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Preguntas relacionadas con la motivación psicológica - Prof. Mateos, Exámenes de Psicología del Aprendizaje

Este documento contiene una serie de preguntas referidas a diferentes conceptos y teorías de la motivación psicológica, abordando temas como la visión modular de la mente, la definición de la motivación, las diferencias entre motivación intrínseca y extrínseca, el papel de las emociones y los estados de ánimo, y varios estudios y teorías relacionadas con la motivación. Estas preguntas pueden ser útiles para estudiantes de psicología o cualquier persona interesada en el tema.

Tipo: Exámenes

2013/2014

Subido el 17/03/2014

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mariagori-1 🇪🇸

3.8

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Preguntas de psicología de la motivación
1. ¿Quiénes tenían una visión modular de la mente?
a. Los neurocientíficos
b. Los psicólogos cognitivos.
c. Los filósofos de la Ilustración.
2. ¿Qué debe producirse para el establecimiento de una meta? Anhelos y aspiraciones.
3. Definición de Motivación: fuerzas que actúan sobre o dentro de un organismo, para iniciar y dirigir la conducta de éste.
4. ¿Qué términos podemos utilizar para describir la motivación de realización? Determinación, intención, esfuerzo.
5. La definición de motivación intrínseca como una tendencia inherente a buscar retos y novedades es:
Cuasifilosófica.
6. El deseo de agradar a los demás es: externa y extrínseca
7. Las emociones se diferencian de los estados de ánimo en que: Las consecuencias de las emociones son
fundamentalmente motivacionales.
8. Los estados de ánimo se diferencian de las emociones en que: Las consecuencias de los estados de ánimos son
fundamentalmente cognitivas.
9. El proceso motivacional explica el porqué y el cómo de la conducta.
10. El incentivo es: variable de ejecución.
11. El tiempo de ejecución es: el tiempo que tarda un individuo en realizar la tarea.
12. Las necesidades o motivos ocurren en la fase de: establecimiento de la meta.
13. El procedimiento utilizado por LeDoux fue: El condicionamiento clásico.
14. Los estudios de Damasio descubrieron que el lóbulo frontal: alteraba tanto a las emociones como a la toma de
decisiones.
15. La característica más simple de un estímulo es: su grado de novedad o incertidumbre.
16. La inestabilidad emocional hace referencia a: La labilidad afectiva.
17. El proceso postcognitivo de la emoción hace referencia a: para experimentar una emoción se requeriría un análisis
consciente previo del estímulo emocional.
18. La valoración primaria hace referencia a: características del estímulo.
19. La adquisición y manifestación de conductas condicionadas se produce en: la amígdala.
20. Un afrontamiento basado en no actuar sobre la situación, sino esperar a que cambien las condiciones, y se resuelva
por sí misma, se trata de un afrontamiento: pasivo.
21. La aparición de miedos de carácter cultural o aprendido se da en el periodo de: 2-5 años.
22. La consolidación de los automotivos se da en el periodo de:
23. Diferencia entre las VI y VD de la psicobiología y la psicología fisiológica.
24. Las técnicas más utilizadas por los psicólogos son: los registros eléctricos (psicobiología).
25. Las técnicas con una buena resolución espacial son: tomografía por emisión de positrones.
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Preguntas de psicología de la motivación

1. ¿Quiénes tenían una visión modular de la mente?

a. Los neurocientíficos

b. Los psicólogos cognitivos.

c. Los filósofos de la Ilustración.

2. ¿Qué debe producirse para el establecimiento de una meta? Anhelos y aspiraciones.

3. Definición de Motivación: fuerzas que actúan sobre o dentro de un organismo, para iniciar y dirigir la conducta de éste.

4. ¿Qué términos podemos utilizar para describir la motivación de realización? Determinación, intención, esfuerzo.

5. La definición de motivación intrínseca como una tendencia inherente a buscar retos y novedades es:

Cuasifilosófica.

6. El deseo de agradar a los demás es: externa y extrínseca

7. Las emociones se diferencian de los estados de ánimo en que: Las consecuencias de las emociones son

fundamentalmente motivacionales.

8. Los estados de ánimo se diferencian de las emociones en que: Las consecuencias de los estados de ánimos son

fundamentalmente cognitivas.

9. El proceso motivacional explica el porqué y el cómo de la conducta.

10. El incentivo es: variable de ejecución.

11. El tiempo de ejecución es: el tiempo que tarda un individuo en realizar la tarea.

12. Las necesidades o motivos ocurren en la fase de: establecimiento de la meta.

13. El procedimiento utilizado por LeDoux fue: El condicionamiento clásico.

14. Los estudios de Damasio descubrieron que el lóbulo frontal: alteraba tanto a las emociones como a la toma de

decisiones.

15. La característica más simple de un estímulo es: su grado de novedad o incertidumbre.

16. La inestabilidad emocional hace referencia a: La labilidad afectiva.

17. El proceso postcognitivo de la emoción hace referencia a: para experimentar una emoción se requeriría un análisis

consciente previo del estímulo emocional.

18. La valoración primaria hace referencia a: características del estímulo.

19. La adquisición y manifestación de conductas condicionadas se produce en: la amígdala.

20. Un afrontamiento basado en no actuar sobre la situación, sino esperar a que cambien las condiciones, y se resuelva

por sí misma, se trata de un afrontamiento: pasivo.

21. La aparición de miedos de carácter cultural o aprendido se da en el periodo de: 2-5 años.

22. La consolidación de los automotivos se da en el periodo de:

23. Diferencia entre las VI y VD de la psicobiología y la psicología fisiológica.

24. Las técnicas más utilizadas por los psicólogos son: los registros eléctricos (psicobiología).

25. Las técnicas con una buena resolución espacial son: tomografía por emisión de positrones.

26. Las técnicas con una buena resolución temporal son: ERP.

27. El tiempo de latencia o de reacción es: el tiempo que transcurre desde la presentación de un estímulo hasta la aparición

de la respuesta.

28. Ekman habló de: 7 emociones básicas.

29. Los individuos M e > Mef mostrarían una preferencia por: tareas de dificultad intermedia.

30. Después de un fracaso en una tarea, los individuos M e > Mef persisten más en sus esfuerzos de logro si se trata de:

una tarea fácil.

31. Enfoque neuropsicológico de las emociones: Cannon.

32. Enfoque psicofisiológico de las emociones: James.

33. Según la teoría de James de las emociones: estímulo emocional respuesta fisiológicaexperiencia emocional.

34. Según el modelo del Drive: Se vigorizan las respuestas.

35. La indefensión aprendida: afecta tanto al fracaso como a la incontrabilidad.

36. Los efectos del priming son más intensos cuando ha pasado algún tiempo entre la

activación de la categoría y la evaluación del estímulo de naturaleza personal.

37. La búsqueda de sensaciones es un rasgo de la personalidad que guarda una gran

semejanza con la extraversión.

38. Según los estudios entre el estado de ánimo y la memoria: La información que se aprenda en un estado

emocional concreto se recuerda con más facilidad cuando el sujeto se encuentra en un estado emocional similar en el momento del recuerdo.

39. Caen tres o cuatro preguntas sobre el desencadenante de las emociones.