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ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL
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PLAN DE
ACCIÓN
“
Plan de acción para prevenir la violencia hacia la mujer
”
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Lima - Perú
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EJEMPLO DE PLAN DE ACCIÓN, Apuntes de Psicopedagogía
A nivel internacional se ha revisado la bibliografía en donde la Fundación Mujeres (2015) realizó un estudio cuyo objetivo estuvo orientado a identificar una mente estereotipada en relación con el sexismo y machismo en la sociedad así también como tipificar la violencia hacia las mujeres y desmentir los mitos respecto a ello. La metodología utilizada en este programa es participativa. En dicho programa hubo la participación de alumnos de nivel secundario de 3° y 4° año a quienes se les mostró vi
Tipo: Apuntes
2020/2021
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ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE………
PLAN DE
ACCIÓN
“Plan de acción para prevenir la violencia hacia la mujer”
Integrantes :
Docente:
Lima - Perú
(Año)
Esquema de Plan de Acción
- Caratula : Título o denominación
- Presentación : Descripción del plan de acción
- Dirigido: Población objetivo
- Lugar : Ámbito donde se desarrolla el plan de acción
- Responsable (s): Apellidos y nombres de los estudiantes que desarrollarán el plan de acción 6. Antecedentes En relación a los trabajos previos en relaciona a propuestas sobre la prevención de la violencia contra la mujer, se ha encontrado que han sido objeto de investigación de muchos autores, y los cuales se mostrarán a continuación: A nivel internacional se ha revisado la bibliografía en donde la Fundación Mujeres (2015) realizó un estudio cuyo objetivo estuvo orientado a identificar una mente estereotipada en relación con el sexismo y machismo en la sociedad así también como tipificar la violencia hacia las mujeres y desmentir los mitos respecto a ello. La metodología utilizada en este programa es participativa. En dicho programa hubo la participación de alumnos de nivel secundario de 3° y 4° año a quienes se les mostró videos con un post análisis de estos y además se le aplicó un test para identificar el tipo de amor que practican. Se concluyó que existen estereotipos respecto al sexismo que influyen en el trato hacia las mujeres que se condensa en violencia de género, suponiendo ello un interés respecto a la importancia del feminismo dentro de la sociedad. Lafuente (2015) realizó un estudio cuyo objetivo estuvo orientado a reforzar la autoestima y seguridad en sí mismas de las mujeres participantes y establecer redes sociales de comprensión y solidaridad con otras mujeres, el cual se realizó en Servicios Sociales del Ayuntamiento de Paterna, en Valencia 2015. El diseño utilizado en esta investigación fue descriptivo correlacional. Dicho estudio estuvo dirigido a un grupo de diez mujeres del municipio de Paterna, a quienes se le aplico técnicas como; Intervención Grupal y Participativa,
A nivel local, Napuri (2015) realizó un estudio cuyo objetivo estuvo orientado a analizar la influencia de los factores socioeconómicos en la violencia contra la mujer en el AA.HH El Progreso-Pacasmayo en el año 2014. El diseño utilizado en esta investigación fue deductivo- inductivo, descriptivo e histórico-comparativo. En dicho estudio hubo la participación de 150 pobladores a quienes se les aplicó un testimonio, libreta de campo, guía de observación, guía de entrevista e historia de vida para registrar los datos percibidos sobre la violencia familiar. La investigadora concluyó que el 80% de mujeres de 20 a 40 años de edad de AA.HH “EL PROGRESO” son víctimas de violencia familiar. Se determinó que existe una relación directa entre el machismo y autoritarismo como factores que influyen en la violencia familiar.
7. Justificación Por otro lado, al contemplar la realidad de nuestro país, vemos que a diario las mujeres son víctimas de la violencia en todos los ámbitos de su vida, recibiendo, tanto maltrato físico y psicológico, en la mayoría de los casos ejercida por sus parejas, como también en el campo laboral, donde se refleja la inequidad de género, siendo remuneradas con sueldos menores a los que reciben los varones, al realizar el mismo trabajo, además de ser víctimas de acoso sexual por parte de sus superiores. Esta situación persiste en la actualidad, puesto que, en nuestro País se ha interiorizado de manera errónea la idea de que la violencia es el único medio para ejercer control y dominio sobre la mujer. Es por ello que como grupo investigador consideramos relevante abordar este tema porque la violencia contra la mujer es una problemática actual que es considerado como un factor predominante en el aumento del feminicidio no solo de nuestro país sino también a nivel mundial; así mismo se evidencia una paradoja ya que apresar que en estos últimos años las mujeres han realizado marchas exponiendo sus casos y reclamando que se cumplan sus derechos, lo cual consideramos un gran avance en la solución de esta problemática, las cifras de casos de violencia han aumentado.
