Práctica número 4: Medición de actitudes :
Construcción de una escala tipo Likert
Una de las escalas de actitud más conocidas y ampliamente utilizadas es la propuesta por Likert.
Esta popularidad se debe a que esta técnica ofrece una alternativa a otras escalas que sin perder
fiabilidad, gana en sencillez.
Ejemplos: “El acceso a la Universidad debería ser más restringido”…
“No debería darse un solo puesto de trabajo a extranjeros mientras haya muchos
españoles en paro”..
“Hay que restaurar la pena de muerte”…
“El aborto debe ser una decisión exclusivamente de la mujer”…
1 Completamente en desacuerdo
2 Moderadamente en desacuerdo
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo
4 Moderadamente de acuerdo
5 Completamente de acuerdo
Definimos una escala como una serie de ítems, enunciados o frases que han sido
cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyan un criterio válido, fiable y preciso para
medir de alguna forma los fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno será una actitud
cuya intensidad queremos medir.
La actitud es una predisposición para evaluar de manera favorable o desfavorable algún
símbolo, objeto o aspecto de la realidad” (Katz, 1960).
Las actitudes no son susceptibles de observación directa sino que han de ser inferidas de las
expresiones verbales; o de la conducta observada. Esta medición indirecta se realiza por medio de
unas escalas en las que partiendo de una serie de afirmaciones, proposiciones o juicios, sobre los
que los individuos manifiestan su opinión, se deducen o infieren las actitudes.
Un ítem es una frase o proposición que expresa una idea positiva o negativa respecto a un
fenómeno que nos interesa conocer.
Los pasos a seguir para la construcción de una escala Likert son los siguientes:
1. Preparación
El primer paso sería la recogida de ítems con respecto a un objeto actitudinal, bastando con
pensar entre dos y tres veces más enunciados de los que deseamos que tenga la escala final. Los
ítems han de cumplir unas condiciones:
•Que los enunciados sean expresión del comportamiento deseado, y no de hecho de los
sujetos.
•Han de ser claros, concisos y directos.
•Deben ser unidimensionales.
•Se ha de poder responder a ellos en una escala que oscile desde muy en desacuerdo a muy
de acuerdo.
•La mitad de los ítems han de expresar aspectos muy a favor de la actitud que se desea
medir, y la otra mitad aspectos muy en contra.
2. Balanceado y asignación de la escala de respuesta
El siguiente paso consiste en balancear los ítems (alternar la presentación de los ítems a
favor con los ítems en contra), y añadirle la escala de respuesta, la cual suele tener cinco o siete
opciones que van desde muy en desacuerdo a muy de acuerdo. La numeración de las respuestas
puede ir, por ejemplo, desde 1 (muy en desacuerdo) a 5 (muy de acuerdo), si se trata de cinco
opciones de respuesta.
3. Fase piloto
A continuación aplicamos la escala a un grupo pequeño de sujetos (entre 5 y 10), para poner
a prueba nuestra escala. En esta ocasión no nos interesa conocer la actitud de los sujetos, sino saber
si los ítems que hemos elaborado son correctos, comprensibles, etc. Para ello pediremos a los
sujetos que nos indiquen todos los problemas y dificultades que tengan para responder la escala.
( ver material de apoyo)
