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¿Cuáles son las etapas para las edades entre 1 y 10 años? Etapas del desarrollo para niños de 1 año Los niños suelen progresar de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarrollo generalmente se clasifican en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños: Tienen un crecimiento total de aproximadamente 10 pulgadas (25 cm) de largo desde el nacimiento y miden entre 28 pulgadas (71 cm) y 32 pulgadas (81 cm). En algún momento entre los 9 y los 12 meses de edad, muchos bebés han triplicado su peso al nacer. Después de su primer cumpleaños, los bebés comienzan a subir de peso y a crecer a una velocidad más lenta. Experimentan un crecimiento del perímetro cefálico (la medición alrededor de la parte superior de la cabeza). El perímetro cefálico de la mayoría de los bebés es de 18 pulgadas (46 cm). Los puntos blandos, o fontanelas, del cráneo han comenzado a cerrarse. Pero no se unirán completamente sino hasta algún momento entre los 9 y los 18 meses. Todavía tienen aspecto de bebés. La cabeza de su hijo es grande en proporción con el resto del cuerpo. La barriguita les sobresale, lo que puede sumarse a un aspecto general "rellenito". Empiezan a tener algunos dientes. Generalmente, los primeros en aparecer son los dos dientes delanteros de arriba y abajo. Vea una imagen del orden típico en que aparecen los dientes de leche. Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños: Sienten curiosidad acerca de los objetos diarios y de cómo funcionan. Su hijo puede tratar de girar perillas (pomos), apretar botones y abrir cajones y armarios. Comienzan a recordar cosas que ocurrieron unas horas atrás o incluso el día anterior. Su hijo puede mostrar esta nueva habilidad haciendo algo sencillo, como apilar bloques o mostrarse entusiasmado cuando usted habla de ir a la tienda. Pueden encontrar un objeto que ven que usted esconde. Por ejemplo, si su hijo ve que usted cubre un osito de peluche con una manta, él o ella puede "encontrar" el osito de peluche quitando la manta. Se divierten jugando a "cu-cu, acá está". Desarrollo afectivo y social
Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños: Interactúan más que nada con sus padres y otros cuidadores principales. No manifiestan mucho interés en jugar con otros niños. Pero sí participan del "juego en paralelo". Esto es cuando los niños juegan uno al lado del otro o junto a otros pero no interactúan. Disfrutan de "flirtear" con sus padres y otros cuidadores. Se ríen, muestran lo que hacen y quieren llamar la atención. Comienzan a entender el concepto de permanencia: las personas y los objetos siguen existiendo aunque estén fuera de vista. Al principio, antes de que aprenden este concepto, algunos niños pueden continuar teniendo o parecer tener una recurrencia de protesta por separación. Esta ocurre cuando los niños se sienten incómodos y ansiosos cuando un padre u otro cuidador se va. Desarrollo del lenguaje Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños: Experimentan haciendo sonidos diferentes, como "ptthhh", o repiten sonidos, como "ba-ba-ba-ba". Muchos niños pequeños tienen predilección por practicar los sonidos "b" y "d". Pueden decir una larga serie de sonidos con tono e inflexión que suenan como una conversación. Pueden identificar a cada padre, a menudo por nombre ("mamá", "papá"). A veces repiten un sonido inmediatamente cuando oyen que alguien está hablando. Pueden decir al menos 3 palabras. Reconocen su propio nombre. También pueden mirar a miembros de la familia o a mascotas cuando usted habla de ellos. Generalmente, los bebés de esta edad entienden algunas palabras conocidas, aunque todavía están adivinando muchas otras palabras y sus significados. Desarrollo sensorial y motor Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños: Disfrutan de llevarse cosas a la boca. Esta es su manera de averiguar acerca de un objeto. Se paran sosteniéndose de un mueble o de otro objeto sólido. Se trasladan (caminan sujetándose de muebles) o caminan solos. Han aprendido a sujetar objetos, como un copo de cereal, con el pulgar y el dedo índice ("prensión en pinza"). La mayoría de los niños usan la prensión en pinza para cuando tienen 10 meses de edad. Etapas del desarrollo para niños de 18 meses Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio
