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Educación para aprender a vivir, Ejercicios de Educación Avanzada

Lectura del libro Aprender a vivir de Jose Antonio Marina. UNIR.

Tipo: Ejercicios

2019/2020

Subido el 19/03/2020

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carlos-gomez-6 🇪🇸

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Asignatura Datos del alumno Fecha
Educación
personalizada.
Fundamentos
Antropológicos,
Filosóficos y
Psicológicos
Apellidos: Gómez Martínez
5/03/2018
Nombre: Carlos
Opción 1: Aprender a vivir, J. A. Marina
¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en
su desarrollo?
- Según Marina la personalidad es la forma en que una
persona se desarrolla desde pequeño hasta la edad adulta.
Es decir, como el ser humano aplica los recursos
dependiendo de las situaciones vitales que va resolviendo.
- Distingue el desarrollo en 3 etapas:
1. Personalidad recibida: Entiende esta etapa como una
estructura genéticamente condicionada desde que nacemos.
Sus elementos esenciales son las funciones intelectuales
básicas, el temperamento y el sexo.
2. Personalidad aprendida: Esta etapa se desarrolla a partir
de las experiencias vitales que suceden desde que nacemos,
es decir, el conjunto de hábitos afectivos, cognitivos y
operativos que se adquiere desde el nacimiento, todo ello es
lo que configura nuestro carácter.
3. Personalidad elegida: Es el modo en que una persona se
enfrenta a diferentes situaciones, según el carácter que han
ido adquiriendo y como actúa en cada situación.
Entendemos como personalidad elegida el carácter y el
comportamiento de una persona concreta.
La importancia de la afectividad para el desarrollo de la persona
según Marina.
- Según Marina la afectividad es muy importante en la vida de
los niños, no solo a nivel familiar, sino también entre iguales
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Asignatura Datos del alumno Fecha Educación personalizada. Fundamentos Antropológicos, Filosóficos y Psicológicos Apellidos: Gómez Martínez 5/03/ Nombre: Carlos Opción 1: Aprender a vivir, J. A. Marina  ¿Qué entiende Marina por personalidad? ¿Qué etapas distingue en su desarrollo?

  • Según Marina la personalidad es la forma en que una persona se desarrolla desde pequeño hasta la edad adulta. Es decir, como el ser humano aplica los recursos dependiendo de las situaciones vitales que va resolviendo.
  • Distingue el desarrollo en 3 etapas:
  1. Personalidad recibida: Entiende esta etapa como una estructura genéticamente condicionada desde que nacemos. Sus elementos esenciales son las funciones intelectuales básicas, el temperamento y el sexo.
  2. Personalidad aprendida: Esta etapa se desarrolla a partir de las experiencias vitales que suceden desde que nacemos, es decir, el conjunto de hábitos afectivos, cognitivos y operativos que se adquiere desde el nacimiento, todo ello es lo que configura nuestro carácter.
  3. Personalidad elegida: Es el modo en que una persona se enfrenta a diferentes situaciones, según el carácter que han ido adquiriendo y como actúa en cada situación. Entendemos como personalidad elegida el carácter y el comportamiento de una persona concreta.  La importancia de la afectividad para el desarrollo de la persona según Marina.
  • Según Marina la afectividad es muy importante en la vida de los niños, no solo a nivel familiar, sino también entre iguales

(niños) y todas las personas que intervienen aunque de diferente manera en la vida de los más pequeños. El niño va adquiriendo hábitos afectivos, basados en los hábitos cognitivos, estos los va formando a través de las experiencias, desarrollando unas capacidades y estrategias que permite al niño enfrentarse a sus propias emociones.

  • Existen 3 niveles:
    1. El impulsivo: Las necesidades del niño, las tendencias y los deseos que experimenta.
    2. El sentimental: Las emociones (alegría, miedo, furia, calma, satisfacción, la tristeza y la decepción).
    3. Los apegos: Se refiere a los hábitos que ha adquirido el niño, el amor, el odio, las costumbres, de los factores de los que depende según la situación, etc.  Al hilo de la idea de Marina: “La matriz personal es el conjunto de posibilidades radicales -y su contrapartida, las limitaciones- con las que nace”. ¿Cuál sería el ámbito de la libertad personal?
  • La manera en que el niño juega las bazas de la vida con los elementos que se le ponen a su alcance, según los hábitos que tiene cada niño. Y la manera en que desarrolla sus habilidades con el objetivo de alcanzar un fin pretendido.  La relación entre los hábitos y los recursos según Marina, y su aplicación al quehacer educativo.
  • Según Marina, la personalidad de un niño es una mezcla de genética y influencias ajenas, en las cuales los recursos personales y sociales, juntamente con los hábitos adquiridos desempeñan un papel fundamental para que el niño desarrolle sus capacidades, su personalidad y su forma de actuar.
  • Desde el punto de vista educativo, hay que trabajar para ofrecerle al niño el mayor número de recursos personales, y prepararle para que pueda sacarle el máximo partido a los recursos sociales, para