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Tipo: Monografías, Ensayos
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CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PERFILES DE LOS ESTUDIANTES DE LA CLASE EDUCACIÓN FÍSICA INTRODUCCIÓN El siete de junio a las siete de la mañana, en el colegio Nuestra Señora de Fátima del municipio de Sasaima Cundinamarca, se lleva a cabo la grabación de una clase de educación física del grado setecientos uno el cual encontramos niños entre doce y trece años, esto con el fin de realizar un análisis de diferentes puntos de vista de esta, a continuación encontraremos fotos y un video con la descripción de lo que se realiza en clase y por consiguiente el análisis de la misma, teniendo encuentra algunos aspectos teóricos. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE Elementos de la clase Recurso Humano (estudiantes-docente Balón Cancha de voleibol Red Sillas Patio contiguo Pito Tipo de didáctica implementada en clase: Didáctica deportiva El docente empieza con un calentamiento de movilidad articular, trote alrededor de la cancha y un pequeño descaso, prosigue con ejercicios de coordinación en equipo de exigencia física como lo es el trote a mitad de cancha divida en dos equipos, uno ubicado a cada lado, se hacen ejercicios para acondicionar los reflejos y capacidades físicas del estudiante, se utiliza el correr hacer bloqueos de voleibol al llegar al centro vuelven al borde cargando el compañero a sus espaldas, van al piso y hacen Crunch abdominal por 10 repeticiones y repiten este proceso por varios minutos. Pasan a la siguiente fase el docente forma cuatro equipos y los ubica de la siguiente manera. dos equipos en el campo y los otros dos a un lado improvisando un segundo campo, se empieza dar instrucciones de pase de balón con agarre de mano para que los estudiantes se acostumbren al movimiento, ubicación y el pasar el balón al oponente. esta instrucción se va repitiendo con la corrección del docente y aumentando la velocidad de reacción al pase en cada equipo. ANÁLISIS Ambiente
La clase es llevada en un ambiente seguro ya que esta es dictada en el colegio en un espacio amplio sin la intervención de terceros, solo es la relación docente-estudiante la que se evidencia en el video, una gran ventaja, tomando en cuenta que muchas instituciones no cuentan con las instalaciones favorables para este tipo de actividades y deben trasladarse a lugares donde el estudiantado comparte escenario con personas ajenas a su actividad. Movimiento El movimiento de la clase se enfoca en la repetición de gestos corporales explicados por el profesor los cuales nos dan las características básicas del comportamiento del estudiante en el campo de juego. Comportamiento El comportamiento del profesor a no involucrase de manera muy activa con los estudiantes da para que estos no estén al tanto de todas las instrucciones dadas, aunque la clase fluye y quedan ciertos conocimientos en los receptores este nuevo saber será tomado de manera sutil, ya que muchos están dispersos y pendientes de otras actividades las cuales no tienen relación con la clase impartida Recepción Al ser una clase con didáctica deportiva, sin la construcción de esta a través de un campo lúdico la atención de varios de los estudiantes es dispersa, ya que el voleibol no es una disciplina muy conocida en el medio deportivo nacional, lo cual no genera interés en el estudiantado. Empeño El empeño del profesor es igualmente reciproco por parte de los estudiantes, solo se hace la clase por el cumplimiento de esta y por el interés de la nota por lo que explicaremos a continuación en un análisis más profundo de dicha clase. Niveles de esfuerzo Al ser un deporte de alto rendimiento físico, en los estudiantes se ve reflejado un gran esfuerzo corporal desde la fase inicial hasta la fase final, ya que se implementan ejercicios de postura, coordinación, activación de reflejos y ubicación espaciotemporal. La clase que dicta el docente es una clase de didáctica deportiva la cual consta de una introducción a los conocimientos básicos de la práctica de un deporte, en este caso el voleibol, se explica de manera magistral historia, movimientos reglas y estrategias, después de esto se pasa a la practica en la cual se adapta al estudiante por medio de gestos repetitivos a los movimientos más representativos del este deporte, se ve claramente en la clase que se va a una práctica donde el estudiante repite el mismo movimiento continuamente ya que el profesor solo da ejemplos que deben ser seguidos al pie de la letra sin dar a conocer otras estrategias de enseñanza como el recurso de otros juegos que puedan dar paso a la coordinación viso manual que implica este deporte. de manera lúdica se pueden explicar dichos movimientos básicos, algo que es