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El Acento Diacrítico: Reglas y Ejemplos para la Ortografía Española, Exámenes de Cultura Española

MATERIAL DE ESTUDIO SOBRE EL ACENTO DIACRITICO

Tipo: Exámenes

2019/2020

Subido el 30/03/2020

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EL ACENTO DIACRÍTICO
1. ¿Qué es acento diacrítico o distintivo?
R: El acento diacrítico se le denomina también acento distintivo. Es la tilde que se coloca para distinguir las funciones
gramaticales que una palabra desempeña en la oración.
Distinguir función gramatical quiere decir que usaremos el acento diacrítico para distinguir una oración de otra.
Por ejemplo, en el monosílabo de utilizamos la tilde para distinguir la función verbo de la función preposición.
Observe:
1. Función preposición: La casa de madera se quemó.
2. Función verbo: más cariño a sus padres.
En este caso la tilde diacrítica sirvió para distinguir en el monosílabo de la función preposición de la función verbo. Por
tanto, se distinguirán funciones de verbo, sustantivo, adjetivo, pronombre, etc; pero nunca se usará la tilde diacrítica un
verbo de un verbo, un adjetivo de un adjetivo, pues estaríamos hablando de una sola función gramatical: la de verbo o la
de adjetivo-
¿Qué hacer en estos casos?
Si habláramos , por ejemplo, del monosílabo fue observaremos que existe fue del verbo ser y fue del
verbo ir; pero como ambos son verbos no podremos distinguirlos por la tilde diacrítica, pero si por el contexto en el cual
esté inserto el monosílabo.
Observe:
Ella fue mi maestra de primaria. ( Del verbo ser: de ser mi maestra).
Ella fue a mi casa ayer. ( Del verbo ir a mi casa ayer).
Nótese que por el contexto se puede deducir a qué verbo se hace referencia. En estos casos de igual función no se utiliza
la tilde diacrítica.
FUCIONES GRAMATICALES QUE LAS PALABRAS PUEDEN DESEMPEÑAR:
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EL ACENTO DIACRÍTICO

1. ¿Qué es acento diacrítico o distintivo? R: El acento diacrítico se le denomina también acento distintivo. Es la tilde que se coloca para distinguir las funciones gramaticales que una palabra desempeña en la oración.  Distinguir función gramatical quiere decir que usaremos el acento diacrítico para distinguir una oración de otra. Por ejemplo, en el monosílabo de utilizamos la tilde para distinguir la función verbo de la función preposición. Observe:

  1. Función preposición: La casa de madera se quemó.
  2. Función verbo: más cariño a sus padres. En este caso la tilde diacrítica sirvió para distinguir en el monosílabo de la función preposición de la función verbo. Por tanto, se distinguirán funciones de verbo, sustantivo, adjetivo, pronombre, etc; pero nunca se usará la tilde diacrítica un verbo de un verbo, un adjetivo de un adjetivo, pues estaríamos hablando de una sola función gramatical: la de verbo o la de adjetivo- ¿Qué hacer en estos casos? Si habláramos , por ejemplo, del monosílabo fue observaremos que existe fue del verbo ser y fue del verbo ir; pero como ambos son verbos no podremos distinguirlos por la tilde diacrítica, pero si por el contexto en el cual esté inserto el monosílabo. Observe:  Ella fue mi maestra de primaria. ( Del verbo ser: de ser mi maestra).  Ella fue a mi casa ayer. ( Del verbo ir a mi casa ayer). Nótese que por el contexto se puede deducir a qué verbo se hace referencia. En estos casos de igual función no se utiliza la tilde diacrítica. FUCIONES GRAMATICALES QUE LAS PALABRAS PUEDEN DESEMPEÑAR:

PRONOMBRE.: es la palabra que ejerce el mismo oficio que un nombre. Los pronombres que por si solo representan a las personas gramaticales son los llamados pronombres personales. Ejemplos: eres mi amigo. Él me llamó ayer.  Adjetivo: es la palabra que añade una cualidad que determina al nombre, Ejemplos: Mi hermana se graduó ayer. Tu examen fue el mejor. (Ambos son adjetivos posesivos).  Sustantivo: es la palabra variable que sirve para distinguir, fundamentalmente, a las personas, animales o cosas. Muchas veces va acompañado de un artículo. Ejemplos: Ella tomó té. El bus no llegó. Sust. Art. Sust.PREPOSICIÓN: es la palabra invariable que establece una relación entre dos ideas o palabras. Ejemplo: El muñeco de lana es blanco.  VERBO: es la palabra fundamental del predicado que expresa esencia, acción, pasión o estado. Es el vocablo que da nombre a las acciones. Ejemplo: Sé las respuestas de este examen. ( reflexión del verbo saber ).ADVERBIO: es un elemento invariable que se une a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio para modificar su significación. Ejemplo: Sólo vendrán mis compañeros del colegio.  CONJUNCIÓN: es la palabra que sirve para enlazar oraciones. Ejemplo: Deseo ir al concierto y él no quiere acompañarme. ( y, es una conjunción copulativa), solamente enlaza.  ARTÍCULO: es la palabra que se antepone al sustantivo y determina su género y número. Ejemplo: El profesor de mi hermana habló conmigo. ( El hace el oficio de artículo modificando al sustantivo profesor).  INTERJECCIÓN: es la voz que expresa una impresión súbita o un sentimiento profundo. No altera la estructura de la oración. Ejemplo: ¡ Oh, qué alegría verte! REGLAS PARA LOS MONOSÍLABOS CON DIFERENTES FUNCIONES GRAMATICALES Mí: lleva acento diacrítico cuando funciona como pronombre personal de primera persona Ejemplos: _A me atrae esto. _Por no hay problema. Mi: no llevará acento diacrítico cuando funciona como adjetivo posesivo de primera persona singular. Ejemplos: _Esto es para mi hermana. _A mi profesora le agradará. _ Este es mi cuaderno. 2.Mi: no lleva acento diacrítico cuando se refiere a la nota musical. Ejemplos: __ La tercera nota de la escala musical es mi. 3.Tú: lleva acento diacrítico cuando funciona como un pronombre personal. Ejemplos: _Tú serás mi invitado. _¿ Y que piensas? __ comprarás la comida. Tu: no lleva acento diacrítico cuando funcione como un adjetivo posesivo. Ejemplos: _Tu primo llegó ayer. _ Tu primo es hermoso. _ Este es tu cuaderno. Ejemplos: _Él no me atiende bien. _Se lo diré a él, no a ti. _ Él fue que trajo el libra. Ejemplos: _Él quiere que le más información. _ más amor a sus hijos. El: no lleva acento diacrítico cuando es un artículo determinante. De: no llevará acento diacrítico cuando funciona como preposición. Ejemplos: __ El joven no participó en las clases. __Dijeron que el médico llegó hoy. Ejemplos: _ El muñeco es de algodón. __La maleta es de cuero.

acento diacrítico cada vez que sea adverbio de cantidad.

11. Más: Se le colocará acento diacrítico cuando funciona como adverbio sustantivado. atención. __ Necesito más detalles. Ejemplos: __ El Más por Menos es un almacén. equivalente a pero. más (pero) pero no se sabe cuándo lo harán. Me gustaría ir a Londres, mas( pero) no puedo acompañarte. 12. O: Jamás llevará tilde según los cambios aprobados en noviembre de 2010 Ejemplos: **¿** Ganaste 4 o 5 en el ejercicio de ayer? ¿Brindarán mariscos o carne de pollo. ¿ Eres David o Luis Carlos? ¿ Se escribe con c o s? 13.Aún: palabra bisílaba. Se acentúa cuando es adverbio equivalente a todavía. Ejemplo: **** El automóvil no lo han arreglado aún (todavía ). ** Aún** (todavía) no han terminado el trabajo. Aun: no se acentúa cuando puede ser sustituido por. Hasta, también, incluso… Ejemplos: _ ( hasta) los jóvenes lo apoyaron en su campaña. __( incluso ) sus padres se opusieron a su matrimonio. 14.Solo: de acuerdo con los últimos cambios aprobados por la Real Academia, en noviembre del 2010, jamás se tilda la palabra solo siempre que haya posibilidad de confusión, por el contexto en el que esté incluido el vocablo se sabrá a cuál término se refiere: solo o solamente. Ejemplo: _Solo quiero que me dejen tranquila. __Todas las noches ese joven pelirrojo estudia solo. Analicemos la oración: El profesor está solo en las mañanas. 1. Podría significar que el profesor solamente se encuentra en el período de la mañana o que está solo , sin

compañía, en la mañana. En situaciones como esta se recomienda utilizar la palabra solo o el vocablo solamente dependiendo de cuál es el mensaje que desea informar, para evitar, de este modo, la anfibología o confusión. OBSERVACIÓN: Leer varias veces y aprenderse las funciones que realizan los monosílabos y cuáles llevan acento ortográfico.