Desarrollo social y emocional Para cuando tienen 18 meses de edad, la mayoría de los niños: No demuestran demasiado interés en jugar con otros niños. Pero participan del "juego en paralelo". Esto es cuando los niños juegan uno al lado del otro o junto a otros pero no interactúan. Los adultos son el centro principal para el crecimiento social. Son muy curiosos. Les gusta tomar y mover casi todo lo que tienen a su alcance. Disfrutan presumir para sus padres y cuidadores. Pueden ponerse contentos cuando hacen algo de lo cual están especialmente orgullosos y quieren ver la reacción de sus padres. Disfrutan copiar lo que hacen otras personas. Por ejemplo, a su hijo le puede gustar imitarlo y estirar los brazos bien alto cuando ustedes juegan a "¡El bebé es así de grande!" Es posible que trate de hacer las mismas caras que usted hace y que copie algo que diga usted balbuceando con un tono de voz similar. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 18 meses de edad, la mayoría de los niños: Entienden 10 veces más de lo que pueden decir con palabras. Saben los nombres de algunas personas, partes del cuerpo y objetos. A menudo pueden señalar un objeto en un libro cuando se les pide. Usan su propio lenguaje, a veces llamado jerigonza, que es una mezcla de palabras inventadas y palabras que se entienden. Seguir órdenes de dos pasos, como "Busca tu osito de peluche y tráelo aquí". Desarrollo social y motor Para cuando tienen 18 meses de edad, la mayoría de los niños: Pasan de una posición de gateo a pararse sin sostenerse de nada. Caminan solos. Sostienen una taza solos. Pueden coordinar el movimiento manual entre los dedos y la muñeca. Esto le permite a su hijo a comer con una cuchara (aunque a esta edad, seguramente habrá derrames). Se divierten apretando botones, moviendo manijas y girando perillas (pomos). Pueden apilar 4 bloques. Etapas del desarrollo para niños de 2 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor.
Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje, y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 2 años de edad, la mayoría de los niños: Han crecido aproximadamente 15 pulgadas (38 cm) desde el nacimiento. Aumentan de peso y crecen a un ritmo constante pero más lento que durante los primeros 12 meses de vida. Entre los 12 y los 24 meses de edad, usted puede prever que su hijo aumente aproximadamente de 3 libras (1.5 kg) a 5 libras (2. kg), crezca un promedio de 3 pulgadas (7.5 cm) a 5 pulgadas (13 cm) y que su perímetro cefálico (la medición alrededor de la parte superior de la cabeza) aumente aproximadamente 1 pulgada (2.5 cm). Usted puede ver curvas de crecimiento estándares en www.cdc.gov/growthcharts (en inglés). Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 2 años de edad, la mayoría de los niños: Comienzan a entender simples conceptos del tiempo, como "ahora", "más tarde" o "en unos minutos". (El futuro lejano o "para siempre" son demasiado complejos como para ser conceptualizados a esta edad). Cumplen con pequeños pedidos, como "Pon el libro en la mesa". Pero generalmente no pueden completar instrucciones de dos pasos, como "Lávate las manos y ven aquí". Reconocen simbolismo básico, como asentir o negar con la cabeza. A menudo quieren hacer dos cosas incompatibles al mismo tiempo. Por ejemplo, un niño de 2 años puede querer salir a jugar en la nieve con pantuflas en los pies. Comienzan a jugar a "simular", como hablar con un teléfono de juguete. Comienzan a reconocer y a clasificar objetos por forma y color. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 2 años de edad, la mayoría de los niños: Desarrollan el conocimiento de sí mismos (autoconocimiento): se dan cuenta de que son individuos y que están separados de otras personas. Aunque los niños se entusiasman con el desarrollo de sus habilidades, a menudo también tienen dificultades con su independencia emergente. De un minuto para otro, su hijo puede pasar de querer resistirse a que usted lo consuele a prenderse a usted. Entienden y usan la palabra "no" como una manera de imponer su voluntad. A veces, reorientar con calma a su hijo o hacer el pedido de una manera diferente ayuda a manejar esta conducta. Pero un niño también puede resistir indicaciones con terquedad. Las rabietas reflejan frustraciones y sentimientos encontrados relacionados.
