



Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
ejemplo de un esquema de redacción de texto explicativo
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!




Comprensión y Producción del Lenguaje 1 (HU624) Ejemplo de TF Problema general: El bullying en el Perú Problema delimitado: El bullying homofóbico en las escuelas peruanas Título: Desmontando prejuicios y promoviendo la acción: dos soluciones para combatir el bullying contra los estudiantes LGTBI Esquema
2.2.2. Analizar las formas en que las actitudes homofobicas se nutren del prejuicio y de la falta de información (Velásquez & Ito,
Solución 2: Promover en los estudiantes la participación activa en acciones contra el bullying 3.1. Enseñanza de estrategias y formas de intervención 3.1.1. Desarrollo de la capacidad de denunciar los hechos de violencia (Estévez, 2019) 3.1.2. Fortalecimiento de habilidades de toma de decisiones (Estévez, 2019) 3.2. Efectividad de la solución 3.2.1. De observador pasivo a “testigo solidario” (Unesco, 2013) 3.2.2. Caso de la “Red Escuelas Seguras” en Canadá (Unesco,
responsabilidades y la imposición de sanciones a los diversos actores involucrados. (662 palabras) Referencias en formato APA Arias, W. y Rivera, R. (2019). Acoso escolar: análisis teórico e investigación sobre el bullying en el Perú. En J.C. Carozzo y J. Chahuara (Comp.) Bullying, convivencia y algo más. (pp. 57-98). Ediciones Universidad Santo Domingo de Guzmán http://repositorio.usdg.edu.pe/bitstream/USDG/225/3/Libro%20Carozzo- Chahuara.pdf#page= Estévez, E.; Flores, E.; Estévez, J. y Huéscar, E. (2019) Programas de intervención en acoso escolar y ciberacoso en educación secundaria con eficacia evaluada: una revisión sistemática. Revista Latinoamericana de Psicología , 51 (3), 220-225. https://doi.org/10.14349/rlp.2019.v51.n3. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) (2013). Respuestas del sector Educación frente al bullying homofóbico. Respuestas del sector de educación frente al bullying homofóbico; Buenas políticas y prácticas para la educación en VIH y salud. Cuadernillo; Vol.:8; 2013 (unicef.org) PROMSEX. (2016). Estudio Nacional sobre Clima Escolar en el Perú. Experiencias de adolescentes y jóvenes LGBT en el ámbito escolar. https://idehpucp.pucp.edu.pe/notas-informativas/medidas-contra-la- violencia-escolar-hacia-ninos-ninas-y-adolescentes-lgbti-en-peru-de-la- cidh-al-estado-peruano/ Velázquez, A. & Ito, M. (2019). Minorías y estereotipos: los estudiantes homosexuales en el discurso de sus profesores. Revista de la Educación Superior , 48 (190), 93-111. https://www.scielo.org.mx/pdf/resu/v48n190/0185-2760-resu-48- 190-93.pdf Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (Unesco). (2015). El bullying homofóbico y transfóbico en los centros educativos. https://www.cndh.org.mx/sites/default/files/documentos/2019- 04/08-Bullying-homofobico.pdf