el ts als eaps, Apuntes de Trabajo Social

¡Descarga el ts als eaps y más Apuntes en PDF de Trabajo Social solo en Docsity!

EL TREBALL SOCIAL EN ELS

EAP

Equip d’Assessorament i Orientació

Psicopedagògica.

Serveis Educatius.

Departament d’Educació.

ELS EAPS

• (^) Orígens: en la dècada dels 80 quan es van

transferir les competències d’ensenyament a la

Generalitat. Eren els equips multiprofessionals.

• (^) El 1983 es publica l’Ordre que regula la

intervenció psicopedagògica als centres

escolars. Es creen oficialment els EAP.

• (^) Coincidint amb la implantació de la LOGSE, el

Departament redefineix i regula les funcions

dels diferents serveis destinats a donar suport

als centres escolars. Decret 155/1994 dels

Serveis Educatius.

ELS EAP

Són un servei de suport i assessorament psicopedagògic i social als centres educatius i a la comunitat educativa. Han de desenvolupar la seves actuacions en els centres educatius amb col·laboració amb els serveis i professionals del sector. Emmarcaran el seu pla de treball en les necessitats prioritzades del sistema educatiu, les necessitats dels centres d’intervenció i les accions acordades amb els serveis educatius del sector.

Actuacions prioritàries (1)

• (^) Atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials i específiques: avaluació psicopedagògica i social, assessorament al professorat en la planificació de la resposta educativa, coordinació amb els serveis i professionals del sector i orientació a les famílies
• (^) Assessorament i col·laboració en projectes i experiències d’inclusió escolar: unitats de suport a l’educació especial, escolaritzacions compartides...

Actuacions prioritàries (3)

• (^) Assessorament al professorat en la prevenció de situacions de risc i en la resolució de conflictes.
• (^) Participació en els plans educatius d’entorn i en altres accions que afavoreixin la integració escolar i social de l’alumnat.

Àmbits d’actuació

• Atenció a l’alumnat i a les seves

famílies.

• Atenció als centres educatius.

• Atenció al sector.

L’EAP B.24 Alt Maresme

L'EAP B.24 intervé en els següents municipis: Sant Andreu de Llavaneres Sant Vicenç de Montalt, Caldes d'Estrac, Arenys de Munt, Arenys de Mar, Canet de Mar, Sant Iscle de Vallalta, Sant Cebrià de Vallalta, Sant Pol de Mar, Calella, Pineda de Mar, Santa Susanna, Malgrat de Mar, Palafolls, Tordera i Fogars de la Selva.

L’EAP B.24 Alt Maresme (2)

• (^) Està integrat per:
  • (^) 10 psicopedagogs i psicopedagogues i
  • (^) 1 treballadora social.
• (^) Atén 53 centres educatius:
  • (^) 11 IES
  • (^) 29 CEIP
  • (^) 1 CEE
  • (^) 12 Centres concertats
    • (^) 3 d’infantil i primària
    • (^) 8 d’infantil, primària i secundària
    • (^) 1 de secundària.

EL TREBALL SOCIAL A

L’EAP B.24 ALT MARESME

En l'àmbit de l'alumnat i les seves famílies 1.- La identificació i avaluació de les necessitats educatives de l’alumnat vinculades a l’entorn social i familiar. 2.- L’elaboració d’informes referents a alumnes en situacions socioeconòmiques o socioculturals que interfereixin o dificultin el seu desenvolupament personal. 3.- Informació i orientació a les famílies d’alumnes sobre serveis i recursos i acompanyament en processos d’escolarització.

En l'àmbit dels centres docents 6.- L’assessorament als centres i al professorat en la identificació de necessitats educatives de l’alumnat vinculades a l’entorn social i familiar. I col·laboració en la planificació d’actuacions de resposta educativa en l’entorn escolar, familiar i social. 7.- La col·laboració en la creació i consolidació d’estructures organitzatives en els centres per donar respostes a les necessitats socials dels alumnes i les seves famílies (comissions socials, comissions d’atenció a la diversitat...).

En l'àmbit del sector 8.- La col·laboració amb altres serveis o programes del Departament d’Educació o d’altres departaments de la Generalitat de Catalunya, d’altres administracions i institucions. 9.- La participació en el treball en xarxes.

ALUMNES AMB NEE DERIVADES DE SITUACIONS SOCIALS O CULTURALS DESFAVORIDES

• (^) Pateix, o ha patit, la manca d'estímuls o de respostes adequades a les seves necessitats, per part de l'entorn familiar, la qual cosa interfereix o dificulta el seu desenvolupament personal (situacions de desemparament, maltractament, relació amb la drogoaddicció, situacions socials patològiques...).

ALUMNES AMB NEE DERIVADES DE SITUACIONS SOCIALS O CULTURALS DESFAVORIDES En qualsevol cas, les necessitats educatives són relatives i temporals. En funció de la resposta educativa que es doni al centre escolar seran més o menys especials, donat que les possibles dificultats que es plantegen no rauen només en el subjecte sinó que es donen en la interacció entre aquest i l’entorn i un element d’aquest entorn és precisament el centre escolar.