Las etapas suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje, y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Han aumentado alrededor de 4.4 libras (2 kg) y han crecido alrededor de 3 pulgadas (8 cm) desde que cumplieron dos años. Comienzan a verse más delgados a medida que el abdomen prominente se les aplana gradualmente. Tienen todos los dientes de leche. Para ver los percentiles altos y bajos de peso y crecimiento normales, visite www.cdc.gov/growthcharts (en inglés). Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Saben su nombre, edad y sexo. Siguen indicaciones de 2 a 3 pasos, como "recoge tu muñeco y ponlo en la cama junto al osito de peluche". Comprenden el concepto de "dos". Por ejemplo, entienden cuando tienen dos galletas dulces en vez de una. Pero generalmente todavía no pueden comprender el concepto de números más altos. Recuerdan una serie de números en vez de contar de veras. Lo mismo ocurre con el alfabeto. Un niño puede decir las letras de memoria pero tal vez no reconozca una letra escrita separada de las demás. Pero algunos niños de 3 años manifiestan gran interés en los números, las cuentas y el alfabeto y demuestran gran habilidad con estos. Disfrutan de armar rompecabezas que tienen 3 o 4 piezas. La mayoría de los niños también son capaces de clasificar objetos por forma y color. Tienen imaginaciones activas y una rica vida de fantasía. Por ejemplo, pueden imaginar que sus juguetes o animales de peluche pueden hablar y jugar con ellos. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Experimentan una amplia variedad de emociones. Se separan fácilmente de sus padres. Expresan cariño abiertamente. Pueden demostrar afecto espontáneamente por compañeros de juego conocidos.
Entienden el concepto de "mío" y "tuyo". A veces pueden tener dificultades para compartir juguetes o tener conflictos al jugar con otros. Pueden identificar a una persona como niño o niña. Pero todavía no entienden completamente las diferencias entre los sexos. Están interesados en aprender a ir al baño. Muchos se mantienen secos cuando están despiertos. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Aprenden nuevas palabras rápidamente. La mayoría de ellos reconocen y pueden nombrar objetos comunes. Usan plurales, como "libros" para más de un libro. La mayoría de los niños también usan pronombres (yo, tú, mi, nosotros, ellos) y usan frases completas de 4 a 5 palabras. Las personas desconocidas entienden la mayor parte de lo que dicen. A menudo preguntan "por qué" y "qué". Entienden la mayor parte de lo que oyen. Todavía no pueden expresar completamente sus sentimientos con palabras. Desarrollo sensorial y motor Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños: Desarrollan movimientos musculares más grandes (habilidades motoras gruesas). Estos suelen incluir: o Correr. o Trepar. La mayoría de los niños alternan los pies al subir o a bajar las escaleras. o Saltar en el lugar. o Pedalear un triciclo. o Patear una pelota. o Agacharse fácilmente. Desarrollan más coordinación de músculos pequeños, lo que comprende las manos y los dedos (habilidades motoras finas). Estas habilidades pueden incluir: o Copiar un círculo. o Usar una taza, un tenedor y una cuchara con facilidad.
