SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA N° ……..
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. IE: 5165 REPÚBLICA DE SUECIA 1.4. GRADO: ……..
I.2. DIRECTORA: MARLENITA AQUELINA DIEGO CUEVA 1.5. SECCIÓN: A Y B
I.3. DOCENTE RESP: BERTHA ROSA CAMPOS BERROSPI 1.6. ÁREA: MATEMÁTICA
I.4. DURACIÓN: ……………………………………………………………………………………………
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: …………………………………………………………………………………………
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
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IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
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V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
RESUELVE
PROBLEMAS
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
- Modela objetos con
formas geométricas y
sus transformaciones.
- Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas.
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
- Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.
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Cuadernos
de trabajo,
textos
escolares,
libros
escolares y
fichas de
actividades.
Lista de cotejo
MOMENTOS ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
INICIO La docente da la bienvenida a los estudiantes y juntos revisan los ejercicios
anteriores. Además, presentan los aprendizajes relacionados a los
desempeños……………………………………………………………………………………
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Texto escolar, cuaderno
de trabajo, fichas de
actividades, libro de
actividad.
10min
DESARROLLO Luego de realizar algunos comentarios sobre los temas anteriores, de acuerdo a la
información que ofrece la situación significativa proponiendo las siguientes
actividades……………………………………………………………………………………...
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Texto escolar, cuaderno
de trabajo, fichas de
actividades, libro de
actividad.
CIERRE La docente pregunta: ¿Qué hicieron durante la sesión?, ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo
aprendieron?, ¿Nos sirve lo aprendido?, ¿Dónde lo podemos aplicar?
10min
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA
ENFOQUE TRANSVERSALES ………
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