Es importante dar a conocer esta realidad social a toda la población, con la finalidad de tomar conciencia de ello y fomentar cambios en la forma de pensar ya actuar de la sociedad ante esta problemática, identificando los factores de riesgo que contribuyen al aumento de esta situación para luego brindar estrategias que permitan disminuir dichos factores. Asimismo, consideramos relevante reconocer factores protectores como recursos que ayuden a desarrollar capacidades en las mujeres que les permitan afrontar esta situación problemática. Además, es importante promover la igualdad de género, ya que como vimos anteriormente, en nuestro país aún existe una ideología en la cual el varón es superior a la mujer. Esto se llevará a cabo mediante la elaboración de un plan de acción con 12 sesiones previamente diseñadas, teniendo en cuenta las estrategias para que éste posea calidad y validez y logre cumplir los objetivos propuestos, el cual estará dirigido a madres de familia, pertenecientes a un club de madres de la ciudad de Trujillo. La presente investigación puede ser de utilidad para otros investigadores, estudiantes y profesionales que requieran de uso o basándose en nuestros aportes, creen otros programas para hacer frente a esta problemática.
8. Marco teórico e identificación del Problema Es relevante conceptualizar la variable violencia, que según Fernández (2009) se reflexiona como un asunto extendido y progresivo en casi todas las colectividades, toma diversas formas y está presente en todos los ámbitos: en el centro de labores, en el la familia y el entorno externo de quien la sufre. Perjudica tanto a hombres como a mujeres. No obstante, en comunidades patriarcales donde el hombre tiene un espacio predilecto dentro de la sociedad, es la mujer la que padece en mayor porcentaje contextos de violencia. Así mismo Fernández (2009) con respecto a la violencia contra las mujeres afirma que afecta a la salud física y psicológica de la mujer, cancelando sus intereses propios. Esta falta de consideración de la mujer como ser humano, se percibe en las distintas formas pre juiciosas
Según la Organización Mundial de la salud (OMS,2017), también propone la existencia de factores de riesgo para que persista la violencia contra la mujer:
- Un bajo nivel de instrucción de la mujer
- Experiencias previas de violencia familiar
- La existencia de normas sociales que privilegian a los hombres o les atribuyen un estatus superior y otorgan un estatus inferior a las mujeres
- Las dificultades de comunicación entre los miembros de la pareja
- La conducta dominadora masculina hacia su pareja
- Las ideologías que consagran los privilegios sexuales del hombre
- Desigualdades de oportunidades entre hombres y mujeres
- Cultura que no prioriza la difusión de los derechos humanos
- Dependencia económica
- Baja autoestima
- Influencia negativa de los medios de comunicación
- Tipo de crianza autoritario
- Indiferencia de las autoridades policiales Asimismo, Madero y Gomes (2007) en cuanto a factores protectores, afirman que son aquellas situaciones, condiciones y circunstancias de las cuales se sabe que se inhiben (hacen menos probable) la respuesta violenta. Los indicadores de los factores protectores son los siguientes:
Vínculos Afectivos: Fuertes relaciones basadas en el afecto que brindan sensación de reconocimiento, valor y amor. Competencias y Destrezas: Habilidad individual ejercitada, la cual permite a las personas reconocer el riesgo, evitarlo, contrarrestarlo y manejar el conflicto. Recursos Institucionales: previenen, detectan, atienden y solucionan la problemática del maltrato y la violencia, en diferentes espacios, como redes de apoyo. Creencias: Ideológicas, Humanas y Religiosas. Valores : Respeto por la vida, por la familia, tolerancia, equidad y solidaridad. De igual manera, según la Organización de las Naciones Unidas (ONU MUJERES, 2010), indica que los factores protectores en la violencia contra la mujer son los siguientes: La terminación de la educación de secundaria completa permite una mayor cantidad de conocimientos, logrando desarrollar la capacidad para la resolución de problemas de complejidad media. Retardar la edad de matrimonios hasta los 18 años Autonomía económica en las mujeres, buscan ganar sus propios ingresos de manera independientes, como a la vez tienen acceso a entrenamientos de sus capacidades, crédito y empleo. Normas sociales que fomentan la equidad de género que estandariza las oportunidades de desarrollo de manera igualitaria entre ambos sexos.
