Examen de matemática, Apuntes de Matemáticas

¡Descarga Examen de matemática y más Apuntes en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

PRESENTACIÓN

Estimado(a) estudiante de 2.º grado: Las Actividades de recuperación del área de Matemática han sido elaboradas para ayudarte a reforzar tus aprendizajes con los números, las operaciones, las formas, el dinero y la interpretación de gráficos. Este portafolio se basa en la Evaluación Final de Matemática – 2.º grado , donde se trabajan actividades como: 2°GRADO-_EVALUACIÓN_DE_MATEMÁ…  Ubicar objetos usando posiciones : detrás, encima, izquierda, derecha.  Identificar quién está a la derecha o izquierda de una persona en un dibujo.  Ordenar números de menor a mayor y de mayor a menor.  Relacionar cada número con su doble.  Comparar cantidades (más que, menos que) en situaciones con caramelos, dinero u objetos.  Reconocer números mayores que un valor dado (por ejemplo, mayores que 55).  Completar secuencias y patrones (numéricos o de sonidos).  Determinar el lugar u orden (segundo, cuarto, quinto) en una carrera.  Formar un monto con monedas y billetes (por ejemplo, 10 soles).  Resolver sumas y restas en contextos de historias (bolitas, refrescos, concurso de dibujo, etc.).  Elegir el problema que corresponde a una operación dada (como 39 + 5).  Leer e interpretar tablas, gráficos de barras y pictogramas (donación de libros, envases recolectados, venta de boletos, vuelo de cometas).  Calcular la cantidad total en tablas y gráficos, así como diferencias entre días o cantidades.  Calcular el perímetro de una figura (largo del borde de un cuadro en centímetros).  Relacionar polígonos con el número de lados y vértices.  Completar una cinta numérica con el número que falta.  Trabajar con ideas de probabilidad simple (seguro, posible, imposible) al elegir bolas de colores de una bolsa.  Dibujar las agujas del reloj para mostrar una hora dada.  Comparar cantidades de dinero y determinar cuánto falta para igualar una cantidad. En este portafolio encontrarás actividades similares, organizadas y graduadas, para que puedas practicar, reforzar y consolidar lo que sabes de Matemática.

PROPÓSITO

de suma y resta (comparar, juntar, quitar, completar) a partir de problemas de la vida diaria.  Determinar posiciones y órdenes (primero, segundo, cuarto, quinto) en contextos como carreras o filas.  Ubicar objetos en el espacio usando izquierda, derecha, delante, detrás, encima.  Contar y operar con monedas y billetes , formando montos como 10 soles o comparando cantidades de dinero.  Leer e interpretar tablas, pictogramas y gráficos de barras , obteniendo totales, diferencias y comparando datos.  Reconocer figuras geométricas planas (polígonos) y relacionarlas con el número de lados y vértices.  Calcular el perímetro de figuras sencillas sumando la medida de sus lados.  Leer y completar cintas numéricas identificando patrones.  Comprender situaciones de probabilidad simple (seguro, posible, imposible) al elegir elementos al azar.  Leer la hora en relojes analógicos a partir de la posición de las manecillas.  Trabajará con números, sumas, restas y comparaciones en contextos cercanos (caramelos, bolitas, paseos, concursos, dinero).  Analizará tablas, pictogramas y gráficos (donación de libros, envases recolectados, boletos vendidos, vuelo de cometas) para responder preguntas.  Usará conceptos de geometría y medida (polígonos, lados, vértices, perímetro, cintas, longitudes).  Aplicará ideas de probabilidad y tiempo para tomar decisiones e interpretar información. numéricas).  Relacione cada número con su doble mediante unión correcta.  Compare cantidades y elija la afirmación correcta (por ejemplo, quién tiene más o menos caramelos).  Seleccione los números mayores que un valor dado (mayores que 55).  Identifique el término que sigue en una secuencia o patrón.  Determine el lugar que ocupa un competidor en una carrera (segundo, cuarto, quinto).  Elija combinaciones de monedas que forman un monto dado (10 soles).  Complete operaciones y problemas de suma y resta según las situaciones planteadas (bolitas, refrescos, concurso de dibujo, etc.).  Relacione una situación problemática con la operación adecuada (por ejemplo, 39 + 5).  Lea una tabla de donación de libros y responda preguntas sobre cantidades, días con mayor o menor donación, diferencias y total de libros.  Interprete un pictograma de envases y complete la tabla con la cantidad total de envases recolectados.  Calcule el perímetro de un cuadro sumando la medida de sus lados.  Relacione cada polígono con su número de lados y vértices.

