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I.S.F.D. Nº 127 CIUDAD DEL ACUERDO
CURSO INICIAL 2008
MÓDULO FORMATIVO I: ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA DEL NIVEL
SUPERIOR
-ANÁLISIS Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TEXTO DE APOYO Nº 1(material de lectura elaborado por Nancy De Lucca) TEXTOS ACADÉMICOS Existen varios criterios para clasificar los textos .Dos de ellos se basan en el ámbito de circulación y la intención para la que fueron producidos. En este sentido, los textos académicos o los textos de estudios son aquellos que circulan en las instituciones educativas y que giran en torno a saberes expertos, se utilizan para enseñar y aprender, es decir, para construir conocimientos. Ejemplo de los primeros son los materiales de cátedra, manuales, revistas, libros y sitios virtuales. Entre los textos académicos producidos por los estudiantes (para registrar, elaborar y dar cuenta del saber aprendido), están los apuntes personales, resúmenes, afiches, exámenes, monografías, informes. Paratextos Cuando queremos leer un libro, una revista o un diario, nuestros ojos se encuentran con mensajes o elementos verbales y no verbales que llaman nuestra atención antes de llegar al texto que nos interesa. Estos elementos conforman el paratexto. La palabra paratexto significa, etimológicamente, “todo lo que rodea o acompaña al texto”. Entre los elementos del entorno podemos distinguir aquellos que, previo a la lectura, permiten anticipar de qué trata el texto, por ejemplo: tapa, contratapa, título, subtítulos, índice, entre otros; y aquellos recursos que brindan información adicional como la bibliografía, las notas, las ilustraciones. En los textos académicos se incluyen elementos paratextuales para favorecer la comprensión de lo que se está exponiendo.
Paratextos no verbales Ilustraciones : son recursos gráficos o ayudas visuales que acompañan al texto. Ilustran la información para clarificarla y, de este modo, facilitar la comprensión. Por ejemplo: dibujos, fotografías, mapas, esquemas, tablas, cuadros. Diseño (formato) : es la organización o disposición del texto y los paratextos en la página. A través de este recurso se jerarquiza la información y se facilita la comprensión. También se pueden utilizar diferentes tipos de letras, tamaño y color de los textos. Negritas /itálicas : tipografía que se utiliza para destacar una información Paratextos verbales Tapa : lo primero que vemos de un libro o de una revista, es su cara. En ella se encuentra el título, subtítulo, el nombre del autor o autores, una imagen o un dibujo. También puede estar el nombre y el logo de la editorial, la edición, el título de la colección (libro), el número y año (revista). Contratapa: es la parte trasera del libro. Allí podemos encontrar información acerca del libro, del autor, o simplemente puede estar vacía. Este es el caso de los manuales escolares. En las revistas, puede aparecer una publicidad o propaganda. Lomo: si es un libro, en este elemento paratextual aparece el título, el autor, la edición , el nombre y el logo de la editorial, como así también, el título de la colección a la cual pertenece, por ejemplo: Santillana Polimodal. Una revista presenta, además del título, el número, mes y año. Cubierta : Parte exterior delantera que cubre los pliegos de un libro y que suele reproducir los datos de la portada. Portadillas/ Portadas: son las dos páginas iniciales de un libro. La primera suele estar en blanco o con poca información, la segunda amplía la información brindada en la tapa del libro (nombre del autor o autores, título del libro, editorial, etc.) Contra portada : es el dorso de la portada. En ella aparecen los siguientes elementos: fecha de edición, editorial, datos de los ilustradores, diseñadores, el copyright que es el derecho de autor (documento legal que permite a la editorial y al autor resguardarse de las ediciones piratas). Título: presenta el tema del texto al lector. Contiene la idea principal. Subtítulo: Título secundario que acompaña al principal. También se lo utiliza para organizar el tema central. Guía la lectura. Índice de contenidos: permite al lector ubicar un determinado tema y, acceder a la organización temática del libro. Es decir, refleja la estructura del texto mediante una lista de contenidos o subtemas. Otros tipos de índice: temático o analítico (presenta, en una lista ordenada alfabéticamente, términos técnicos, cuyos números de páginas permiten su localización en el interior del libro), onomástico o de autores (presenta, ordenada alfabéticamente, una lista de los autores citados en el libro, los cuales están acompañados por números de páginas que facilitan su localización. Prólogo: es un escrito del autor u otra persona en quien se delega la función de preceder los capítulos de un libro. Tiene función informativa e interpretativa respecto del texto y función persuasiva respecto del lector, destinada a captar al lector. Epígrafe: puede acompañar y aclarar el contenido de un paratexto no verbal, por ejemplo una fotografía. También suele estar ubicado al comienzo de un capítulo. Es una cita atribuida a un autor, que en los textos de estudio siempre es verdadera. La intención es guiar al lector sobre el contenido del texto. Notas: en general, las notas al pie de página o al final aclaran alguna información. equivalen a un paréntesis extirpado del texto. Van numeradas o con asteriscos. Bibliografía: es el apartado donde aparecen ordenadas alfabéticamente, por autor, las fuentes consultadas.
Las definiciones pueden presentarse en los textos de varias maneras, a través de diferentes marcadores: El verbo ser en presente del indicativo; los dos puntos, paréntesis, guiones (cuando la definición se quiere decir en forma de aclaración); expresiones que muestren rasgos distintivos ( está compuesto por, está formado por, posee, consiste en, consta de ); expresiones que indiquen función ( se usa para, sirve para, su función es ) y marcadores de denominación ( se denomina, se llama).
2. El ejemplo Ejemplificar es presentar casos particulares, conocidos por el receptor, con el fin de ilustrar los temas explicados. Para introducir ejemplos se utilizan los siguientes marcadores: paréntesis, guiones, y las expresiones : por ejemplo, como por ejemplo, un claro ejemplo es , tal es el caso de, como se ilustra en…. 3. La reformulación Reformular es un recurso que consiste en volver a decir lo mismo utilizando otras palabras, es decir , reiterar lo dicho pero de manera más sencilla para asegurar la comprensión del lector. Se utiliza cuando se supone que el destinatario tendrá dificultades para entender los conceptos o las definiciones. Su estructura está constituida de la siguiente forma: expresión a reformular +marcador +reformulación propiamente dicha. Introducen reformulaciones expresiones como : es decir, en otras palabras, o sea, dicho de otro modo, esto es. 4. La cita (presencia de distintas voces) Estilo directo: la voz que se introduce aparece separada de la voz del que habla o escribe. Se realiza una reproducción textual de lo expresado por otro. La frontera entre ambas voces está marcada gráficamente por los dos puntos, las comillas, los guiones, nota al pie de página. Estilo indirecto: la voz que se introduce se encuentra separada de la voz del autor, pero en menor grado. No aparecen signos gráficos que señalen la separación de voces, como en el estilo directo, es más, algunas palabras sufren modificaciones. La marca que da cuenta del estilo indirecto es la conjunción que. Verbos introductores de citas: decir, comunicar, preguntar, asegurar, manifestar, expresar, etc.