realidad cuando están estresados o sienten emociones extremas. Pueden tener nuevos miedos como resultado de su imaginación activa. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 4 años de edad, la mayoría de los niños: Se ven a sí mismos como personas completas, con cuerpo, mente y sentimientos. Se dan cuenta de que pueden lastimarse físicamente, lo que a veces hace que sean muy sensibles con respecto a su cuerpo. Están interesados en nuevas experiencias. Cooperan con otros niños y, con ayuda, pueden negociar soluciones para conflictos. Alternan entre ser exigentes y colaboradores. Se visten y se desvisten solos. Juegan a la mamá o al papá. Son claramente más independientes. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 4 años de edad, la mayoría de los niños: Usan frases de 5 a 6 palabras. Hablan con la suficiente claridad como para que las personas desconocidas los entiendan. Pueden describir algo que les ha ocurrido a ellos. Cantan canciones. Cuentan un cuento corto así como recuerdan partes de una historia. Desarrollo sensorial y motor Para cuando tienen 4 años de edad, la mayoría de los niños: Se paran en un pie. Se mueven hacia adelante y hacia atrás con facilidad. Pueden subir y bajar las escaleras sin sujetarse de nada para tener apoyo. Montan un triciclo o una bicicleta con ruedas de aprendizaje. Arrojan una pelota por encima del hombro y a veces atrapan una pelota con rebote. También pueden patear una pelota hacia adelante. Para cuando tienen 4 años, la mayoría de los niños pueden usar las manos y los dedos (habilidades motoras finas) para: Armar una torre de 10 bloques.
Dibujar un círculo y cuadrados. Dibujar una persona con entre 2 y 4 partes. Usar tijeras. Escribir algunas letras mayúsculas. Etapas del desarrollo para niños de 5 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños: Han aumentado alrededor de 4.4 libras (2 kg) y han crecido de 1.5 pulgadas ( cm) a 2 pulgadas (5 cm) desde que cumplieron cuatro años. Para ver los percentiles altos y bajos de peso y crecimiento normales, visite www.cdc.gov/growthcharts (en inglés). Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños: Saben su dirección y número de teléfono. Reconocen la mayoría de las letras del alfabeto. Pueden contar 10 o más objetos. Saben los nombres de al menos 4 colores. Comprenden los conceptos básicos del tiempo. Saben para qué se usan los objetos de la casa, como dinero, comida o aparatos electrodomésticos. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños: Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces pueden ser malos con los demás. Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
Las etapas del desarrollo generalmente se clasifican en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 6 años de edad, la mayoría de los niños: Han crecido aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) desde su último cumpleaños. Han aumentado aproximadamente 7 libras (3 kg) desde su último cumpleaños. Comienzan a tener los primeros molares. Comienzan a perder los dientes de leche. Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 6 años de edad, la mayoría de los niños: Pueden decir la edad que tienen. Pueden contar hasta "10" y entender el concepto. Por ejemplo, pueden contar 10 caramelos. Están aprendiendo a expresarse bien por medio de palabras. Comienzan a entender la relación de causa y efecto. El "pensamiento mágico" típico de los preescolares desaparece rápidamente aproximadamente a esta edad. Están aprendiendo a escribir. Comienzan a comprender el concepto del tiempo. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 6 años de edad, la mayoría de los niños: Continúan teniendo los miedos típicos de los años preescolares, como el miedo a los monstruos, a los secuestradores y a los animales grandes. Quieren que sus padres jueguen con ellos. Los padres son su principal fuente de compañía y afecto. Sin embargo, comienza a haber un cambio gradual para satisfacer más de estas necesidades con amigos y otras personas a quienes admiran, como, por ejemplo, los maestros. Juegan en modos que incluyen mucha fantasía e imaginación. A menudo quieren ser el "niño grande" y sienten como si estuvieran ocupándose de un niño menor. Generalmente prefieren jugar con amigos del mismo sexo. La mayoría de las veces, los niños varones juegan con otros niños varones, mientras que las niñas lo hacen con otras niñas. Comienzan a entender los sentimientos de otros, con el aliento de los padres y otros cuidadores. Pero todavía se concentran más que todo en sí mismos.