decir, conocer sus propios sentimientos, metas, etc.), responsable (por sus propios pensamientos, comportamiento, etc.) y honesto (es decir, proporcionar mensajes verbales y no verbales coherentes). Al respecto Lange y Jakubowaki (1976) plantean que la comunicación asertiva implica la defensa de los derechos y la expresión de los pensamientos y las creencias en la forma honesta, directa y apropiada, sin violentar los derechos de los demás, teniendo un adecuado control emocional. La base de comunicación asertiva es la comunicación mutua, dar y recibir respeto Dennis, R. (2000) refiere que el entorno saludable no solo se define por ser disposiciones para la Promoción de Salud, sino también por ser sistemas sociales que cambian, así como pueden promover su salud. Además, se debe tener en cuenta la influencia del medio en que se rodea y en la creación de las problemáticas de salud procedentes de la relación del entorno social y elementos personales. El ser una entidad social, tiene como objetivo intervenir en un escenario no solo con personas, sino también tener en cuenta los patrones sociales y las estructuras que lo conforman. Según Mujer Coomeva (2017) Las intervenciones que promueven el apoyo mutuo, la pertenencia a grupos, el apoyo de una red social y familiar, y el fortalecimiento de factores de resiliencia han mostrado efectos positivos en la reducción de factores de riesgo relacionados con eventos de violencia contra las mujeres. Según Lagarde (2004) el empoderamiento de las mujeres es un proceso que se hace necesario para que las mujeres puedan capacitarse, valorarse y ser reconocidas como parte sustancial y obligatoria para la creación de una sociedad alternativa. Un proceso de transformación, a través del cual cada mujer se faculta, se habilita y desarrolla la conciencia de tener derecho a tener derechos y a confiar en la propia capacidad para conseguir sus propósitos. El empoderamiento es fundamental, por lo tanto, para adquirir autonomía y fuerza para “dejar de ser objeto de la historia, la política y la cultura, deja de ser el objeto de los otros, es decir, deja de ser-para-otros, y se convierte en sujeta de la propia vida, en ser para sí misma, en protagonista de la historia, la cultura, la política y la vida social”. Para
Urzelai (2014) el empoderamiento es la transformación personal en un ser individual como único e independiente,con personalidad y concepciones propias, con capacidad de decidir y de actuar por cuenta propia, con movilidad y autodeterminación, considerando a la educación como principal vehículo de empoderamiento, todo ello es importante para lograr no solo una independencia emocional si no económica Maluleke, (2012) afirma que la igualdad de género se refiere a la igualdad que hombres y mujeres deben recibir en cuanto al trato, así como igual remuneración en el lugar de trabajo. Tampoco deben ser discriminados por su género. También puede ser referido como la igualdad de los géneros. Básicamente busca crear igualdad en la ley y en situaciones sociales. La igualdad de género también está trabajando para estar presente en las actividades políticas y asegurar la igualdad de remuneración en el lugar de trabajo. Según la Organización de las Naciones Unidas (ONU Mujeres, 2015) la igualdad de género no significa que hombres y mujeres deban ser tratados como idénticos, sino que el acceso a oportunidades y el ejercicio de los derechos no dependan del sexo de las personas. La igualdad de oportunidades debe incidir directamente en el ejercicio efectivo de los derechos de las mujeres.
9. Diagnostico Situacional (PROBLEMA-CAUSAS) La Oficina de Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC, 2018) afirma que alrededor de 87,000 mujeres en el mundo fueron víctimas de homicidio en 2017. De ese grupo, aproximadamente 50 mil - o el 58% - fueron muertas por sus compañeros o familiares. Esto equivale a unas seis mujeres asesinadas cada hora en el año 2017. La tasa de homicidios cometidos por compañeros o parientes fue estimada globalmente en 1,3 por cada 100 mil mujeres. África y las Américas son las regiones donde las mujeres enfrentan el mayor riesgo de ser asesinadas por personas que conocen - en el continente africano, la tasa sube a 3,1, mientras que, en el territorio americano, el índice aumenta a 1,6. Oceanía acompaña la media global, mientras que Asia y Europa registran los menores valores - 0,9 y 0,7, respectivamente.
