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La presente tiene por finalidad dar a conocer el concepto de edafología su origen y su relación con las demas ciencias ambientales asi mismo da a conocer cual es la importancia que esta tiene con y para el ambiente
Tipo: Resúmenes
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Introducción La edafología como rama de la ciencia encargada principalmente del estudio tanto el campo de la composición y la naturaleza del suelo esta ciencia va de la mano con la Pedología y juntos forman una ciencia a la cual se llama Ciencia del suelo de tal manera que estas ciencias se ocupan del estudió a nivel científico del suelo como recurso natural de la tierra abarcando aspectos como cuál es su clasificación, cartografía, características fisio-químicas y biológicas, fertilidad así mismo se enfocan en el uso, manejo su degradación todos estos aspectos se da desde la formación de la tierra.
Introducción a la Edafología
1. Evolución y concepto del suelo El suelo en su sentido tradicional es un medio natural para el crecimiento de las plantas terrestres. Aunque la tierra tiene muchos usos, la gente está más interesada en el suelo porque sustenta alimentos, fibras, medicinas, madera y otras plantas que satisfacen las necesidades humanas. En este sentido, las plantas que cubren el suelo cubren la Tierra como un continuo, con la excepción de las rocas desnudas, el hielo de los glaciares y las profundidades del mar. En este sentido, el suelo tiene una profundidad que viene determinada por la profundidad de las raíces de la planta. Este particular concepto puramente utilitario estuvo muy extendido desde el principio, ya que la agricultura es casi tan antigua como la humanidad. Ya en la antigua Grecia, Aristóteles y su sucesor, Teofrasto, consideraban el suelo en relación con la nutrición de las plantas. En 1583, Bernard de Palissy publicó Sobre varias sales en la agricultura, afirmando que el suelo era la fuente de nutrientes minerales para las plantas, pero en 1629, von Helmont sugirió que la nutrición de las plantas provenía únicamente del agua, y AThaer absorbió la materia orgánica descompuesta propuesta directamente antes y retrasó la aceptación de las ideas de Parisy. En 1840, Justus von Liebig publicó "Químicos para la agricultura y la fisiología", confirmando que las plantas absorben los nutrientes minerales del suelo. Alrededor de 1870, una escuela rusa dirigida por Docchayev desarrolló e introdujo un nuevo concepto de suelo. Este concepto fue revolucionario. El suelo ya no es un objeto estático, sino un objeto natural dinámico y evolutivo resultante de la acción combinada de fuerzas y factores ambientales. Este concepto no solo hizo posible, sino también necesario, considerar todas las propiedades del suelo juntas en el sentido natural general, en lugar de individualmente. 2. El Suelo como Cuerpo Natural 2.1. Límites del Suelo El límite superior es el aire o aguas poco profundas. El límite inferior de la profundidad hasta el fondo es probablemente el más difícil de definir. En la mayoría de los casos, el límite inferior del suelo es roca dura o material de suelo, con poca evidencia de raíces, animales u otra actividad biológica. Por lo tanto, el límite inferior del suelo es el límite inferior de la actividad biológica, que generalmente corresponde a
continuo sobre el suelo, que es su principal diferencia con las rocas. Todos los estudios de suelo o ecología buscan el equilibrio final de la vegetación por un lado bajo la influencia del clima y la vegetación y por otro lado bajo la influencia del suelo y el clima. El suelo, por su parte, está íntimamente relacionado con la base geológica sobre la que se formó, los factores que configuran el clima y la vegetación que se nutre del suelo y le da sus escombros. Las deformaciones de las rocas que se dan en esta zona dan lugar a la aparición de nuevas especies minerales que se encuentran en equilibrio con el medio ambiente, es decir, estables en sus condiciones particulares de reacción, oxidación e hidratación. Al salir de esta zona y descender a la profundidad de la roca, el fenómeno de cambio es diferente, alcanzando tanto los límites de formación del suelo como los límites del suelo. 2.4. El suelo y el Ambiente Los físicos han estudiado el suelo y su vegetación como "transformadores de energía", receptores y transmisores de energía radiante del sol y energía del interior de la tierra. La transformación de la energía del suelo ocurre por humectación y secado, calentamiento y enfriamiento, evaporación, meteorización, erosión, lixiviación y deposición de materiales. 2.5. El Suelo como Sistema Abierto El suelo es una entidad evolutiva que se retiene en las corrientes de materia geológica, hidrológica, biológica y meteorológica. Algunos suelos y el horizonte son ricos en ciertas sustancias y otras están empobrecidas. No sólo el viento, sino también la acción del agua y de los seres vivos provoca el intercambio de sustancias entre los suelos. El suelo al ser que perdurara pese a pasar varios fenómenos incluyen además: Intercambios entre el suelo y los materiales ambientales Respuestas de control automático Producción y consumición de nuevos materiales minerales y orgánicos Los ecosistemas son sistemas abiertos con altibajos de energía y materia. El flujo de energía incluye la radiación solar, la transferencia de calor y la transferencia de entropía externa. El reflujo de energía se produce en forma de radiación de calor y reflexión de la luz. Todos estos salen del ecosistema y también pueden representar la enfermedad por reflujo.
