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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO
INDUSTRIAL
DIRECCIÓN ZONAL LIMA CALLAO
“ La inteligencia artificial (IA) y su impacto en
la educación secundaria Perú - 2025 ”
Grupo: ( 5 )
Integrantes:
- Yohies Tasayco Y.
- Farid Huaura Y.
- Gerson de la cruz
- Jordan Mendoza
- Alberth Raprii
Lima, Perú
Índice
Introducción de la tesis...............................................................
Capitulo 1 ....................................................................................
Formulación del problema.........................................................
Preguntas especificas .................................................................
Objetivos de la investigación ..............................................................
General y especifico Justificación……………………………………………………………………….
CAPÍTULO I
- Planteamiento del problema (Se ha observado que si bien la IA es un recurso muy beneficioso para la educacion, el uso excesivo de ella esta traendo consecuencias en la formacion de estudiantes, que carecen de pensamiento critico propio y el mismo abuso de estas plataformas esta repercutiendo en su desempeño estudiantil) 1.1 Formulación del problema Pregunta general (La IA es realmente buena para la formacion educativa en los jovenes chinchanos - Perú 2025?) Preguntas específicas: ¿Cómo puede IA cambiar el futuro de la enseñanza y el aprendizaje? ¿Cuáles son los riesgos de la inteligencia artificial (IA) en la educación secundaria Perú 2025? ¿Cuáles son los beneficios y desafios de IA en la educación secundaria Perú 2024? ¿Cuáles son los impactos negativos y positivos de la inteligencia artificial (IA) en educación secundaria Perú 2025? 1.2 Objetivos de investigación- Objetivo general: Demostrar el impacto negativo y positivo de la IA en la formacion de los jovenes. Objetivos específicos: Analizar el uso de la IA en los jovenes de educacion secundaria chinchana para determinar si su desempeño es completamente dependiente de ella 1.3 Justificación
Una investigacion para poder determinar si el impacto generado por la IA en exceso repercute de manera negativa y va causando falta de criterio, desempeño y pensamiento autonomo en la juventud actual. CAPÍTULO II
- Marco teórico (3 a 5 páginas)
CAPÍTULO IV
- Aspectos administrativos (Con qué recursos se relizará la investigación, incluir unidades y costo aproximado).
CAPÍTULO V
- Conclusiones La presente investigación ha permitido evidenciar que la inteligencia artificial (IA) está generando un impacto creciente en la educación secundaria, ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar la calidad del aprendizaje, optimizar los procesos pedagógicos y preparar a los estudiantes para un entorno tecnológico en constante evolución. En el contexto actual, donde el desarrollo de competencias digitales es fundamental, la IA se presenta como una herramienta estratégica para personalizar el aprendizaje, automatizar tareas administrativas y reforzar contenidos de manera dinámica y adaptativa. En la educación secundaria, etapa clave en la formación de habilidades técnicas y cognitivas, la aplicación de sistemas de IA puede contribuir significativamente a
CAPÍTULO VI
- Recomendaciones
- Capacitación docente continua Es fundamental implementar programas de formación técnica y pedagógica para que los docentes del nivel secundario puedan utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera eficaz, segura y alineada con los objetivos de aprendizaje.
- Integración pedagógica planificada La inteligencia artificial debe ser incorporada al currículo con un enfoque pedagógico claro. Se recomienda utilizarla como un recurso complementario en actividades como la retroalimentación automatizada, la evaluación formativa y el refuerzo personalizado de contenidos.
- Garantizar la equidad en el acceso
Las instituciones educativas deben trabajar para reducir la brecha digital, asegurando que todos los estudiantes tengan acceso a dispositivos, conectividad y plataformas de IA, especialmente en contextos vulnerables o zonas rurales.
- Desarrollo de contenidos alineados con IA Se recomienda diseñar y adaptar materiales educativos compatibles con plataformas de IA, que respondan a las características y necesidades del alumnado de secundaria, respetando los ritmos de aprendizaje y estilos cognitivos.
- Protección de datos y ética tecnológica Es importante establecer protocolos que garanticen la privacidad y el uso responsable de los datos generados por los sistemas de IA, respetando la integridad y seguridad de los estudiantes.
- Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad Aunque la IA puede automatizar muchas tareas, es necesario promover en los estudiantes habilidades humanas como la creatividad, la ética, la colaboración y el pensamiento crítico, para que sepan interactuar inteligentemente con la tecnología.
- Evaluación constante de impacto Las instituciones educativas deben establecer mecanismos de monitoreo y evaluación que permitan medir el impacto real de la IA en el rendimiento académico, la motivación estudiantil y la eficiencia docente, con el fin de hacer mejoras continuas.
- Márgenes: Superior: 2.5 4 cm, Inferior: 2.5 4 cm, Izquierdo: 2.54 cm y Derecho: 2.5 4 cm.
- Texto justificado.
- Numeración de página: Superior derecha (se contabiliza desde la carátula, pero debe ser visible a partir del índice).
- Utilizar Normas APA 7ma edición en: Citas, tablas, figuras, referencias bibliográficas y anexos.
- El proyecto terminado debe ser subido al curso en formato PDF por cada uno de los participantes (luego que el facilitador lo indique).