El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP,2019) respecto del número de casos atendidos por violencia contra la mujer, violencia familiar y sexual en los Centro de Emergencia Mujer a nivel nacional, se observa un incremento en 46 puntos porcentuales de enero del 2019 frente a lo registrado en el mismo periodo, el año anterior. Como podemos ver la violencia contra la mujer es una problemática que afecta a todo el mundo, sin distinción de raza ni estatus social de las afectadas, asimismo, está reflejado en los datos estadísticos que nuestro país no es ajeno a esta realidad, inclusive a pesar de que, en estos últimos años, las mujeres levantaron su voz para ser escuchadas por las autoridades, los casos de violencia aún siguen aumentando, es por ello que se consideramos relevante plantear alternativas de solución a esta realidad problemática de nuestro país.
10. Propuesta de Plan de acción a. Fundamentación: En nuestro país el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 2018) dio a conocer que, en el Perú, el 65,9 % de las mujeres de 15 a 49 años de edad alguna vez unida, fue víctima de algún tipo de violencia (psicológica, verbal, física o sexual) ejercida alguna vez por su esposo o compañero, según los resultados de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). Por su parte El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP,2019) respecto del número de cas os atendidos por violencia contra la mujer, violencia familiar y sexual en los Centro de Emergencia Mujer a nivel nacional, muestra un incremento en 46 puntos porcentuales de enero del 2019 frente a lo registrado en el mismo periodo, el año anterior. Como podemos ver la violencia contra la mujer es una problemática que afecta a las mujeres, sin distinción de raza ni estatus social de las afectadas, asimismo, está reflejado en los datos estadísticos, inclusive a pesar de que, en estos últimos años, las mujeres levantaron su voz para ser escuchadas por las autoridades, los casos de violencia aún siguen aumentando.
Ante esta problemática nos vemos en la necesidad de contribuir a la disminución de la incidencia y prevalencia de la violencia contra la mujer en nuestro país, basándonos en el desarrollo de la autonomía en las mujeres como una herramienta clave, tomando como referencia al Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP, 2016) que propone implemntar estrategias y actividades orientadas a promover la autonomía, y la valoración de las personas en situación de riesgo con la finalidad de empoderarlas para la toma de decisiones frente esta problemática. Según Martínez (2018) la autonomía es la capacidad que tienen las personas para establecer sus propias normas y regirse en base a ellas para tomar sus propias decisiones. En psicología se describe como aquella capacidad que tenemos las personas de sentir, pensar y tomar decisiones por nosotros mismos; abarcando distintos elementos que refieren la autogestión personal. Según el modelo de bienestar de Carol Ryff, cuando su nivel es óptimo somos capaces de resistir ante presiones sociales, regula nuestra conducta y se autoevalúa con sus propios criterios, siendo independiente y con determinación. Siguiendo este modelo, para conseguir un grado alto de autonomía deberemos ser capaces de desplegar una fuerza mayor para resistir a la presión social e incluso a nuestros propios impulsos. Adicionalmente, se puede desarrollar la capacidad de autonomía, lo que permitirá a la persona saberse más confiada en sus propias capacidades. Para ello, se deberá hacer consciente a la persona de sus fortalezas, lo cual la Psicología Positiva tiene numerosas herramientas para ello. En tal sentido, tener autonomía quiere decir ser capaz de hacer lo que uno cree que se debe hacer, pero no sólo eso. También significa ser capaz de analizar lo que creemos que debemos hacer y considerar si de verdad debe hacerse o si nos estamos engañando. Somos autónomos cuando somos razonables y consideramos qué debemos hacer con todos los datos a nuestra disposición. Dicho de otro modo: somos verdaderamente autónomos cuando usamos nuestra conciencia moral. Con relación al ámbito de intervención, Club de Madres Zoila Victoria de La Torre de Haya de la Ciudad de Trujillo se pretende desarrollar la autonomía en las participantes como factor protector de la violencia contra la mujer, para prevenir que esta población sea