Desarrollan su sentido del humor. Pueden gustarles chistes sencillos y libros y versos divertidos. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 6 años de edad, la mayoría de los niños: Son capaces de describir un programa de televisión, una película, un cuento u otra actividad que les gustan. Hablan con gramática correcta la mayor parte del tiempo. Pueden deletrear su nombre y pueden escribir algunas letras y números. Leen algunas palabras sencillas. Desarrollo sensorial y motor Para cuando tienen 6 años de edad, la mayoría de los niños: Pueden controlar sus músculos grandes. Suelen tener buen equilibrio y les gusta correr, brincar, andar a los saltos y otras formas de juego físico. Pueden atrapar una pelota. Andan a los saltos con facilidad. Dibujan una persona con al menos 8 partes. También pueden copiar formas diferentes y les gusta hacer diseños. Pueden escribir su nombre. Se visten solos, aunque todavía pueden necesitar algo de ayuda con botones o cordones difíciles. Etapas del desarrollo para niños de 7 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 7 años de edad, la mayoría de los niños: Crecen aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) y aumentan alrededor de 7 libras ( kg) en un año. Pierden aproximadamente cuatro dientes de leche cada año. Estos son reemplazados por dientes permanentes. Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo)
Etapas del desarrollo para niños de 8 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 8 años de edad, la mayoría de los niños: Crecen aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) y aumentan alrededor de 7 libras ( kg) en un año. Pueden tener brazos y piernas que parecen demasiado largos en proporción a su cuerpo. Pierden aproximadamente cuatro dientes de leche cada año, los cuales son reemplazados por dientes permanentes. Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 8 años de edad, la mayoría de los niños: Saben contar de dos en dos (2, 4, 6, 8, etc.) y de 5 en 5 (5, 10, 15, 20, etc.). Saben qué día de la semana es. Generalmente no saben la fecha entera ni el año. Pueden leer oraciones sencillas. Completan problemas de sumas y restas sencillas de una sola cifra (como 1 + 8, 7
- 5, 6 – 2, 4 – 3). Pueden diferenciar entre derecha e izquierda. La mayor parte del tiempo tienen una perspectiva en blanco y negro de las cosas. Las cosas son fantásticas u horribles, feas o hermosas, buenas o malas. Se concentran en un aspecto o una idea a la vez, lo cual hace difícil que entiendan asuntos complejos. Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 8 años de edad, la mayoría de los niños: Disfrutan de estar con sus amigos. Las opiniones de sus amigos se vuelven cada vez más importantes. Y la presión de los pares puede volverse una preocupación. Adquieren un sentido de la seguridad por participar con regularidad en actividades grupales, como 4-H o Scouts. Tienen más probabilidades de seguir reglas que ellos ayudan a crear.
Tienen emociones que cambian rápidamente. Los arranques de furia son comunes. Muchos niños son críticos de los demás, especialmente de sus padres. Pueden parecer histriónicos y, a veces, groseros. Son impacientes. Les gusta la gratificación inmediata y tienen dificultades para esperar a tener lo que quieren. Se interesan en el dinero. Algunos niños pueden obsesionarse con el ahorro y los planes de ganar y gastar dinero. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 8 años de edad, la mayoría de los niños: Tienen un habla bien desarrollada y usan la gramática correctamente la mayor parte del tiempo. Se interesan en leer libros. Para algunos niños, es su actividad preferida. Todavía tienen que esforzarse con la ortografía y la gramática en su trabajo escrito. Este aspecto del desarrollo del lenguaje no es tan avanzado como el habla oral. Desarrollo sensorial y motor Para cuando tienen 8 años de edad, la mayoría de los niños: Se atan los cordones de los zapatos. Dibujan un rombo. Dibujan una persona con 16 rasgos. Se vuelven cada vez más habilidosos en pasatiempos, deportes y juegos activos. Etapas del desarrollo para niños de 9 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 9 años de edad, la mayoría de los niños: Crecen aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) y aumentan alrededor de 7 libras ( kg) en un año. Comienzan a manifestar un patrón de crecimiento relacionado con el sexo: las niñas empiezan a ser más altas y a pesar más que los niños varones.
