Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Escuela Annales, Apuntes de Historia

Asignatura: Introducció a la Història, Profesor: Ferran Archilés, Carrera: Història, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 03/03/2014

ento-35
ento-35 🇪🇸

3.8

(31)

10 documentos

1 / 7

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
ESCOLA DELS ANNALS
ETIQUETA PER A UN CONJUNT DE HISTORIADORS QUE PLANTEJAREN UNA
ALTERNATIVA AL PENSAMENT HISTORIOGRÀFIC ESTABLERT A L'ÈPOCA PELS SEUS
MESTRES ( LANGLOIS, SEIGNOBOS ETC)
1868. G.DROXSEN
OBRA: “ELEMENTS D'HISTORIA” Primer manual de la escola ranqueana. Escrit en Alemà
1898. CH.LANGLOIS / V.SEIGNOBOS
OBRA: “LA INTRODUCCIÓ ALS ESTUDIS HISTÒRICS” Obra extremadament important. Obra
escrita a França. Manual francés basat en les propostes ranqueanes i el mètod.
M.BLOCH / L.FEBURE
2 HISTORIADORS MÉS IMPORTANTS DEL S.XX
S'oposaran als seus mestres. Rebutgen el aprés pels seus mestres (Droxsen, Langlois i Seignobos)
L'escola dels Annals s'oposa a la forma de contar l'historia de la escola ranqueana.
ENTRE 1880 I 1914 ES LA DATA EN LA QUE LA ESCOLA RANQUEANA ES
GENERALITZA PER EUROPA. HISTORIORICISME CLÀSSICS QUE S'EXPANDEIX
GRÀCIES A REVISTES.
EN EL MATEIX MOMENT QUE ES GENERALITZA LA PROFESIONALITZACIÓ DE LA
HISTORIA, ES PRODUEIX UNA EXTRANYA PARADOXA:
ESTAN APAREGUENT UNA SERIE DE DESAFIAMENTS TEÒRICS O METODOLÒGICS
QUE ACABARAN SENT REALMENT UNA ALTERNATIVA AL HISTORIORICISME.
ACABARAN TRANSFORMANT LA CENTRALITAT DE LA HISTORIA POLITICA, PERQUE
ACABARAN PROPOSANT LA CENTRALITAT SOCIAL I ECONÒMICA.
EN ANTERIOR ÈPOQUES, AL HISTORICISME PRIMAVA L'ESTUDI DE LES ÈLITS
POLÍTIQUES. LES FONTS PRIVILEGIADES PEL HISTORIORICISME EREN AQUELLES
VINCULADES AL PODER DEL ESTAT. (OBJECTIU CENTRAL DEL HISTORIORICISME).
ELS HEREUS DE RANKE ESTUDIEN HISTORIA CENTRADA EN POLÍTICA (70/80%
DELS ARTICLES ESCRITS ES CENTREN EN POLITICA).
EXISTEIXEN 3 ELEMENTS (CORRENTS) QUE ACABARAN IMPOSANT ESTA
ALTERNATIVA:
MARXISME (FIGURA DE KARL MARX)
Anàlisi històric de la politica i la economia.
Obres fonamentals: “Manifest comunista”, “La lluita de classes a França”(1850), “El 18 brumari
de Napoleó Bonaparte”(1852), Primer Volum de l'obra “El capital” (1867).
1. Marx aporta una interpretació materialista de la historia. Per a Marx la historia sols es pot
explicar a partir de principis materialistes (societat i economia). Marx anomenava materialisme
historic a la seua forma de explicar com funcionava la societat.
2. Les classes socials son els actors de la historia. La classe social es un concepte històric, que es
dona en un lloc i temps concret. Son allò que cal analitzar. Les classes socials a analitzar en el
capitalisme son: la burgesia i el proletariat. El concepte de classe social que ultilitza Marx, l'ha
agafat de historiadors francesos (Guizot).
INFLUÈNCIA DE LA SOCIOLOGIA DE L'ESCOLA ALEMANYA (FIGURA DE MAX
WEBER).
Va nàixer al 1864 i va morir el 1920. S'adscriu a una disciplina o ciència del S.XVIII anomenada
pf3
pf4
pf5

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Escuela Annales y más Apuntes en PDF de Historia solo en Docsity!