3. La Edafología como Ciencia 3.1. Definición de Suelo Diferentes ideas sobre el suelo se expresan en diferentes definiciones. Después del trabajo de Dokochayev, la definición se inspiró cada vez más en la idea de este científico, considerando el suelo como un cuerpo natural. Sin embargo, por definición dominan dos corrientes. Además de esto, aparece la dirección de la planta. Examina las consecuencias de la presencia de suelo como conjunto de condiciones para el desarrollo de la vegetación. 3.2. Pedología y Edafología La ciencia ocupada puramente del estudio del suelo es la Pedología y esta considera al suelo como un cuerpo natural estudiando sus condiciones de génesis su morfología y su sistemática. La doctrina de la Pedología comprendía en un principio tres ideas fundamentales: El suelo es un medio especial resultante de una formación continua o pedogénesis. La influencia del clima es predominante en la pedogénesis. Sólo el estudio de la pedogénesis permite extraer las características esenciales de los tipos de suelos. La Edafología (del griego edaphos = suelo o tierra como soporte de las plantas) Los estudios edafológicos están relacionados con el crecimiento de las plantas cultivadas hacen de esta ciencia una rama de la agricultura, pero la ciencia del suelo es una ciencia independiente. 3.2.1. Relación con otras Ciencias Mineralogía Petrografía Geología Hidrología Geomorfología Climatología Botánica Microbiología Biología Química Física Pedología Pedología experimental Ciencias aplicadas Edafología agrícola y forestal Colaboración a fitosociología, ciencias geológicas, ingeniería civil.
de intercambio entre suelo y plantas. No debe contener compuestos tóxicos y debe presentar una reacción química neutra o casi neutra. También debe albergar los microorganismos necesarios para el humus y la nitrificación y proporcionar condiciones favorables para estas y otras actividades microbiológicas relacionadas con la fertilidad. Estas condiciones consisten en buena ventilación, humedad adecuada, reacciones neutras o de proximidad, ausencia de compuestos tóxicos y temperatura adecuada. Estas son las condiciones que requiere el suelo para los cultivos comunes. Al desempeñar un doble papel como soporte y proveedor de las plantas, el suelo corresponde a varias funciones de propiedades físicas, físicas, químicas, químicas y biológicas, las denominadas "propiedades del suelo". Considere según su función y su naturaleza. 4.1. El Suelo y la Producción Uno extrae materiales naturales del suelo, que es la fuente de todos los alimentos, todas las fibras y toda la madera. En determinadas circunstancias, se puede prescindir de los textiles y la madera, pero sin alimentos es imposible vivir. Todo lo que necesitan los humanos y los animales, excepto el agua y el aire, proviene de la tierra a través de las plantas. 4.2. El suelo y significación económica-social. El hombre es un animal terrestre. Puede abandonar la tierra por períodos relativamente cortos de tiempo para navegar o ir al espacio, pero para realizar estas travesías necesita de recursos que provee la tierra. Esta delgada película es todo lo que media entre el hombre y la extinción. La base de la pirámide social se apoya siempre sobre la tierra. Sobre la tierra el hombre hace su primera aplicación del esfuerzo productivo para extraer alimentos, fibra y madera para cubrir sus necesidades. El hecho de que el número de personas dedicadas a la producción primaria haya disminuido proporcionalmente no ha cambiado el parentesco básico de la humanidad con la Tierra. Visto así, el suelo es un patrimonio humano para las generaciones presentes y futuras. Proteger el suelo para actividades sustentables es una responsabilidad social y una cuestión ética que no se trata solo de la existencia de las generaciones futuras, sino también de garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales.
