UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
1
Módulo III: Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza
1. Introducción
En el proceso de planificación educativa es fundamental elegir las estrategias más adecuadas
para el logro de los propósitos pedagógicos y el desarrollo de las competencias. Para ello, es
necesario que el docente no solo conozca diversas estrategias, sino que también sepa cómo,
por qué y cuándo utilizarlas para obtener mejores resultados en el proceso de aprendizaje y
enseñanza.
En este sentido, este módulo abordará contenidos referidos a distintas estrategias de
aprendizaje y enseñanza enmarcadas en los actuales paradigmas educativos, promoviendo
no solo el dominio de las mismas, sino también su utilización fundamentada, crítica y
reflexiva, en diversas situaciones didácticas.
Para ello, las actividades y tareas del módulo se orientarán al diseño de actividades de
aprendizaje y enseñanza, que integren variedad de estrategias, de manera que se posibilite la
diversificación metodológica y la pertinencia en la elección de las mismas, al considerar
criterios como: el número de estudiantes, el propósito pedagógico de lo planificado, el tipo de
contenidos, los estilos de aprendizaje, el momento en que serán utilizadas, por nombrar
solamente algunos.
Por otro lado, se hará énfasis en la generación de espacios de reflexión sobre los procesos y
productos del aprendizaje, por medio de estrategias metacognitivas, que ayuden a los
docentes a diseñar experiencias que permitan a sus estudiantes tomar conciencia sobre cómo
y con qué recursos aprenden mejor, desarrollando, de esta manera, competencias que les
ayuden a “aprender a aprender”.
Asimismo, a lo largo de este módulo se destacará el carácter social del proceso de aprendizaje
mediante el establecimiento de metas comunes que solamente podrán ser alcanzadas
fruto de la coordinación y colaboración entre miembros de equipo, apuntando a hacer del
aprendizaje colaborativo la principal manera de actuar y a no restringir su abordaje como si
se tratara de un contenido más.
2. Propósito del módulo
Promover en los participantes el uso reflexivo y pertinente de estrategias de
aprendizaje y enseñanza en diferentes situaciones didácticas, posibilitando así la
diversificación metodológica y la obtención de mejores resultados en el ejercicio de la
docencia.
