Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


ESSAI CHAGRIN D'ÉCOLE, Monografías, Ensayos de Literatura Universal

Ensayo sobre el libro del autor francés Daniel Pennac, Chragin d'école. Sirve como ejemplo para estudiar para la selectividad francesa.

Tipo: Monografías, Ensayos

2021/2022

Subido el 07/03/2022

marc-hernandez-4
marc-hernandez-4 🇪🇸

4.5

(4)

2 documentos

1 / 1

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
ESSAI LITTÉRATURE : CHAGRIN DÉCOLE
Dans quelle mesure la question du devenir est-elle une source d'inquiétude dans Chagrin
d'école ?
Dans Chagrin d'école, l'avenir est une source de chagrin pour les mauvais élèves, pour les
parents et pour les professeurs. Dans quelle mesure la question du devenir est-elle une source
d'inquiétude ? Pour essayer de répondre à cette question, nous allons dabord l'angoisse des
mères face à l'avenir sombre de leurs enfants et, ensuite, la préoccupation des cancres et des
professeurs face à ce futur incertain.
L'inquiétude des mères est si profonde qu'elle devient presque une obsession. Elles se sentent
perdues, fatiguées et désespérées face à la nullité de leurs enfants. Elles n'ont pas confiance en
leur avenir et elles s'interrogent constamment « mais qu'est-ce qu'il va devenir ? ». Elles
considèrent leur présent comme le reflet de leur futur. La mère de l'auteur continue à s'inquiéter
pour l'avenir de son fils même s'il a réussi dans la vie. Elle parle de cette préoccupation et de
son angoisse à ses autres enfants et lui demande de lui promettre « qu'ils prendraient soin de
(lui) après sa disparition et celle de mon père ». Elle est donc convaincue qu'il ne s'en sortira
pas.
L'avenir est aussi une source d'angoisse pour « les abonnés au zéro ». En tant que cancre, Pennac
se sent « interdit d'avenir », parce que l'avenir est lui « en pire ». À cause de son incapacité à
comprendre, le mauvais élève ne croit pas en lui, il perd toute confiance et son avenir devient
sombre. Il ne pense pas qu'il puisse « devenir ». Il a peur, il se sent malheureux et plonge dans
la solitude, il désire fuir « pour qu'on arrête le massacre ». La menace de l'avenir est
omniprésente dans le roman. Le futur apparaît en effet comme une source d'angoisse
permanente pour le cancre, qui vit dans l'obsession de sa nullité.
Bref, tout au long de Chagrin d'école la question du devenir apparaît comme une source
permanente d'inquiétude, aussi bien pour les mères que pour les mauvais élèves. Malgré la peur
et la douleur que l'avenir déclenche, le message de l'auteur est optimiste et clair : La cancrerie
n'est pas une fatalité parce qu'à la fin tout le monde devient. Chagrin d'école est justement le
récit d'un devenir.
MHP

Vista previa parcial del texto

¡Descarga ESSAI CHAGRIN D'ÉCOLE y más Monografías, Ensayos en PDF de Literatura Universal solo en Docsity!

ESSAI LITTÉRATURE : CHAGRIN D’ÉCOLE

Dans quelle mesure la question du devenir est-elle une source d'inquiétude dans Chagrin d'école? Dans Chagrin d'école, l'avenir est une source de chagrin pour les mauvais élèves, pour les parents et pour les professeurs. Dans quelle mesure la question du devenir est-elle une source d'inquiétude? Pour essayer de répondre à cette question, nous allons d’abord l'angoisse des mères face à l'avenir sombre de leurs enfants et, ensuite, la préoccupation des cancres et des professeurs face à ce futur incertain. L'inquiétude des mères est si profonde qu'elle devient presque une obsession. Elles se sentent perdues, fatiguées et désespérées face à la nullité de leurs enfants. Elles n'ont pas confiance en leur avenir et elles s'interrogent constamment « mais qu'est-ce qu'il va devenir? ». Elles considèrent leur présent comme le reflet de leur futur. La mère de l'auteur continue à s'inquiéter pour l'avenir de son fils même s'il a réussi dans la vie. Elle parle de cette préoccupation et de son angoisse à ses autres enfants et lui demande de lui promettre « qu'ils prendraient soin de (lui) après sa disparition et celle de mon père ». Elle est donc convaincue qu'il ne s'en sortira pas. L'avenir est aussi une source d'angoisse pour « les abonnés au zéro ». En tant que cancre, Pennac se sent « interdit d'avenir », parce que l'avenir est lui « en pire ». À cause de son incapacité à comprendre, le mauvais élève ne croit pas en lui, il perd toute confiance et son avenir devient sombre. Il ne pense pas qu'il puisse « devenir ». Il a peur, il se sent malheureux et plonge dans la solitude, il désire fuir « pour qu'on arrête le massacre ». La menace de l'avenir est omniprésente dans le roman. Le futur apparaît en effet comme une source d'angoisse permanente pour le cancre, qui vit dans l'obsession de sa nullité. Bref, tout au long de Chagrin d'école la question du devenir apparaît comme une source permanente d'inquiétude, aussi bien pour les mères que pour les mauvais élèves. Malgré la peur et la douleur que l'avenir déclenche, le message de l'auteur est optimiste et clair : La cancrerie n'est pas une fatalité parce qu'à la fin tout le monde devient. Chagrin d'école est justement le récit d'un devenir. MHP