ESCOLA DELS ANNALS

ETIQUETA PER A UN CONJUNT DE HISTORIADORS QUE PLANTEJAREN UNA

ALTERNATIVA AL PENSAMENT HISTORIOGRÀFIC ESTABLERT A L'ÈPOCA PELS SEUS

MESTRES ( LANGLOIS, SEIGNOBOS ETC)

1868. G.DROXSEN

OBRA: “ELEMENTS D'HISTORIA” Primer manual de la escola ranqueana. Escrit en Alemà

  1. CH.LANGLOIS / V.SEIGNOBOS OBRA: “LA INTRODUCCIÓ ALS ESTUDIS HISTÒRICS” Obra extremadament important. Obra escrita a França. Manual francés basat en les propostes ranqueanes i el mètod.

M.BLOCH / L.FEBURE

2 HISTORIADORS MÉS IMPORTANTS DEL S.XX

S'oposaran als seus mestres. Rebutgen el aprés pels seus mestres (Droxsen, Langlois i Seignobos) L'escola dels Annals s'oposa a la forma de contar l'historia de la escola ranqueana.

ENTRE 1880 I 1914 ES LA DATA EN LA QUE LA ESCOLA RANQUEANA ES GENERALITZA PER EUROPA. HISTORIORICISME CLÀSSICS QUE S'EXPANDEIX GRÀCIES A REVISTES.

EN EL MATEIX MOMENT QUE ES GENERALITZA LA PROFESIONALITZACIÓ DE LA

HISTORIA, ES PRODUEIX UNA EXTRANYA PARADOXA :

ESTAN APAREGUENT UNA SERIE DE DESAFIAMENTS TEÒRICS O METODOLÒGICS

QUE ACABARAN SENT REALMENT UNA ALTERNATIVA AL HISTORIORICISME.

ACABARAN TRANSFORMANT LA CENTRALITAT DE LA HISTORIA POLITICA, PERQUE

ACABARAN PROPOSANT LA CENTRALITAT SOCIAL I ECONÒMICA.

EN ANTERIOR ÈPOQUES, AL HISTORICISME PRIMAVA L'ESTUDI DE LES ÈLITS

POLÍTIQUES. LES FONTS PRIVILEGIADES PEL HISTORIORICISME EREN AQUELLES

VINCULADES AL PODER DEL ESTAT. (OBJECTIU CENTRAL DEL HISTORIORICISME).

ELS HEREUS DE RANKE ESTUDIEN HISTORIA CENTRADA EN POLÍTICA (70/80%

DELS ARTICLES ESCRITS ES CENTREN EN POLITICA).

EXISTEIXEN 3 ELEMENTS (CORRENTS) QUE ACABARAN IMPOSANT ESTA

ALTERNATIVA:

MARXISME (FIGURA DE KARL MARX)

Anàlisi històric de la politica i la economia. Obres fonamentals: “Manifest comunista”, “La lluita de classes a França”(1850), “El 18 brumari de Napoleó Bonaparte”(1852), Primer Volum de l'obra “El capital” (1867). 1. Marx aporta una interpretació materialista de la historia. Per a Marx la historia sols es pot explicar a partir de principis materialistes (societat i economia). Marx anomenava materialisme historic a la seua forma de explicar com funcionava la societat. 2. Les classes socials son els actors de la historia. La classe social es un concepte històric, que es dona en un lloc i temps concret. Son allò que cal analitzar. Les classes socials a analitzar en el capitalisme son: la burgesia i el proletariat. El concepte de classe social que ultilitza Marx, l'ha agafat de historiadors francesos (Guizot).