Para cuando tienen 9 años de edad, la mayoría de los niños: Disfrutan del juego activo, como montar en bicicleta, nadar y juegos de persecución. Cada vez se interesan más en deportes en equipo. Se visten, se peinan, se cepillan los dientes y se arreglan sin ayuda. Usan herramientas sencillas, como un martillo, sin ayuda. Disfrutan dibujar, pintar, confeccionar collares o pulseras, armar modelos o hacer otras actividades que requieren habilidades motoras finas. Etapas del desarrollo para niños de 10 años Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor. Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor. Crecimiento y desarrollo físico Para cuando tienen 10 años de edad, la mayoría de los niños: Crecen aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) y aumentan alrededor de 7 libras ( kg) en un año. Manifiestan patrones de crecimiento relacionados con el sexo. Las niñas generalmente son más altas y pesan más que los niños varones. En las niñas, pueden aparecer señales de principios de la pubertad, como los botones mamarios. Pierden aproximadamente cuatro dientes de leche cada año. Estos son reemplazados por dientes permanentes. Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo) Para cuando tienen 10 años de edad, la mayoría de los niños: Saben la fecha completa (día de la semana, día del mes, mes y año). Pueden nombrar los meses del año en orden. Pueden leer y entender un párrafo de oraciones complejas. Leen libros con capítulos. Saben sumar y restar y empiezan a dominar la multiplicación, la división y las fracciones. Han aprendido a escribir con letra cursiva. Pueden escribir cuentos sencillos.
Desarrollo afectivo y social Para cuando tienen 10 años de edad, la mayoría de los niños: Disfrutan de estar con sus amigos. A menudo tienen un mejor amigo del mismo sexo. Continúan disfrutando de las actividades grupales y en equipo. Continúan insistiendo en que no les interesan los niños del sexo opuesto. Pero pueden presumir, hacer bromas o actuar en forma tonta como una manera de obtener su atención o de interactuar con ellos. Aprecian a sus padres y les prestan atención. Algunos niños, no obstante, comienzan a mostrar irritación o falta de respeto hacia los adultos que están en posición de autoridad. Desarrollo del lenguaje Para cuando tienen 10 años de edad, la mayoría de los niños: Disfrutan de la lectura. Pueden buscar revistas y libros de temas de particular interés. Pueden conversar fácilmente con personas de todas las edades. Manifiestan características del habla que se encuentran casi a un nivel adulto. Desarrollo sensorial y motor Para cuando tienen 10 años de edad, la mayoría de los niños: Han desarrollado control de los músculos grandes y pequeños. Pueden disfrutar actividades que usan estas habilidades, como el básquetbol, la danza y el fútbol. Han desarrollado resistencia. Muchos pueden correr, montar en bicicleta y disfrutar actividades que requieren un nivel de acondicionamiento físico. Continúan mejorando sus habilidades motrices finas, como aquellas necesarias para una escritura a mano más clara y trabajos artísticos más detallados. ¿Cuáles son las etapas para los niños de más edad y los adolescentes? Etapas del desarrollo de los 11 a los 14 años de edad Los años de los 11 a los 14 suelen ser llamados adolescencia temprana. Estos años son un período asombroso de cambios diversos y rápidos. Su hijo crece en estatura y se vuelve más fuerte, y también comienza a sentir y a pensar en maneras más maduras. Usted puede asombrarse mientras observa a su hijo empezar a convertirse en un adulto. Pero este puede ser un tiempo de confusión tanto para los niños como para los padres. Ambos deben acostumbrarse a la nueva persona en la que se está convirtiendo el niño. Desarrollo físico Los niños en este grupo de edad:
