així com la diversitat de programes i dispositius d'atenció i/o d'acció social amb persones drogodependents.
· Emmarcar les funcions pròpies de l'educador social a l'àmbit de les drogodependències.
· Reflexionar sobre els efectes que es deriven del pas per una institució total en relació amb la pràctica educativa.
Competències
Competències Transversals
CT 5 Resolució de problemes i de presa de decisions
CT 6 Reflexivitat i autocrítica en torn al propi treball i a les seves implicacions.
CT 9 Adaptació a noves situacions i problemàtiques socials a través de l'aprenentatge permanent.
CT10 Compromís ètic amb les persones, les institucions i la pràctica professional.
Competències Específiques
CE 2 Identificació i emissió de judicis raonats sobre problemes socioeducatius per a millorar la pràctica professional.
L'educació social en el camp de les drogodependències
- Teoria institucional
- Treball en equip
- Funció de l'educador social en l'àmbit de les drogodependències
- Una proposta des de l'educació social
Recursos
Consulta dels materials de què disposa l'assignatura
Material Suport Drogues: prevenció i formes d'acció socioeducativa PDF
Bibliografia i fonts d'informació
Arana, x; Markez, i. (1998). Los agentes sociales ante las drogas. Madrid. Dykinson.
Becoña, E. (2002): Bases científicas de la prevención de las drogodependencias. Madrid, ed. Ministerio del Interior. Delegación del gobierno para el plan nacional de drogas.
Bion, W.R. (1980) Experiencias en grupos. Barcelona: Paidos.
Comas, D. Jimenez, A. Carrón, J, (1995). Los programas de integración social de drogodependientes. Madrid, Ed. Grupo GID.
Escohotado, A. (1996 ): Aprendiendo de las drogas. Barcelona, Compactos Anagrama.
Escohotado, A.(1998): Historia general de las drogas. Madrid, Espasa Calpe.
Freixa, F; Soler-Insa, P.A. (1981): Toxicomanías: un enfoque multidisciplinario. Barcelona, ed, Fontanella.
García-Borés, J. (1995 ). La cárcel. Patios abiertos y patios cerrados. Barcelona. Ed. Marcondo.
Olievenstein, C. (1986): La vida del toxicómano. Madrid, editorial Fundamentos.
Szasz , T. (1993): Nuestro derecho a las drogas. Barcelona, ed. Anagrama
Vera Ocampo, E. (1988): Droga, psicoanálisis y toxicomanía. Barcelona, ed. Paidós.
VVAA. (2007): Observatori de nous consums de drogues en l´ambit juvenil de Catalunya: Metodología i informe evolutiu. Barcelona, ed. Departament de Salut, Diputació de Barcelona, Consorci sanitari de Barcelona i Agència de Salut Pública.
VVAA. (2010). El problema de la drogodependencia en Europa. Informe anual 2010. Ginebra. Ed. Observatorio europeo de las drogas y las toxicomanías. (OEDT).
VVAA. (2007). Actuar es posible. Intervención sobre drogas en Centros Penitenciarios. Madrid. Ed. Ministerio de Sanidad y consumo. Plan Nacional Sobre Drogas.
VVAA. (2008). Drogodependencias y prisión. Situación de las cárceles españolas. Estudio sobre la situación de las personas con problemas de drogas en prisión.
Metodologia
Avaluació
Consulta del model d'avaluació
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, mitjançant la realització d'un examen final (EX). Per a fer la PS cal haver superat l'AC; per fer l'EX no cal haver superat l'AC. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC + PS o EX.
Opció seguint i superant l'AC: AC + PS
Final d'assignatura: AC + PS
AC = 60%
PS = 40%
Notes mínimes:
Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS.
Opció no superant l'AC: EX + AC
Final d'assignatura: EX + AC
EX = 65%
AC = 35%
Notes mínimes:
Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.