INFLUÈNCIA DE LA SOCIOLOGIA DE L'ESCOLA ALEMANYA (FIGURA DE MAX WEBER). Va nàixer al 1864 i va morir el 1920. S'adscriu a una disciplina o ciència del S.XVIII anomenada

sociologia (estudi de la societat). Pensava que la millor manera de explicar el present tenia que vore amb la sociologia historica. Obra : “L'ÈTICA PROTESTAN I L'ESPERIT DEL CAPITALISME” (1903). Esta obra plantejava que aquells paisos que havien experimentat la reforma protestant, eren paisos en els que el capitalisme havia arrelat millor. En canvi els que no la adoptaren va ser conseqüència de que el capitalisme havia arrelat menys. Altra obra es “ECONOMIA I SOCIETAT”. Weber planteja desde una perspectiva sociologica, una manera distinta de entendre el que havia de ser la historia. Weber no trenca totalment amb el historioricisme clàssic. Per a webber els fets son individuals i concrets. A diferència de Marx, Weber tendía a pensar més en la explicació de la acció social dels individus, perque actuen i que els motiva a actuar aixi. A Weber li interesa més el individu que la societat (classes socials de marx).

INFLUÈNCIA DE LA SOCIOLOGIA DE L'ESCOLA FRANCESA (FIGURA DE EMILE DURKHEIM).

DURKHEIM ES UN SOCIOLOGISTA. OBRA: (1895)“LES REGLES DEL MÈTODE SOCIOLÒGIC”. AQUESTA OBRA, TRACTA SOBRE QUINES PODRIEN SER LES REGLES QUE EXPLIQUEN EL PENSAMENT SOCIOLÒGIC. DIU QUE LA SOCIOLOGIA CAL QUE SIGA ENTESA COM UNA CIÈNCIA. UNA CIÈNCIA EL MÉS PAREGUDA A LES CIÈNCIES NATURALS. L'OBJECTIU DE LA SOCIOLOGIA ES FIXAR ELS FETS SOCIALS, I AQUESTOS PODEN SER FIXATS DE MANERA OBJECTIVA, ANALITZAT DE MANERA OBJECTIVA I QUANTIFICATS.

PENSAMENT POSITIVISTA .( EL PARE D'AQUEST PENSAMENT ES A.COMTE) COMTE DEIA QUE ES DEBIA EXPLICAR EL QUE EXISTÍA A PARTIR DE LA REALITAT. POSITIVISME ES EXPLICAR ALLÒ QUE REALMENT EXISTEIX.

TANT PER A DURKHEIM COM PER A COMTE, ELS FETS SOCIALS SON COSES QUE EL OBSERVADOR POT OBSERVAR OBJECTIVAMENT, ESTUDIARLOS I QUANTIFICARLOS. PER A DURKHEIM LA SOCIOLOGIA ES LA CIÈNCIA DE LA SOCIETAT.

L'ESCOLA DURKHEMIANA POSA EN PRIMERA PLA A LES ESTRUCTURES. OBRA DE

1897 “ EL SUCIDI”.

A DURKHEIM LI INTERESAVA:

QUANTA GENT ES SUICIDA I PERQUE (CAUSES).

EL QUE LI INTERSA A DURKHEIM QUAN ANALITZA UNA SOCIETAT SON LES

NORMES , LES REGLES, AQUELLES COSES QUE AJUDEN A ESBRINAR PERQUE UNA

SOCIETAT ESTÀ CONDICIONADA PER CERTS ELEMENTS. AQUESTOS ELEMENTS FAN

QUE DIVERSOS INDIVIDUS FORMEN UNA SOCIETAT PER LA DEPENDÈNCIA QUE HI

TENEN SOBRE UN ELEMENT DETERMINAT.

ESTRUCTURA : DIMENSIÓ NO INDIVIDUAL QUE EXPLIQUEN LA CONSTITUCIÓ D'UNA

SOCIETAT. (ESTRUCTURA ECONÒMICA, CULTURAL, RELIGIOSA, POLÍTICA...). ES UNA

COSA QUE S'EXTEN, QUE PERTANYEN DURANT MÉS TEMPS QUE LES COJUNTURES.

L'ESTRUCTURA TENDEIX A EXPLICAR EL MARC GENERAL D'UNA DETERMINADA

COJUNTURA.