 Complete el número que falta en una cinta numerada.  Use correctamente los términos seguro, posible, imposible en una situación de elección de bolas de colores.  Dibuje las agujas del reloj para mostrar la hora indicada.  Determine cuánto dinero le falta a una persona para tener la misma cantidad que otra.  Interprete gráficos (vuelo de cometas, boletos vendidos) y responda preguntas de comparación, diferencia y total. EVIDENCIA S Hojas de la Evaluación Final de Matemática – 2.º grado resueltas: ejercicios de ubicación espacial, orden de números, dobles, comparaciones, secuencias, problemas de suma y resta, dinero, tablas, pictogramas, gráficos, perímetro, polígonos, cintas numéricas, probabilidad, tiempo y dinero.  Fichas de trabajo adicionales donde el estudiante practique sumas, restas, comparaciones y ordenamientos en contextos variados.  Actividades de lectura de gráficos y tablas , cálculo de totales y diferencias.  Producciones donde el estudiante dibuje figuras, marque perímetros, complete cintas numéricas y relojes.  Registros de trabajo en el Portafolio de Actividades de Recuperación de Matemática – 2.º grado (fichas, problemas resueltos, gráficos analizados).

1. Observa la imagen:

6. Observa la cantidad de caramelos que tiene cada niño y niña, luego compara y encuentra la

relación correcta.

a. Pablo tiene más caramelos que Mónica.

b. Juan tiene menos caramelos que Roxana.

c. Mónica tiene más caramelos que Juan

7. El domingo pasado en la competencia de atletismo, los competidores que ingresaron a la

partida, eran los que tenían los polos con los números mayores que 55. ¿Qué polos

corresponden a los competidores? Marca la alternativa correcta:

a. 96 – 52 – 81

b. 64 – 81 – 96

c. 15 – 81 – 52

8. Esta secuencia de sonidos se repite. Marca la respuesta correcta.

¿Cuál viene después?

a.

b.

c.

En la carrera

9. ¿En qué lugar va Eduardo?

a) Segundo

b) Cuarto

c) Quinto

Pablo 17 caramelos Mónica 23 caramelos Roxana 19 caramelos Juan 21 caramelos

10. Si tengo billete de 10 soles y quiero cambiarlos por monedas, ¿Qué monedas puedo utilizar?

a)

b)

c)

11. Completa.

12. El lunes Andrés ganó 15 bolitas. El martes perdió 8 bolitas. El miércoles volvió a ganar 6

bolitas. ¿Cuántas bolitas tiene ahora Andrés?

a. 29 bolitas.

b. 13 bolitas.

c. 23 bolitas.

17. Donación de libros. Margarita organiza una donación de libros para implementar la biblioteca

de su comunidad. Las donaciones se dieron durante una semana, menos domingo. E l siguiente

cuadro muestra las cantidades de libros recaudados.

Analízalo y luego responde las preguntas.

1. ¿Cuántos libros donaron el día jueves?

a) 25

b) 20

c) 15

2. ¿Qué día hubo mayor donación de libros?

a) Lunes

b) Jueves

c) Sábado

3. ¿Qué día hubo menor donación de libros?

a) Martes

b) Miércoles

c) Sábado

4. ¿Cuántos libros rnás se recogieron el viernes respecto al martes?

a) 10

b) 15

c) 20

5. ¿Cuántos libros se recaudaron en total?

a) 125

b) 200

e) 175

18. Observa el pictograma con la cantidad de envases que recolectaron los estudiantes para la

tiendita del aula.

Envases recolectados

Envases Cantidad de envases

Atún

Leche

Gaseosa

Café

Una representa 2 envases.

Con la información brindada en el pictograma, completa esta tabla:

Envases Cantidad total de envases recolectados

Atún

Leche

Gaseosa

Café 2

19. Observa y responde:

¿Cuánta cinta necesito para pegar en todo el borde del cuadro?

a) 12 cm b) 20 cm c) 40 cm

8 cm

8 cm

cm

cm

23. Dibuja las agujas para que los relojes marquen la misma hora.

24. Observa:

¿Cuántos soles le faltan a Juan para tener tanto dinero como Luz?

a) s/. 5

b) s/. 15

c) s/. 25

d) s/.

25. Observa el gráfico: Vuelo de cometas por los niños.

Responde: ¿Cuántos metros le falta volar a la cometa de Elías para tener la misma altura de la

cometa de Renzo?

a) 3 metros

b) 7 metros

c) 8 metros

26. El gráfico muestra la cantidad de boletos vendidos para la obra El principito entre los días

lunes y viernes.

 Con la información del gráfico, responde.

¿Cuántos boletos vendieron cada día?

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

a) ¿Qué día se vendieron más boletos? ______________________________

b) ¿Qué días se vendieron igual cantidad de boletos? _______________________

c) ¿Cuántas personas asistieron en total de lunes a viernes? _________________

d) ¿Cuántos boletos más vendieron el lunes que el jueves? ___________________

e) ¿Cuántos boletos menos vendieron el miércoles que el viernes? _____________