¡Descarga Licenciatura en Enfermería: Enfermería Básica I - Prof. Carina y más Apuntes en PDF de Enfermería solo en Docsity!
Carrera Licenciatura en Enfermería Asignatura Enfermería Básica I Horas totales: 128hs Horas presenciales: 20hs. Horas virtuales: 44hs. Horas practicas: 64 Código 1451 Equipo docente Valeria Cros Baez – Carina Arrueta- Wagner Gladys- Zipenko Myriam. Fundamentos de Cátedra Enfermería Básica I se encuentra ubicada en el primer año de la Carrera Licenciatura en Enfermería. Es una asignatura profesional que brinda al estudiante las bases que sustentan el desarrollo de la enfermería y que deberá aplicar al completar su formación y durante todo su ejercicio profesional. Guarda relación con todas las asignaturas del currículo, si bien se interrelaciona de modo más específico con aquellas que tienen como eje central el desarrollo de los cuidados de la persona en las diversas situaciones de salud y enfermedad, y su influencia en las diversas etapas de la vida Los contenidos teóricos permiten la comprensión del hombre y sus necesidades teniendo en cuenta las variaciones de su expresión y satisfacción de acuerdo al ciclo vital, los factores biológicos, psicológicos, político- económico y socio-culturales que determinan el grado de dependencia. Inician al estudiante en el conocimiento de los Modelos de Enfermería como una manifestación de las distintas miradas enfermera/o en el proceso de cuidar, en la Satisfacción de las Necesidades Básicas, la aplicación del Proceso de Atención de
Enfermería (PAE) en todas sus etapas como instrumento para comprender los principios y prioridad de la atención integral, individualizada, oportuna y libre de riesgos. Utiliza un modelo de enfermería de referencia y usa experiencias de aprendizajes que estimulan y refuerzan la capacidad de análisis e interpretación y promueven el espíritu crítico y la participación. Se basa en los principios fundamentales a través de los conceptos transversales que sustentan el curriculum de la carrera de enfermería: hombre, ambiente, familia, comunidad y salud. Teniendo en cuenta todos estos aspectos desde la asignatura Enfermería Básica I, se contribuiría a un mejoramiento a la atención en salud a través de modificaciones profundas, modernizando los métodos de enseñanza, impulsando la investigación. Objetivo General Lograr que los estudiantes logren el aprendizaje de los conceptos que integran el conocimiento de la Enfermería Básica y como estos cimientan la profesión. Unidad I: Enfermería como profesión 6 hs virtuales 5 hs prácticas Objetivos específicos: Definir enfermería Describir la formación de la enfermera Reconocer los campos de actuación Enunciar las características y funciones de la profesión Describir el rol de enfermería como integrante del equipo de salud
Describir las diversas teorías de enfermería Describir el modelo de Virginia Henderson Contenidos Modelos: concepto. Utilidad. Diversos modelos y teorías de atención de enfermería. Componentes básicos de los Modelos Conceptuales de Enfermería. Modelo de Virginia Henderson. Su aplicación para enfermería. Bibliografía: ● Riopelle, L.; Grondin, L. y Phaneuf, M Cuidados de enfermería. Un proceso centrado en las necesidades de la persona, Interamericana- McGraw-Hill. Madrid UNIDAD I I I: Necesidades Humanas 4 hs teóricas presenciales 3hs virtuales 10hs practicas Objetivos específicos: ● Definir necesidad ● Explicar el mecanismo de producción de una necesidad ● Mencionar las distintas clasificaciones ● Describir las necesidades según el enfoque de Virginia Henderson Contenidos: Necesidades humanas: concepto. Taxonomía. Distintos enfoques y perspectivas: sociocultural, religiosa, psicológicas, político- económicas, ambiental. Mecanismo de producción. Factores que la modifican. Necesidades fundamentales según el enfoque de Virginia Henderson
Bibliografía: ● Marriner Tomey A, Alligood RM. Modelos y teorías en enfermería. 8. Ed. Madrid: Elsevier,
● Hernando González, A. LA GESTIÓN DEL CUIDADO. Rev. enferm. CyL Vol 7 - Nº 2 (2015). ● Kérouac, S. y otros. El pensamiento enfermero. Ed. Masson, Barcelona. UNIDAD IV: Cuidados de Enfermería 4 hs teóricas virtuales Objetivos específicos: ● Definir cuidados de enfermería ● Describir los componentes, tipos y características de los cuidados Contenidos: Cuidados de enfermería: concepto y dimensiones del cuidado. El cuidado según niveles de complejidad y de la atención de la salud. Instrumentos para la gestión del cuidado. Bibliografía ● Hernando González, A. LA GESTIÓN DEL CUIDADO. Rev. enferm. CyL Vol 7 - Nº 2 (2015) UNIDAD V: Comunicación 5 hs teóricas virtuales, 5 hs practicas Objetivos específicos: ● Explicar el proceso de comunicación Diferenciar los niveles de comunicación ● Mencionar los factores o barreras que influyen en la comunicación