BLOCH I FEBURE VAN COMENÇAR A TREBALLAR COM A MESTRES A UNA

UNIVERSITAT QUE NO ERA PARIS (UNIVERSITAT DE ESTRASBURG, SITUADA A

ALSACIA). LES CLASSES LES DONAVEN EN FRANÇÉS.

LA ESCOLA DELS ANNALS PLANTEJA UN DESAFIAMENT A LA CENTRALITAT DE LA

NACIÓ.

A PARTIR DE 1946, L'ESCOLA DELS ANNALS FA UN ASSALT A PARÍS I OCUPA LA

SECCIÓ 6A DE L'ESCOLA PRÀCTICA D'ALTS ESTUDIS. UNA SECCIÓ QUE

ACTUALMENT ENCARA EXISTEIX (ESCOLA D'ALTS ESTUDIS EN CIÈNCIES SOCIALS).

TENINT UNA REVISTA I TENINT UNA SECCIÓ QUE CONTROLEN, ES POT PARLAR

SOBRE QUE L'ESCOLA DELS ANNALS TE UNA PLATAFORMA PER COMENÇAR A

DIFONDRE LES SEUES IDEES.

EXISTEIX UNA ALTRA DISCIPLINA CLAU A FRANÇA, LA GEOGRAFIA.

TE UNA EXTRAORDINARIA IMPORTÀNCIA A FRANÇA.

VIDAL DE LA BLACHE (GEÒGRAF IMPORTANT DE L'ÈPOCA)

ELS HISTORIADORS FRANCESOS DE FINALS DEL S.XX ES FORMAVEN COM A

HISTORIADORS I COM A GEÒGRAFS.

LA GEOGRAFIA TENDEIX A PRESENTAR UNA MANERA DE ENTENDRE LA HISTORIA

QUE FA ENFASI EN ESTUDIAR AQUELLS ASPECTES FONAMENTALMENT

ESTRUCTURALS.

TANT SOCIOLOGIA COM GEOGRAFIA PLANTEGEN UNA FORMA DIFERENT QUE ÉS

EL OFICI DEL HISTORIADOR.

1944 MOR M.BLOCH ASSASINAT PER LA GESTAPO, COM A RESULTAT DE HAVER-SE

UNIT A LA RESISTENCIA. PER TANT, L'ESCOLA DELS ANNALS PERD LA SEUA

PRINCIPAL FIGURA.

L.FEBURE: “COMBATS PER LA HISTORIA” 1953. QUE RECULL TEXTOS DE UNS 20/

ANYS DE LA PRODUCCIÓ TEÒRICA DE FEBURE. ES UN DELS LLIBRES MÉS

CONEGUTS QUE HI HAN DE LA REFLEXIÓ DE FEBURE. AÇÍ ES TROBEN MOLTS

TEXTOS PLANTEJATS PER LA ESCOLA DELS ANNALS, TEXTOS QUE VAN SER

CRITICATS I DEBATITS ALS ANNALS.

M.BLOCH : “ APOL.LOGIA PER LA HISTORIA” ESCRIT AL 1942 I PUBLICAT AL 1949.

-QUIN ES L'OBJECTIU DE LA ESCOLA METÒDICA? - ELS FETS. UTILITZACIÓ D'UN

MÈTODE CRITIC PER A SITUAR ELS FETS VERDADERS.

-ON ESTAN ELS FETS? - EN LES FONTS ESCRITES.

!!! PREGUNTA D'EXAMEN: L'HISTORIADOR I ELS FETS !!!

1949. OBRA PUBLICADA PER F.BRAUDEL “LA MEDITERRÀNEA A L'ÈPOCA DE FELIP

II”. 2A GENERACIÓ DELS ANNALS.

ES VAN FER UNA VERSIÓ AL 1949 I UNA AL 1966.

EL LLIBRE VA SER TRADUIT A MOLTES LLENGÜES. LA DIFUSIÓ MÉS IMPORTANT LA

VA TINDRE A LA SEGONA EDICIÓ CAP A PRINCIPIS DELS ANYS 50.

