1 - El papel del lector:
Lo que dice Umberto Eco es que un texto representa una cadena de artificios expresivos
que deben actualizarse, osea, que un texto está incompleto y que el lector o destinatario se
postula como un operador capaz de completarlo, dándole sentido e interpretando los
códigos que deja el emisor en el. En base a esto, Eco dice que el lector se postula como un
operador capaz de abrir el diccionario por cada palabra que encuentra y de recurrir a una
serie de reglas sintagmáticas preexistentes con el fin de reconocer las funciones de los
términos en el contexto de la oración. Entonces, se dice que todos los textos nos demandan
a los lectores capacidades gramaticales, ya que los mismos están llenos de elementos no
dichos que se deben actualizar. ¿Como se actualizan dichos elementos? Para poder
actualizarnos los textos nos demandan una especie de movilización/cooperación activa y
consciente. Por ejemplo: “<Juan entró en el cuarto> ¡entonces has vuelto! exclamo Maria
radiante”. Lo que se puede ver en dicho ejemplo es que hay un “tú” implícito en el “has” y
que ese mismo tú implícito se lo damos a Juan, ya que en esta información que se da en el
texto se supone que Maria le está hablando a la otra persona. Y cuando dice “has vuelto” se
entiende que previamente se había alejado.
En síntesis, un texto está lleno de espacios en blanco que tenemos que rellenar para darle
al lector la iniciativa interpretativa y que alguien lo ayude a funcionar, ya que se emite para
que alguien lo actualice.
2- ¿Como el texto prevé al lector?
Lo que dice Eco es que los códigos del destinatario pueden variar totalmente o parcialmente
a los códigos del emisor, y nos explica que un código es una unidad muy compleja, que no
es un sistema simple, sino que es un sistema de sistemas de reglas, siendo que el código
lingüístico no sirve y no alcanza para comprender un lenguaje lingüístico. Por ejemplo:
“+¿Fuma? -No.” Esto es decodificable lingüísticamente como una pregunta y una respuesta
acerca de los hábitos del destinatario de la pregunta, pero en determinados contextos
puede interpretarse una mala educación en la respuesta o una mala conducta, porque
tendría que haber respondido “No, gracias”. Entonces, esta mala conducta que se connota
de la respuesta es en base a un código ceremonial, por eso Eco dice que los códigos
lingüísticos no alcanzan para entender un mensaje lingüístico, pero cuando se da una
comunicación cara a cara, se dan distintos códigos de apoyo extralingüísticos, por ejemplo:
los gestos, las tonalidades, las pausas. Todas estas cosas son códigos que nos ayudan a
entender un mensaje de una manera más fácil a que sí se leerían.
Teniendo en cuenta que los textos no tienen estos apoyos extralingüísticos mencionados,
Eco dice que un autor crea una estrategia textual previendo a los movimientos del lector.
Pero ¿cómo crea estas estrategias? Dejando en el texto determinados códigos que él
supone que su lector va a poder manejar e interpretar, creando un lector modelo, SU lector
modelo. Y aparte de las estrategias, ¿cómo se crea al lector modelo? Teniendo en cuenta el
idioma, la capacidad enciclopédica, el léxico, el estilo, etc.
En síntesis, Eco nos dice que el autor crea una estrategia textual y, a su vez, a su lector
modelo, que tiene que ser capaz de interpretar bien los códigos que el emisor deja para
lograr una buena interpretación del texto. Y ¿cómo crea el mismo lector modelo? Mediante