● Asociación Norteamericana de Diagnósticos de Enfermería NANDA. DiagnósticosEnfermeros: Definiciones y Clasificación. España, Ediciones Harcourt Brace, 2015 – 2017 Unidad VII: N e c e s i d a d de Oxigenación y circulación 4 hs teóricas virtuales 4 teóricas presenciales 4 hs prácticas Objetivos específicos: ● Valorar las alteraciones en la oxigenación y el la circulación mediante los signos vitales ● Conocer la respuesta fisiológica de los signos vitales ● Reconocer los signos vitales y los parámetros normales de los mismos ● Establecer cuáles son los elementos necesarios ● Realizar la técnica de control de signos vitales y valorar al respecto ● Incorporar el lenguaje técnico correspondiente Contenidos: Definiciones. Terminología. Conceptos básicos. Como se toman los signos vitales. Parámetros normales, factores que modifican actores los signos vitales. Regulación nerviosa y humoral, terminología. Bibliografía: ● Perry, G; Potter, P.A. Guía Mosby de habilidades y procedimientos en enfermería Edición: 8ª. Editorial:ELSEVIER. ISBN:9788490228739. 2016 Unidad VIII: Primer paso, valorar…..valorar, siempre valorar Objetivos específicos:
4 hs virtuales 4 hs teóricas 10 hs prácticas ● Definir las actividades que realizan los estudiantes en el primer momento del PAE ● Desarrollar las técnicas que permiten la valoración ● Describir cada una de los momentos de la entrevista, características de la entrevista. ● Determinar el dato y validez del mismo, las fuentes. Contenidos: Valoración del sujeto de atención: observación, entrevista, examen físico. Valoración de signos vitales. Métodos auxiliares de diagnóstico: laboratorio y estudios diagnósticos por imágenes Bibliografía: ● Perry, G; Potter, P.A. Guía Mosby de habilidades y procedimientos en enfermería Edición: 8ª. Editorial:ELSEVIER. ISBN:9788490228739. 2016 Unidad IX: Primero Pienso luego valoro Objetivos específicos: 8 hs teóricas virtuales 4 teóricas presenciales 10 hs prácticas Entender la importancia del control de signos vitales Establecer los factores que intervienen en las constantes vitales ● Conocer la regulación de los signos vitales
Metodología de enseñanza: Asignatura, Enfermería Básica I, se desarrollará con apoyo y seguimiento virtual durante la producción del estudiante. Esta dinámica se orienta a la participación en cada una de las clases que se presenten en el aula y la lectura reflexiva de bibliografía. Se trabajará con intercambios entre estudiantes y el docente a través del foro. En los encuentros presenciales se trabajarán en casos y/o presentación de trabajos grupales. Esta metodología, favorecerá la construcción de conocimientos personales y colaborativos. Para ello, el docente será un guía en tal proceso de enseñanza. Desde la mirada de Schön la profesionalidad y el éxito dependerá en gran medida que el estudiante pueda enfrentarse y resolver situaciones complejas de la vida profesional. Es por ello que la propuesta formativa propone la realización taller de procedimientos y simulación de casos. Las actividades a realizar serán: ● Valoración. ● Entrevista. ● Examen de físico ● Constantes vitales: FR, FC, TA. ● Aplicar PAE, en casos asignados ● Registros de enfermería Criterios de regularidad Para obtener la regularidad de la materia Enfermería Básica I el estudiante deberá: · Participar en al menos 75% del total de los foros durante el cuatrimestre (se evaluará pertinencia y consistencia de los aportes en los foros) y presentar los trabajos prácticos solicitados. · Aprobar los parciales parciales: serán dos, distribuidos en el cuatrimestre. Se aprueban con 4 (cuatro) que equivale al 60% del examen correctamente desarrollado. · La evaluación de actividades en gabinete o simulación se desarrollará de la siguiente manera: utilizando rúbricas para los gabinetes de procedimientos. · Y debriefing para los casos de simulación desarrollados. Práctica pre-profesional supervisada. Los hospitales de agudos por donde se rotarán según corresponda podrán ser:
Caseros: ● Hospital Nacional Prof. Dr. Alejandro Posadas: sala de clínica mujeres, sala de clínica hombres. ● Sanatorio Modelo de Caseros: internación general de adultos San Luis: ● Policlínico. Regional - Héroes de Malvinas 110: sala de clínica mujeres, sala de clínica hombres. ● Hospital Regional Villa Mercedes.: sala de clínica mujeres, sala de clínica hombres. Las actividades de formación práctica durante la rotación hospitalaria se desarrollarán de la siguiente manera: ● Los estudiantes serán asignados por áreas específicas, con acompañamiento docente, deberá desarrollar las actividades que fueron establecidas y superadas en la instancia de simulación y gabinete de habilidades. ● La evaluación de la práctica hospitalaria supervisada se realizará utilizando una rúbrica que evalúa las siguientes dimensiones: ✔ Aspectos cognitivos: Se buscará que el estudiante pueda explicar y/o fundamentar un procedimiento o cuidados brindado. ✔ Aspectos procedimentales: Se busca que el estudiante pueda desarrollar una técnica, cuidado o procedimiento. Para ello, tendrá 6 instancias de evaluación de cada una de ellas. ✔ Aspectos actitudinales: Se busca que el estudiante pueda aplicar comunicación entre el equipo de salud, pacientes y/o familias y con el docente o pares. Para aprobar la instancia de formación práctica supervisada el estudiante deberá tener un mínimo del 60% en cada una de las dimensiones de la rúbrica utilizada. Las actividades a realizar, valoración, aplicar técnicas de valoración, entrevista, control de signos vitales y registros de enfermería. Realización de un PAE. Examen final: La evaluación final sumativa será escrito presencial en el que se deberán resolver diferentes situaciones de valoración del sujeto de cuidado