LA CARACTERISTICA PRINCIPAL DEL LLIBRE DE BRAUDEL ES QUE SITUA UN

ESPAI GEOGRÀFIC EN UNA ÈPOCA CONCRETA, PERÒ L'EIX NO ES FELIP II SINO LA

MEDITERRÀNEA.

LA PRIMERA PART DEL LLIBRE ES UN ANALISI FONAMENTAT EN LA GEOGRAFIA.

LA SEGONA PART DEL LLIBRE ESTÀ DEDICADA A L'ECONOMIA I LA SOCIETAT.

PART PROFUNDAMENT QUANTITATIVA.

LA TERCERA PART DEL LLIBRE CORRESPON A LA DIMENSIÓ POLITICA I MILITAR.

ES TROBEN AL FINAL DE LLIBRE, UNA VEGADA JA S'HAN ESTABLIT LA DIMENSIÓ

GEOGRÀFICA, ECONÒMICA I SOCIAL.

EN AQUEST LLIBRE ES POT VORE COM ES DONA IMPORTÀNCIA A LES ESTRUCTURES

I NO ALS INDIVIDIUS. ES VEU EN EL CAS DE QUE FELIP II NO TE IMPORTÀNCIA, ES A

DIR, TOT ES CENTRA EN L'ESTRUCTURA DE LA MEDITERRÀNEA.

E. LABROUSSE --- ESTUDIAVA MINUCIOSAMENT LA HISTORIA. PLANTEJA UN

MÈTODE MINUCIÓS D'ESTUDI. (MICROHISTORIA, PRESÈNCIA DEL INDIVIDU).

- M.BLOCH I L.FEBURE --- REPRESENTANTS 1A GENERACIÓ ANNALS.

- F.BRAUDEL --- REPRESENTANT 2A GENERACIÓ ANNALS. APLEGA A SER MÉS

INFLUIENT QUE BLOCH I FEBURE. (HISTORIA TOTAL O MACROHISTORIA,

DESCENTRAMENT DE LA POLÍTICA I ABSCÈNCIA DEL INDIVIDU).

OBRA : “LA IDENTITAT DE FRANÇA”. ES DIVIDEIX EN 3 VOLUMS DEDICATS A LA

IDENTITAT DE FRANÇA. ESCRITA AL FINAL DELS ANYS 80.

L.RAPHAEL --- HISTORIADOR ALEMÀ DE HISTORIOGRAFIA. 3 ELEMENTS,

REPERCUSIONS DE L'ESCOLA DELS ANNALS.

AMPLIAR L'HORITZÓ DE LA INVESTIGACIÓ DE LA HISTORIA SOCIAL. TINDRE UNA

CONCEPCIÓ MÉS AMPLIA D'ALLÒ QUE POT ESTUDIAR LA HISTORIA SOCIAL.

(DIVERSITAT DE FONTS).

PLANTEJAMENT DIFERENT DE LA HISTORIA DE LES IDEES I LA HISTORIA CULTURAL

RESPECTE A BLOCH I FEBURE. VA CONVERTIR EN OBJECTE D'ESTUDI LES

CREENCES, LES PERCEPCIONS. BLOCH I FEBURE PARLAVEN DEL ESTUDI DE LES

FORMES DE VIDA (MENTALITATS). OBRIN UNA VIA CAP UNA FORMA DE HISTORIA

CULTURAL.

LA FORMULA DE LA HISTORIA-PROBLEMA DE FEBURE, I FINS I TOT EN LA HISTORIA

TOTAL DE BRAUDEL, ES PRODUEIX UNA TRANSFORMACIÓ EPISTEMOL.LÒGICA QUE

APROXIMA LA FORMA DE TREBALLAR DELS HISTORIADORS EN UNA FORMA

PRACTICABLE DE CIÈNCIA.

INFLUÈNCIA DE LA LINGÜISTICA. PREN FORÇA CAP ALS ANYS 60

LA LINGÜISTICA FRANCESA TER UNA FIGURA FONAMENTAL.