✓ Adquirir y emplear habilidades y técnicas para la búsqueda activa de empleo ✓ Concientizar la importancia de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. ✓ Promover el respeto de los derechos de la mujer. c. Descripción de sesiones por objetivo Sesión N° 01: “ Yo me conozco ” Fecha : Objetivo: Reconocer nuestros objetivos personales necesarios para construir el futuro que queremos. FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y MATERIALES
RESPONSA
BLES
DINÁMICA DE
PRESENTACIÓN
Exposición Dinámica de Bienvenida al programa Presentación de los facilitadores y del programa Establecer las normas de convivencia. Entrega de Solapines. Dinámica de presentación: "Me Presento" Las participantes se formarán en un círculo. Luego, los facilitadores procederán a otorgarles un Pollo de hule a cada participante, para que mientras escuche
- Plumones
- Papelotes
- Cinta adhesiva
- Solapines
- Pollo de hule
integración grupal Diálogo la canción https://www.youtube.com/watch?v=x42sk_XtIbs vaya pasando a la persona que está a su costado y así sucesivamente hasta que la música pare y la persona que tenga la pelotita en sus manos mencione su nombre, lo que más le gusta y lo que no le gusta de su físico o personalidad, para luego pasar a la siguiente integrante del grupo. Retroalimentación
- ¿Cómo se sintieron?
- ¿Les fue fácil indicar que les gusta de su físico o personalidad?
- ¿Por qué creen que los facilitadores realizaron esa dinámica? Los facilitadores resaltan la importancia de reconocer nuestros habilidades, capacidades, fortalezas, debilidades, amenazas y cualidades físicas. De esta manera se logrará identificar de acuerdo al FODA algunos objetivos personales a corto y largo plazo. Aplicación del pre test
- Canción
- Reproductor de música Material Impreso (Pre test) DINÁMICA DE INICIO 10’ Dinámica Dinámica: “Nuestro FODA” Los facilitadores indican a las participantes que se realizara un “FODA” grupal, esto se llevara a cabo con una lluvia de ideas en la cual todas las --Hoja de FODA
- Plumones
Retroalimentación amenazas y se podrá plantear objetivos personales necesarios para construir un futuro saludable y eficaz., dando así introducción a nuestro tema. TEMA DESARROLLO
Exposición Dinámica Los facilitadores a través de carteles creativos, explicará la respuesta a la pregunta ¿Por qué es importante reconocer nuestros objetivos personales necesarios para construir el futuro que queremos? La importancia de reconocer los objetivos personales reside en el hecho de que permitirá que nos ordenemos mejor para saber cómo trabajar o actuar, qué cosas o resultados buscar, nos proporcionan un sentido de dirección, además es necesario que las personas se establezcan objetivos y metas por lograr que sean razonables y realistas. Dinámica: “Reconociendo nuestros objetivos personales” Luego se les indicara a las participantes que en forma grupal irán elaborando un árbol de objetivos, dejando en claro que cada participante tendrá que mencionar su opinión. El árbol de tener manzanas, raíces y tronco. Luego el facilitar explicara que:
- Árbol : Representa a ellas mismas.
- Carteles creativos
- Cartulina
- Árbol de objetivos
- Plumones
- Canción
- Reproductor de música
Retroalimentación
- Manzanas : Representaran los Objetivos.
- Raíces : ¿Qué debo hacer para lograr estos objetivos?
- Tronco : Representa la solidez. ¿Que tengo ahora que me va ayudar a conseguir estos objetivos? Los facilitadores indican que mientras ellas realizan el árbol de objetivos, se pondrá una música de fondo para poder reflexionar mejor sobre nuestros objetivos personales. https://www.youtube.com/watch?v=ZjcFFAUpS6A Reflexión
- ¿Fue fácil identificar nuestras metas y objetivos dentro del árbol?
- ¿La dinámica fue la mejor forma de indicar nuestras metas y objetivos?
- ¿Cómo lograremos cumplir nuestras metas y objetivos a corto y largo plazo? El facilitador retroalimenta indicando que es necesario establecer y reconocer nuestros objetivos y metas personales para construir un futuro saludable y eficaz, de esta manera nos permitirá desarrollarnos y proyectarnos a un futuro más prometedor y certero dentro de nuestro entorno personal, familiar, social, profesional o laboral.