F. DE SAUSSURE--- PARE DE LA LINGÜISTICA CONTEMPORÀNEA. PLANTEJA EL

ESTRUCTURALISME LINGÜISTIC.

EL ESTRUCTURALISME LINGÜISTIC, PLANTEJA UN ANÀLISI ESTRUCTURAL DE LES

LLENGÜES PER A ANALITZAR QUE SON LES LLENGÜES COM A EINES DE

COMUNICACIÓ. ANALISI DE LES LLENGÜES A TRAVES DE ESTRUCTURES.

LA LINGÜISTICA CREIX TANT COM A DISCIPLINA QUE APLEGA A UN MOMENT, QUE

LA IDEA DE ESTRUCTURALISME ACABA EXPORTANT-SE A ALTRES DISCIPLINES COM

LA FILOSOFIA, LA ANTROPOLOGIA, LA HISTORIA...

ES PARLA DE UNA CRISI DE LA HISTORIOGRAFIA ACTUAL.

P. VILAR--- HISTORIADOR CLARAMENT MARXISTA. VA APLICAR EL MODEL

BRAUDELIÀ I DE LA ESCOLA DELS ANNALS ALS FETS NACIONALS. SINGULARITZA

EL MARXISME DINS DE LA ESCOLA DELS ANNALS. ES UN DELS HISTORIADORS

ESTRANGERS QUE MÉS A INFLUIT EN LA HISTORIA D'ESPANYA.

OBRA : “CATALUNYA DINS DE LA ESPANYA MODERNA” OBRA DE FACTURA

BRAUDELIANA. ES UNA DE LES OBRES QUE MES A INFLUIT, JUNTAMENT AMB EL

SEU AUTOR, EN LA HISTORIA D'ESPANYA.

EMANUEL LE ROY LADURIE--- 1974. EL LLIBRE PLANTEJA UN CANVI EN LA FORMA

D'ENTENDRE LA INFLUÈNCIA DE LA GEOGRAFIA, LA SOCIOLOGIA I L'ECONOMIA. EL

QUE PLANTEJA ESTUDIAR L'AUTOR ES, LA TRAMA QUE DONA COHESIÓ A EIXA

ALDEA OCCITANA. ES UNA PERPESCTIVA MICRO, PERQUE INTENTA DESENTRANYAR

LES RELACIONS QUE EXISTEIXEN ENTRE LES PERSONES QUE CONSTITUEIXEN EIXA

SOCIETAT.

OBRA : “MONTAILLOU VILA OCCITANA” 1294-

ES UN MODEL QUE TORNA A PLANTEJAR UNA FORMA DISTINTA DE FER HISTORIA

TOTAL.

L'OBRA ES UN EXEMPLE DE MICROHISTORIA, PERQUE ES CENTRA CONCRETAMENT

EN L'ALDEA OCCITANA DE MONTAILLOU.

L'OBRA TE MÉS DE 300.000 EXEMPLARS. VA TINDRE UN GRAN RESÓ. ACTUALMENT

SEGUIX DIFONENT-SE.

ES UN LLIBRE MICRO, PERO EN VERITAT ES UN INTENT DE HISTORIA TOTAL. ES UN

LLIBRE DE HISTORIA-PROBLEMA , PERO SOBRETOT ES UN LLIBRE DE HISTORIA

TOTAL.

ES CENTRA EN LA ANTROPOLOGIA EN COMPTE DE L'ECONOMIA, LA GEOGRAFIA O

LA SOCIOLOGIA.

FER UNA HISTORIA TOTAL A PARTIR D'UN ANÀLISI MACRO ES IMPOSSIBLE. PER

A FER UNA HISTORIA TOTAL ES REQUEREIX PARTIR DE UNA ZONA GEOGRÀFICA

O TEMPORAL, ES A DIR, MICRO.

HISTORIA ACTUAL--- HISTORIA FETA MIQUETES. ACTUALMENT ES MOLT DIFICIL

ELABORAR UNA SINTESI TENINT EN COMPTE COM ES TROBA ACTUALMENT LA

HISTORIOGRAFIA.